А.С. Пушкин. «Евгений Онегин». Образ Онегина.

9 класс

26.11.20.

Тема урока: А.С. Пушкин. «Евгений Онегин». Образ Онегина.

Цели: рассказать о творческой истории романа, особенностях его замысла, сюжета, композиции и системы образов,  выявление первых читательских впечатлений; показать особенности личностного развития и жизненных исканий Е.О., помочь понять причины его разочарования и увидеть, в чём автор сочувствует своему герою и в чём противостоит ему.

Ход урока

1.              Мотивационный этап.

2.              Актуализация знаний

Беседа.

1. В. Г. Белинский назвал роман «Евгений Онегин» – «энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением». Как вы это понимаете?

2. О чем этот роман? Кто его главный герой? Каким он предстал перед вами в самом начале произведения?

3. Почувствовали вы отношение автора к герою? Каково оно?

3.    Открытие новой темы

-Какова тема сегодняшнего урока?

- Как вы думаете, какие цели мы должны поставить по теме урока?

-Итак, пришло время послушать ваш доклад?

Чтение докладов.

Беседа по докладу

Слово учителя. Роман "Евгений Онегин" создавался Пушкиным в течение 8 лет (с 1823 по 1831). Если первые главы романа были написаны молодым поэтом, почти юношей, то заключительные главы писал уже человек с немалым жизненным опытом. Это "взросление" поэта отражено в романе. Главный герой - Евгений Онегин - так же как и сам поэт взрослеет, умнеет, набирается жизненного опыта, теряет друзей, заблуждается, страдает. Как же показаны этапы жизни героя в произведении? Названием романа Пушкин подчеркивает центральное положение Онегина среди других героев произведения.

Онегин - светский молодой человек, столичный аристократ, получивший типичное для того времени воспитание под руководством француза-гувернера в духе литературы, оторванной от национальной и народной почвы. Он ведет образ жизни "золотой молодежи": балы, прогулки по Невскому проспекту, посещение театров. Хотя Онегин и учился "чему-нибудь и как-нибудь", он все же имеет высокий уровень культуры, отличаясь в этом отношении от большинства дворянского общества. Пушкинский герой - порождение этого общества, но вместе с тем он и чужд ему. Благородство души, "резкий охлажденный ум" выделяют его из среды аристократической молодежи, постепенно приводят к разочарованию в жизни и интересах светского общества, к недовольству политической и социальной обстановкой: "Нет, рано чувства в нем остыли. Ему наскучил света шум..."

Пустота жизни мучает Онегина, им овладевает хандра, скука, и он покидает светское общество, пробуя заняться общественно-полезной деятельностью. Барское воспитание, отсутствие привычки к труду ("труд упорный ему был тошен") сыграли свою роль, и Онегин не доводит до конца ни одного из своих начинаний. Он живет "без цели, без трудов". В деревне Онегин ведет себя гуманно по отношению к крестьянам, но он не задумывается над их судьбой, его больше мучают свои собственные настроения, ощущение пустоты жизни. Порвав со светским обществом и будучи оторван от жизни народа, он теряет связь с людьми. Он отвергает любовь Татьяны Лариной, одаренной, нравственно чистой девушки, не сумев разгадать глубины ее запросов, своеобразие натуры. Онегин убивает своего друга Ленского, поддавшись сословным предрассудкам, испугавшись "шепота, хохота глупцов". В подавленном состоянии духа Онегин покидает деревню и начинает странствия по России. Эти странствия дают ему возможность полнее взглянуть на жизнь, переоценить свое отношение к окружающей действительности, понять сколь бесплодно растратил он свою жизнь. Онегин возвращается в Столицу и встречает ту же картину жизни светского общества.

В нем вспыхивает любовь к Татьяне - теперь уже замужней женщине. Но Татьяна разгадала себялюбие и эгоизм, лежащие в основе чувства к ней, и отвергает любовь Онегина. Любовью Онегина к Татьяне Пушкин подчеркивает, что его герой способен к нравственному возрождению, что это не охладевший ко всему человек, в нем еще кипят силы жизни, что по замыслу поэта, должно было пробудить в Онегине и стремление к общественной деятельности. Образ Евгения Онегина открывает целую галерею "лишних людей". Вслед за Онегиным были созданы образы Печорина, Обломова, Рудина, Лаевского. Все эти образы являются художественным отражением русской действительности.

