Адаптированная общеобразовательная программа профессиональной подготовкипо профессии «Швея»

ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями зрения»

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

по профессии «Швея»

разработчик:  Гончарова Галина

Александровна,

учитель технологии,

высшая квалификационная категория

 Абакан

 2017

Адаптированная образовательная программа разработана на основе установленных квалификационных требований по профессии 19601 Швея в соответствии с особыми образовательными потребностями лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

Адаптированная образовательная программа может быть применена как для учебной группы инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, так и индивидуально для конкретного обучающегося с нарушением здоровья.

Организация -разработчик: Государственное бюджетное  образовательное учреждение РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями зрения»

Разработчик: Гончарова Галина Александровна

-учитель технологии высшей квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ:

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...........................................................................................4

II. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ .......................................................................................5

III.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ПРОГРАММЫ.....................................................................................................................................6

3.1 Область и объекты профессиональной деятельности ..............................................................6

3.2  Виды деятельности и компетенции...........................................................................................6

3.3  Специальные требования............................................................................................................7

IV. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ........................................................................................................................9

V. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.............................................................10

VI.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ......................................................................13

VII.СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ...................................15

VIII.ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ..................................................................16

IX. ОРГАНИЗАЦИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ.......................................17

X.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ........................................................................................................................18

I.         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Адаптированная образовательная программа (далее - Программа) - это комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся по профессии 19601 Швея, которая регламентирует цели, ожидаемые результаты, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по профессии и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной пра-ктики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечиваю-щие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Присваиваемая квалификация: Швея 2-го разряда.

Нормативную правовую основу разработки  адаптированной образовательной программы составляют:

1.Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г., №181-ФЗ;

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

4.Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС);

5.Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

6. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 04.09.2008г. № 379  «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реабилитации»;

7.Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения Республики Хакасия «Школы-интернат для детей с нарушениями  зрения»;

Форма организации занятий теоретического цикла: лекция с элементами практических и лабораторных работ.

Форма организации занятий практического цикла: практическое занятие.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 8 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (40 минут).

Сроки реализации образовательной программы: 136  учебных часов.

II.        ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель: овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками в соответствии с квалификационными требованиями по профессии «Швея».

Задачи образовательной программы:

1. Обучить методам и приемам выполнения простейших операций по пошиву изделий на швейных машинах или вручную.

2. Обучить осуществлению контроля качества кроя, соответствия фурнитуры цвету и назначению изделия.

3. Обучить навыкам работы на швейной машине.

4.   Обучить методам и приемам ВТО отдельных узлов и деталей.

5.   Обучить методам и приемам выполнения подготовительных и простейших операций.

6. Обучить правилам эксплуатации и обслуживания швейных машин.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ПРОГРАММЫ

3.1 Область и объекты профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускника:ведение процесса настилания, раскроя и расчета кусков материалов, процесса обработки деталей текстильных изделий, выполнение операций по обработке деталей и узлов швейных изделий.

Для лиц с ограниченными возможностями рекомендуются следующие виды

труда:

а) по характеру рабочей нагрузки и его усилий по реализации трудовых задач

– физический труд;

б) по форме организации трудовой и профессиональной деятельности

– регламентированный (с определѐнным распорядком работы);

в) по признаку основных орудий  (средств) труда –ручной труд, машинно-ручной труд;

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

-текстильные материалы и изделия;

-детали швейных изделий;

-электронно-вычислительные машины  для расчета кусков материалов;

-швейное оборудование;

-мужская и женская поясная одежда.

3.2 Виды деятельности и компетенции

Виды деятельности и профессиональные компетенции выпускника

Код	Наименование
ВД 1	Выполнение работ по обработке швейных изделий
ПК 1.1	Выполнять операции вручную или на машинах,  по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов
ПК 1.2.	Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов
ПК 1.3.	Контролировать качество кроя и качество выполненных работ
ПК 1.4.	Устранять мелкие неполадки в работе оборудования
ПК 1.5.	Соблюдать правила безопасного труда

Общие компетенции выпускника

Код	Наименование
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно - коммуникационные техно-логии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

3.3  Специальные требования

Адаптированная образовательная программа по профессии 19601 Швея

предусматривает изучение следующих учебных циклов:

-общепрофессионального;

-профессионального;

и разделов:

-учебная практика;

-производственная практика;

-промежуточная аттестация;

-итоговая аттестация (квалификационный экзамен).

