Адаптированная рабочая программа по чтению (7-Б класс)

                                 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА VIII вида № 309

129327  Москва, ул. Коминтерна, д.16, стр.1Тел/Факс:[phone]   E-mail:[e-mail] ОКПО-18163843; ОГРН-1037739049677; ИНН-7716210890

АДАПТИРОВАННАЯ
РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по чтению

 7Б класс

 2013 – 2014 уч.год

Автор-составитель программы –

                                                                  учитель русского языка, чтения

                                         Колнобрыцкая Г.К

                                                  Москва 2013г.

Пояснительная записка

          Рабочая программа по чтению и развитию речи в 7 классе составлена на основе   «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы», под редакцией И.М.Бгажноковой , М.: «Просвещение», 2010.

Рабочая программа по чтению и развитию речи  составлена с учётом интеллектуальных и психологических особенностей обучающихся класса со сложной структурой дефекта. Обучающиеся  имеют низкий уровень техники чтения, скудный словарный запас.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности учащихся, способствует их умственному развитию.

Литературный материал расширяет область развития  жизненной компетенции обучающихся за счет формирования доступных им базовых навыков коммуникации, социально-бытовой адаптации, готовя их, насколько это возможно, к активной жизни в семье и социуме.

Целью программы является  развитие умения осмысленного чтения литературных  текстов доступного содержания и уровня сложности.  Ознакомление обучающихся  с программными литературными произведениями является одним из факторов социально-бытовой ориентированности, залогом более успешной интеграции в общество.

В ходе преподавания данного предмета решается ряд задач, таких как:

·        Формирование и дальнейшее совершенствование навыка чтения как основы понимания художественного текста;

·        Развитие и коррекция недостатков психического, речевого развития, формирование речи как средства общения;

·        Воспитание нравственных качеств личности, усвоение нравственных ценностей, содержащихся в художественном произведении, осмысление нравственных понятий

Специальная задача коррекции речи и мышления обучающихся с ОВЗ является составной частью  учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

Содержание программы учитывает необходимость следования принципу практической направленности обучения, что побуждает использовать в обучении произведения, интересные для чтения. С этой целью используются как фрагменты  классических произведений отечественной и зарубежной литературы, так и статьи из детских журналов и газет. Следует помнить, что обучающиеся с ОВЗ  значительно успешнее воспринимают тот материал, который вызывает у них эмоциональный отклик, побуждает к переживаниям за того или иного героя.

Большое внимание на уроках чтения и развития речи уделяется межпредметной связи с уроками развития  устной речи. Этому процессу  способствует:

1.     обогащение пассивного и активного словаря обучающихся в процессе работы над литературным произведением;

2.     умение объяснить значение некоторых слов и выражений  с помощью  толкового словаря;

3.     участие в обсуждении произведения, которое совершенствует умение ведения диалога обучающимися

4.      заучивание стихотворных произведений;

Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков. Используется фронтальная, индивидуальная работа.

Для реализации программного содержания используются следующий учебно-методический комплект:

  Чтение : учеб.для 7 кл. спец. (коррекц.) образов. учреждении VIII вида/А.К.Аксенова. – М.:»Просвещение», 2008

Количество часов, предусмотренных учебным планом – 138 часов в учебном году (4 часа в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ  ПО ЧТЕНИЮ  И  РАЗВИТИЮ  РЕЧИ  В 7 КЛАССЕ: 

Примерная тематика

Рассказы, статьи и стихотворения, доступные по содержанию и языку, о прошлом нашего народа, о его героизме в труде и ратных подвигах; о событиях в жизни страны; о труде людей, их отношении к Родине, друг к другу; о родной природе и бережном отношении к ней, о жизни животных.

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, считалки, пословицы и поговорки. Литературные сказки.

Произведения классиков и современных писателей русской и зарубежной литературы.

Произведения А.С. Пушкина, И.А. Крылова, М.Горького, М.В.Исаковский, Л.Н.Толстого, М.М.Зощенко и др..

                                                      Навыки чтения

  Осознанное чтение вслух целыми словами.

  Выделение главной мысли произведения, выявление отношения к поступкам действующих лиц. Выбор слов и выражений, характеризующих героев, события, картины природы. Нахождение в тексте непонятных слов и выражений, пользование подстрочным словарем.

  Ответы на вопросы к тексту.

  Пересказ по плану. Использование при пересказе слов и оборотов речи из текста.

