Урок литературы в 5 классе
Тема: А. С. Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях». Система образов.
Тип урока: комбинированный
Цели:
Образовательные: расширить представления
учащихся о биографии и творчестве А.С. Пушкина,
Развивающие: развивать навыки сопоставительного
анализа, творческие способности учащихся.
Воспитательные: воспитывать любовь и
интерес к художественной литературе.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска,
портрет А.С. Пушкина,
Методы: эвристический, частично- поисковый.
Форма контроля: проверочная работа,
ориентированная на выявление умений сопоставительного анализа, проверка
теоретических знаний
Ход урока
Домашнее задание. Учащиеся должны были выучить
определение баллада, прочитать сказку А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и
о семи богатырях», выявить сходства и различие со сказкой В.А. Жуковского «
Спящая царевна»,обратить внимание на то, как Пушкин описывает своих героев в
сказке.
1.Организационный момент ( 5 минут)
Запись в тетради темы урока. Формулировка целей урока вместе с
учениками.
- Мне хочется начать наш урок со стихотворения А.С. Пушкина
2. Чтение учителем наизусть стихотворения А.С. Пушкина « Няне» ( 4
минуты)
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь…
- Как вы думаете, кому посветил это стихотворение А.С. Пушкин? (
Няне)
-А как звали няню Пушкина? ( Арина Родионовна)
- А что вы еще знаете о биографии А.С.Пушкина?
3. Составление первой колонки таблицы (5 минут) (ученики
заполняют самостоятельно)
Что я знаю об А.С. Пушкине
|
|
|
|
- Проверяем.
- А теперь послушаем о новых фактах из биографии А.С. Пушкина.
4. Проектная деятельность учащихся о биографии А. С. Пушкина. (
презентация). ( 7 минут),( Приложение № 2)
- Вам понравилась работа ребят? Что особенно понравилось?
- А теперь заполним вторую графу колонки, что же вы нового узнали
о Пушкине? ( 3 минуты)
|
Что я нового узнал об А.С. Пушкине
|
|
|
5. Физическая минутка ( 1 минута)
6. Эвристическая беседа ( 10 минут)
-А.С. Пушкин был не только талантливым поэтом, но и замечательным
прозаиком, он писал сказки.
-Какие сказки А.С. Пушкина вы читали?
- Вы прочитали « Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях»
- Понравилась вам сказка? Чем? Обоснуйте свой ответ.
- Какие эпизоды понравились больше всего? Почему?
- Какие слова или выражения указывают нам на то, что это сказка? (
сказочные герои: царь, царица, правду молвить, наличие волшебного предмета-
зеркальца, яблоко, сказочная концовка)
- Кратко перескажите сюжет сказки
- С какими героями нас знакомит Пушкин? ( Царь, царица, царевна,
Королевич Елисей, Чернавка, пес, семь богатырей)
- Какими нам рисует А.С. Пушкин образы Царицы и молодой царевны.
Составим синквейн ( по вариантам: 1 вариант- царица, 2 вариант- царевна;
2существительных, 3 прилагательных, 4 глагола)
Царица
Царевна
-зеркальце
-нрав
-зло
-молодость
-своенравна
-белолица
-ревнива
-черноброва
-горда
-свежа
-красоваться
-пала
-говорить
-росла
-позвала
-поднесла
-сердилась
-проглотила
- Найдите в тексте описание этих героинь.
«…Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива» ( Царица)
«Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась- и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву краткого такого» ( Царевна)
- В каких народных и литературных сказках говорится о злой мачехе
и падчерице? ( Народные сказки: « Морозко», « Крошечка-Хаврошечка»;
литературные сказки: « Золушка» Ш. Пьеро, « Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака)
-Какими словами автор описывает образы царя, чернавки, пса?
(царь: царь-отец, неутешен, был грешен,
чернавка: та в душе ее любя, не убила, не связала, отпустила и
сказала « Не кручинься, Бог с тобой»,
семь богатырей: перед утренней зарею Братья дружною толпою
выезжают погулять, серых уток пострелять,
пес: одолел, чуть до смерти не заел, лает, прыгнет, завизжит,
жалко смотрит, грозно воет, словно сердце песье ноет)
-Кому из героев автор дает имя? Как вы думаете почему?( Королевич
Елисей)
- как описывает его автор?
-Пушкин представил нам образы своих героев . Описывая каждого из
них, он проделал кропотливую работу. Любой сказочный образ у него
индивидуальный и интересный. В целом складывается система взаимосвязанных
образов. Если мы хоть один из них выбросим, то сказка уже не будет такой
целостной и понятной.
7. Проверочная работа (7 минут)
Слайд вынесен на интерактивную доску.
8. Домашнее задание ( 2 минуты)
1. Подготовить выразительное чтение эпизода сказки (не менее
24 строк)
2. Выполнить рисунок к эпизоду (любому из сказок А.С. Пушкина)
3. 1 вариант – стр. 108, 5 вопрос (письменно)
2 вариант – стр. 109, 5 вопрос (письменно)
9. Итоги урока ( 1 минута)
-Что мы сегодня на уроке узнали нового? ( Познакомились с
биографией А.С. Пушкина, выявили систему образов в « Сказке о мертвой царевне и
о семи богатырях»). Выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.