4.                       Закрепление темы

Проверочная работа по 1,2 главам романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

1 вариант

1.Как начинается 1 глава?

А) «Как рано мог он лицемерить, таить надежду, ревновать…»;

 Б) «Не мысля гордый свет забавить, вниманье дружбы возлюбя…»;

В) «Мой дядя, самых честных правил, когда не в шутку занемог…».

2. Кто занимался воспитанием Онегина?

А)родители; Б)гувернёры; В)опекуны.

3.Какое образование получил Онегин?

А)университетское; Б)домашнее; В)никакого.

4. В какое время просыпался Онегин?

А)до рассвета; Б) после полудня; В)к ночи.

5. Почему Онегин ходит в театр?

А) Он большой поклонник театрального искусства;

Б) Он хочет посвятить свою будущую жизнь театральной деятельности;

В) Он хочет «себя показать и на других посмотреть».

6. Какое преобразование осуществил Евгений в деревне?

А) освободил крестьян;

Б) раздал крестьянам землю; 

В) заменил барщину лёгким оброком.

7.Что не свойственно Владимиру Ленскому?

А)равнодушие к жизни; Б)восторженность; В)любовь к поэзии.

8.  По какой причине Онегин и Ленский стали друзьями?

   А) из-за общих  интересов;        Б) из-за общих знакомых ; В) от безделья;

9. Но звон брегета им доносит,
Что новый начался балет.

Что такое брегет?

А)колокол на башне; Б)карманные часы; В)колокольчик для прислуги.

Ответы:

1	2	3	4	5	6	7	8	9
В	Б	Б	Б	В	В	А	В	Б

Проверочная работа по 1,2 главам романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

2 вариант

1.Где происходят основные события, изложенные в 1 главе?

А)в Москве; б)в деревне; в)в Петербурге.

2. Представителем какого социального сословия является Евгений?

 А)мещанского; Б) дворянского; В)купеческого.

3.Как проходил день Онегина?

А)пробуждение, бал, сон, служба в департаменте, посещение театра, прогулка, обед;

Б) пробуждение, прогулка, обед, посещение театра, переодевание, бал, сон;

В)сон, пробуждение, посещение театра, прогулка, обед.

4. Что такое «наука страсти нежной»?

А) страсть к книгам; Б) любовные интриги; В)увлечение общественной деятельностью.

5.Как Евгений отнёсся к соседям-помещикам?

А)завёл знакомства и стал активно общаться; Б)открыто высказывал недовольство их нравами и привычками, презрение к ним; В)старался избегать встреч с ними.

6. По складу мыслей Ленский

А)романтик; Б)реалист; В)скептик.

7.О ком сказано?

Он верил, что друзья готовы
За честь его приять оковы
И что не дрогнет их рука
Разбить сосуд клеветника_______________

8. «Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар…»

Что такое боливар?

А)широкое длинное пальто; Б)широкий галстук в виде банта; В)шляпа-цилиндр с широкими полями.

9. Стоит Истомина; она,
Одной ногой касаясь пола,
Другою медленно кружит,
И вдруг прыжок, и вдруг летит,
Летит, как пух от уст Эола…

Какое это средство выразительности?

А)сравнение; Б)перифраз: В)метафора; Г)гипербола.

Ответы:

1	2	3	4	5	6	7	8	9
В	Б	Б	Б	В	А	Ленский	В	А

Итог урока

Рефлексия

- Какие цели были поставлены нами в начале урока?

- Как вы думаете, они достигнуты?

- Что хотел донести до читателя Пушкин?

(А. С. Пушкин писал: «Я в нем [Онегине] хотел изобразить это равнодушие к жизни и к ее наслаждениям, эту преждевременную старость души, которые сделались отличительными чертами молодежи XIX века». Основной конфликт произведения разворачивается между «лишним человеком» (термин И. С. Тургенева) Онегиным и обществом)

Домашнее задание: учить письма героев (Татьяны и Онегина) по вариантам; перечитать главы II, V, VI романа.