Общепрофессиональный учебный цикл определяет профессиональную

направленность и включает дисциплины:

ОП.01.  Основы материаловедения

ОП.02.  Основы экономики

ОП.03.  Охрана труда

ОП.04.  Оборудование

ОП.05.  Основы конструирования

ОП.06.  Основы поиска работы, трудоустройства.

В результате освоения Программы, обучающиеся должны знать:

Швея 2-го разряда должна знать:

- методы и приемы выполнения простейших операций, подготовительных операций;

- назначение и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования;

- номера игл;

- правила закрепления нитей, смены шпуль, регулирование натяжения нитей и частоты строчки;

- технологический процесс выполняемой работы;

- нормы расхода сырья и материалов на выполняемые им работы, методы рационального использования материальных ресурсов;

- требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ, в т.ч. и по смежным операциям или процессам;

- виды брака, причины, его порождающие, способы его предупреждения и устранения;

- характеристики опасных и вредных производственных факторов;

- указания по безопасному содержанию рабочего места;

- основные виды отклонений от нормального технологического режима и методы их устранения;

- порядок действий, направленных на предотвращение аварийных ситуаций;

- требования к использованию средств защиты;

- способы и приемы безопасного выполнения работ;

- порядок извещения руководителя обо всех недостатках, обнаруженных во время работы;

- порядок действий при возникновении аварий и ситуаций, которые могут привести к нежелательным последствиям;

- правила оказания первой (доврачебной) помощи пострадавшим при травмах, отравлении, внезапном заболевании;

- правила охраны окружающей среды при выполнении работ;

- основы законодательства о труде, договорного регулирования трудовых отношений, в т.ч. в области оплаты и нормирования труда, содержание коллективного договора организации и процедуру ведения переговоров по его заключению;

- формы и системы оплаты труда, установленные в организации, их особенности, порядок установления и пересмотра тарифных ставок, норм и расценок;

- порядок и особенности тарификации и перетарификации работ и рабочих;

- основные положения и формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих на производстве;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- правила охраны труда, производственной санитарии и личной гигиены, пожарной безопасности.

Швея 2-го разряда должна уметь:

- Выполнять ручные стежки постоянного и временного назначения.

- Выполнять машинные строчки.

- Выполнять обработку разных деталей и узлов.

- Выполнять влажно-тепловую обработку отдельных узлов и готового изделия.

- Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.

                                                     IV. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

(Рассчитанный на два года обучения)

Учебные предметы	Количество часов
	В том числе		Всего
	Теоретия	Практика
Общепрофессиональные дисциплины	15	7	22
Введение в профессию. Охрана труда	2	-
Основы экономики	2	-
Основы материаловедения	4	2
Оборудование	2	2
Основы конструирования	4	2
Основы поиска работы, трудоустройства	1	1
Профессиональные модули (разделы)	18	96	114
Технология обработки швейных изделий	18	-
Учебная практика	-	96
Итого:			136

