Адаптация детей в детскому саду.

• 1 слайд

  АДАПТАЦЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ !
  Работу подготовила:
  Калиновская Анна Сергеевна
  1
  

• 2 слайд

  ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ ?????
  АДАПТАЦИЯ – ЭТО ПРОЦЕСС ВХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В НОВУЮ СРЕДУ И ПРИВЫКАНИЕ К ЕЕ УСЛОВИЯМ.
  Для ребенка детский сад, является новым, еще неизвестным местом,
  с новым окружением и новыми отношениями. С поступлением ребенка
  в садик в его жизни происходит множество изменений:
  ОТСУТСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ТЕЧЕНИИ 9 И БОЛЕЕ ЧАСОВ;
  НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОВЕДЕНИЮ;
  СТРОГИЙ РЕЖИМ ДНЯ;
  НЕЗНАКОМОЕ ПОМЕЩЕНИЕ;
  ПОСТОЯННЫЙ КОНТАКТ СО СВЕРСТНИКАМИ:
  2
  

• 3 слайд

  ВЫДЕЛЯЮТ 3 СТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ
  ЛЕГКАЯ АДАПТАЦИЯ (15-20)ДНЕЙ СРЕДНЯЯ АДАПТАЦИЯ ( 16-35)ДНЕЙ
  
  
  
  
  
  
  
  ТЯЖЕЛАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИ(35-60) ДНЕЙ
  3
  

• 4 слайд

  ЛЕГКАЯ АДАПТАЦИЯ (15-20)ДНЕЙ
  К двадцатому дню пребывания в ДОУ у ребёнка нормализуется сон, он нормально начинает есть. Настроение бодрое, заинтересованное, в сочетании с утренним плачем. Отношения с близкими взрослыми не нарушается, ребёнок поддаётся ритуалам прощания, быстро отвлекается, его интересуют другие взрослые. Отношение к детям может быть безразличным, так и заинтересованным. Интерес к окружающему восстанавливается в течение двух недель при участии взрослого. Речь затормаживается, но ребёнок может откликаться и выполнять указания взрослого. К концу первого месяца восстанавливается активная речь. Заболеваемость не более одного раза, сроки не более десяти дней, без осложнений. Вес без изменений. Признаки невротических реакций и изменения в деятельности вегетативной нервной системы отсутствуют.
  4
  

• 5 слайд

  СРЕДНЯЯ АДАПТАЦИЯ ( 16-35)ДНЕЙ
  Нарушения в общем состоянии выражены ярче и продолжительнее. Сон восстанавливается лишь через 16-35 дней, качество сна тоже страдает. Настроение неустойчивое в течение месяца, плаксивость в течение всего дня. Поведенческие реакции восстанавливаются к 30-му дню пребывания в ДОУ. Отношение его к близким – эмоционально – возбуждённое (плач, крик при расставании и встрече). Отношение к детям, как правило, безразличное, но может быть и заинтересованным. Речь либо не используется, либо речевая активность замедляется. В игре ребёнок не пользуется приобретёнными навыками, игра ситуативная. Отношение к взрослым избирательное. Заболеваемость до двух раз, сроком не более 10 дней, без осложнений. Появляются признаки невротических реакций: избирательность в отношениях со взрослыми и детьми, общение только в определённых условиях.
  5
  

• 6 слайд

  ТЯЖЕЛАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИ(35-60) ДНЕЙ
  Ребёнок плохо засыпает, сон короткий, вскрикивает, плачет во сне, просыпается со слезами; аппетит снижается сильно и надолго, может возникнуть стойкий отказ от еды, невротическая рвота, функциональные нарушения стула, бесконтрольный стул. Настроение безучастное, ребёнок много и длительно плачет, поведенческие реакции нормализуются к 60-му дню пребывания в ДОУ. Отношение к близким – эмоционально – возбуждённое, лишённое практического взаимодействия. Отношение к детям: избегает, сторонится или проявляет агрессию. Отказывается от участия в деятельности, речью не пользуется или имеет место задержка речевого развития на 2-3 периода. Игра ситуативная, кратковременная.
  6
  

• 7 слайд

  Как должен быть подготовлен ребенок к периоду адаптации Должны быть сформированы следующие культурно гигиенические навыки:
  - самостоятельно есть разнообразную пищу;
  - своевременно сообщать о своих потребностях: проситься в туалет или на горшок; носовым платком;
  - мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем,
  - Перед поступлением в детский сад домашний режим целесообразно приблизить к режиму детского учреждения;
  - С персоналом группы необходимо познакомиться заранее (рассказать о его привычках, особенностях поведения)
  7
  

• 8 слайд

  Признаки успешной адаптации малыша в д/с:
  - Нормальный сон (засыпает как обычно, по ночам не просыпается, не плачет, не разговаривает во сне;
  - Хороший аппетит;
  - Нормальное поведение, дома ведет себя обычно – не цепляется за маму, не бегает, не капризничает и т.п.;
  - Нормальное настроение, легко просыпается утром;
  - Желание идти в детский сад.
  8
  

• 9 слайд

  Признаки дезадаптации:
  - Нарушение сна, плохо засыпает, часто просыпается по ночам, разговаривает во сне, много ворочается, чаще встает по ночам на горшок или начинает писаться в кровати;
  - Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе;
  - Появление вялости, капризности;
  - Появление агрессивности, часто меняется настроение;
  - Ребенок стал чаще болеть
  9
  

• 10 слайд

  Факторы, мешающие адаптации малыша к д/с:
  -Слишком сильная зависимость ребенка от мамы;
  - Чрезмерная тревожность родителей;
  - Нежелание взрослых давать большую самостоятельность малышу;
  - Воспитание ребенка в духе вседозволенности;
  - Неврологическая симптоматика у ребенка: астеничность, гиперактивность;
  - Болезненность малыша;
  - Несоблюдение режима дня дома
  10
  

• 11 слайд

  Советы родителям
  - Первое время около месяца, стоит оставлять ребенка только до обеда. Если ребенок сам выразит желание остаться в группе и спать вместе с детьми, то оставляйте его. Если малыш еще не готов оставаться – не торопите события. Лучше немного подождать и не травмировать психику, чем поспешить и получить травму;
  - Некоторые родители ошибочно полагают, что если ребенок сходил 23 дня в группу нормально, то его можно оставлять на весь день. Это не так. Первая неделя – это знакомство с новым, настоящая адаптация начинается со второй недели, когда малыш понимает, что сюда ему придется ходить каждый день;
  - Если есть возможность , устраивайте иногда незапланированный выходной или даже небольшие каникулы.
  11
  

• 12 слайд

  Советы родителям
  - Не удивляйтесь, если вы уже справились с проблемой адаптации, а она опять возникла после болезни или больших выходных, когда ребенок долго находился дома;
  - Искренне радуйтесь успехам малыша и ищите как можно больше плюсов;
  - В саду дети очень скучают по родителям, дома не отправляйте его играть с игрушками, если он хочет побыть с вами;
  - Создайте дома атмосферу уютной тишины и спокойствия;
  - Перед сном почитайте малышу книжку, послушайте музыку, спокойно поговорите о чем- нибудь.
  12
  

• 13 слайд

  БЛАГОДАРЮ
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!!!
  13