V.        УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Разделы и темы	Количество часов
		Теоретические занятия	Практические занятия	Всего
Введение в профессию. Охрана труда
1	Профессия «швея».	1	-	1
2	Правила работы в мастерской. Инструктаж по технике безопасности.	1	-	1
Основы экономики
3	Экономика как наука. Экономика как ведение хозяйства. Задачи домашней экономики. Способы ведения хозяйства.	1	-	1
4	Планирование домашнего бюджета. Доходная и расходная части семейного бюджета. Источники семейного бюджета. Расчёт обязательных платежей. Накопления и сбережения.	1	-	1
Материаловедение
5	Волокна, получаемые для изготовления тканей. Классификация волокон по происхождению.	2	-	2
6	Основные свойства волокон. Их влияние на свойства тканей.	2	2	4
Оборудование
7	Сведения о промышленных и бытовых швейных машинах. Механизмы швейной машины.	2	2	4
Основы конструирования
8	Снятие мерок для конструирования плечевых и поясных изделий. Учет особенностей фигуры. Построение чертежей конструкций изделий разных покроев.	2	1	3
9	Изготовление выкроек цельнокроенного платья прямого, прилегающего и свободного силуэтов без рукавов и воротника.	2	1	3
Основы поиска работы, трудоустройства
10	Рынок труда. Служба занятости. Методы поиска работы. Тестирование уровня социальной адаптированности. Составление резюме.	1	1	2
Технология обработки швейных изделий. Учебная практика.
11	Пошив постельного белья. Виды тканей для постельного белья. Свойства бельевых тканей.	1	2	3
12	Бельевые швы. Выполнение бельевых швов на швейной машине: выполнение двойного шва, выполнение запошивочного шва, выполнение соединительного шва в подгибку с закрытым срезом.	1	6	7
13	Простыня. Назначение, стандартные размеры. Пошив простыни.	1	4	5
14	Наволочка с клапаном. Ткань, виды швов, детали, стандартные размеры. Расчёт расхода ткани на наволочку. Подготовка ткани к раскрою. Выполнение разметки детали наволочки на ткани. Разметка длины клапана. Пошив наволочки с клапаном. Вывертывание, утюжка, складывание по стандарту изделия.	1	6	7
15	Пододеяльник. Назначение, стандартные размеры, ткани для пошива. Название деталей и срезов, швы для обработки и соединения деталей. Раскрой пододеяль-ника с вырезом в  виде ромба. Обработка подкройной обтачкой рамки пододеяльника. Раскрой деталей пододеяльника. Пошив пододеяльника.	1	8	9
16	Раскрой и пошив платья, отрезного по линии талии.	1	12	13
17	Обработка среза горловины  и проймы подкройной обтачкой.	1	4	5
18	Обработка застежки,не доходящей до низа изделия.	1	4	5
19	Виды отделки. Рюши. Воланы. Мелкие складочки и защипы.	1	8	9
20	Накладные карманы. Виды накладных карманов. Обработка гладкого накладного кармана. Соединение карманов с основной деталью.	1	4	5
21	Обработка накладного кармана с отворотом. Соединение накладного кармана с отворотом с основной деталью. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью.	2	6	8
22	Воротники. Обработка воротников и соединение их с горловиной.	2	8	10
23	Кокетки. Моделирование кокеток. Обработка кокеток.	2	8	10
24	Петли. Разметка петель. Виды петель. Обработка петель.	2	8	10
25	Окончательная доработка изделия. Виды обработки низа изделия. Обработка низа изделия швом вподгибку с закрытым срезом.	-	8	8
	Итого:	18	96	136

VI. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ                                         

Материально - техническое обеспечение реализации программы профессио-нального обучения по профессии 19601 Швея,адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья, отвечает санитарным и противопожарным нормам и особым образовательным потребностям обучающихся. Школа для реализации адаптированной программы профессионального обучения по профессии 19601 Швея располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение занятий по всем учебным предметам, всех видов лабораторных работ, практических занятий и теоретической подготовки.   Все учебные помещения соответствуют действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кабинеты, в которых обучаются лица с ОВЗ, оборудованы компьютерной техникой, электронной лупой, видеотехникой ( телевизором, экраном и мультимедийным проектором). Особую роль в обучении лиц с ОВЗ играют видеоматериалы.

Перечень учебного оборудования и мебели

№	Наименование учебного оборудования и мебели	Количество
1	Машина швейная Aurora	9
2	Машина швейная Janome	2
3	Машина швейно-вышивальная Brotter	3
4	Машина швейно-вышивальная Janome	1
5	Оверлог  Brotter	1
6	Оверлог Aurora	3
7	Компьютерный комплект (ноутбук, сетевой фильтр,микрофон, фотоаппарат, микроскоп, вебкамера, графический комплект, пульт, USB)	1
8	Принтер	1
9	Сканер	1
10	Колонки	1
11	Мультимедиа	1
12	Экран	1
13	Телевизор	1
14	Утюг	1
15	Гладильная доска	1
16	Мольберт	1
17	Стол раскройный	1
18	Стол для швейных машин	10
19	Стол учительский	1
20	Стул ученический	10
21	Стул учительский	1
22	Доска настенная	1
23	Лампа настольная	5
24	Манекен	1
25	Электронная лупа	1
26	Коллекция по материаловедению («Шерсть», «Лен», «Хлопок», «Шелк»)	2
27	Коллекция промышленных образцов ткани и ниток	1
28	Швейные принадлежности (Ножницы портновские, иголки, нитки, распарыватели, сантиметры, линейки — лекала,портновские линейки)

VII.     СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Система оценки результатов освоения Программы складывается из: текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся, итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена.

Порядок и сроки проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестаций регламентированы соответствующими локальными нормативными актами образовательного учреждения.

VIII.ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

Практика является обязательным разделом образовательной программы по  профессии 19601 Швея, адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Предусматриваются  учебная практика.

Учебная  практика проводятся в целях освоения обучающимися трудовых функций, соответствующих видам деятельности.

Учебная практика реализовывается рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Учебная практика проводится в специально оборудованной мастерской, оснащѐнной необходимым оборудованием и инструментами, приспособлениями. Форма проведения практики определяется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся.

IX. ОРГАНИЗАЦИЯ ИТОГОВОЙ  АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме ква-лификационного экзамена. Квалификационный экзамен проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационного разряда по профессии 19601 Швея.

Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в профессиональных стандартах. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений. Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен,присва-ивается второй разряд  и выдается свидетельство о профессии выпускника. Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников не позднее, чем за 3 месяца до начала итоговой аттестации могут подать письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий с указанием условий при проведени итоговой аттестации. В специальные условия могут входить: увеличение времени для подготовки ответа, формы предоставления заданий и ответов (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, предоставление перерыва для приѐма пищи, лекарств) и условий выполнения практической квалификационной работы.

X. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

Адаптированная образовательная  программа по профессии 19601 Швея обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем разделам учебного плана. Обеспеченность учебной литературой находится в пределах норматива (1экз. на 1 обучающегося). Наряду с учебниками по предмету имеются учебные пособия, разработанные преподавателями технологии, адаптированными к обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья, которые в целом охватывают учебный материал, предусмотренный

программой.

При проведени теоретических занятий используется мультимедиа комплексы, что обеспечивает наглядность процесса обучения и повышает его качество. Созданы электронные версии методических разработок преподавателей по изучению предмета. Имеется возможность подключения во время урока к сети Интернет

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
1	Школа кройки и шитья	Ерзенкова Н.В.	М., Современная школа, 2005
2	Основы экономики	Липсиц И.В.	М., Просвещение, 1994
3	Конструирование одежды	Мешкова Е.В.	Лабораторный практикум. - М., Оникс, 2006
4	Технология женской и детской легкой одежды	Труханова А.Т.	М.: Академия. 2001
5	Технология швейных изделий/ Среднее профессиональное образование	Коллектив авторов	М.: Академия 2008
6	Охрана труда в образовательном учреждении	Ромашов В.В.	Владимир, Департамент образования Владимирской области, 2003
7	Швейные машины (иллюстрированное учебное пособие)	Франц В.Я.	М.2001
8	Технология. 6-8 классы. Русские традиции при изготовлении различных изделий. Конспекты занятий.	Норенко И.Г.	«Учитель». Серия: в помощь преподавателю. 2007 г.
9	Папки по Технике безопасности с плоскопечатным шрифтом и по Брайлю.
10	Альбомы с образцами отдельных узлов обработки швейных изделий.

[1]Mac OS X        [1]      2F[1]xNO%FATTRxx