 Самостоятельное чтение рассказов с выполнением различных заданий учителя: найти ответ на поставленный вопрос, подготовиться к пересказу, выразительному чтению.

 Заучивание наизусть стихотворений.

Итоговый контроль

· Один раз в четверти  для оценки знаний и умений обучающихся проводится проверка осознанности прочитанного.

Учитывая сложный состав учеников  класса,  предъявляются разноуровневые требования к овладению знаниями: 1-й — базовый уровень, 2-й — минимально необходимый. Это дает возможность учителю практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.

  Содержание  предмета  в   программе  значительно  снижено по сравнению с базовым курсом. Учебный материал  даётся в доступной форме, адекватной интеллектуальному развитию.

Ожидаемые результаты освоения программы:

 1-й уровень

·        Читать вслух целыми словами;

·        Читать про себя, отвечать на вопросы;

·        Пересказывать текст по плану (с помощью учителя);

·        Давать оценку поступкам действующих лиц;

·        Знать наизусть стихотворения (5 – 6).

2-й уровень

·        Уметь слушать текст, который читает учитель;

·        Уметь отвечать на вопросы простыми ответами, или мимикой, жестами;

·        Выражать свое отношение к поступкам героев (хорошо – плохо, да – нет);

Календарно – тематическое планирование по чтению 7 «б» класс

1 четверть

36 часов

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Дом.задание
1	Устное народное творчество.	1	02.09	Стр. 4-8 читать
2	Русская народная сказка «Сивка-бурка» 1 часть	1	03.09	Стр.9 читать
3	Русская народная сказка «Сивка-бурка» 2 часть	1	04.09	Стр.10-11 читать
4	Русская народная сказка «Сивка-бурка» 3 часть	1	06.09	Стр.12 читать
5	Русская народная сказка «Сивка-бурка» 4 часть	1	09.09	Стр.13
6	Русская народная сказка «Сивка-бурка» 5 часть	1	10.09	Стр.15 отв.на вопросы
7	Русская народная сказка «Журавль и Цапля» 1 часть	1	11.09	стр 17-18
8	Русская народна сказка «Журавль и Цапля» 2 часть	1	13.09	Отв.на вопросы
9	Русская народная сказка «Умный мужик» 1 часть	1	16.09	Стр.20-21
10	Русская народная сказка «Умный мужик» 2 часть	1	17.09	Стр.21-22. Отв.на вопросы
11	Былина «Три поездки Ильи Муромца» 1 часть	1	18.09	Стр.24 читать
12	Былина «Три поездки Ильи Муромца» 2 часть	1	20.09	Стр.25-26 читать
13	Былина «Три поездки Ильи Муромца» 3 часть	1	23.09	Стр.27-28 читать, вопросы
14	Народная песня «Ах, кабы на цвет не морозы»	1	24.09	Стр.30
15	Народная песня «По улице мостовой»	1	25.09	Стр.31
16	Пословицы – о Родине, о человеке, о дружбе	1	27.09	Стр.32
17	Пословицы – о труде, о знании	1	30.09	Стр.32
18	Загадки о явлениях природы	1	01.10	Стр.33
19	Загадки о домашних животных	1	02.10	Стр.33
20	Русская литература XIX века. Жизнь и творчество А.С.Пушкина 1 часть	1	04.10	Стр.36-37
21	Жизнь и творчество А.С.Пушкина 2 часть	1	07.10	Стр.38-39
22	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 1 часть	1	08.10	Стр.40-41
23	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 2 часть	1	09.10	Стр.42- 43
24	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 3 асть	1	11.10	Стр. 45
25	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 4 часть	1	14.10	Стр.47 -49
26	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 5 часть	1	15.10	50-52
27	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 6 часть	1	16.10	Стр.53-54
28	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 7 часть	1	18.10	Стр.55-57
29	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 8 часть	1	21.10	Стр.58-61
30	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 9 часть	1	22.10	Стр.62-65
31	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» 10 часть	1	23.10	Стр.66-68
32	А.С.Пушкин «Зимний вечер» 1 часть	1	25.10	Стр.70, отмеченное читать
33	А.С.Пушкин «Зимний вечер» 2 часть	1	28.10	Стр.70 дочитать
34	А.С.Пушкин «У Лукоморья» 1 часть	1	29.10	Стр.72
35	А.С.Пушкин «У Лукоморья» 2 часть	1	30.10	Стр.72-73
36	Обобщающее занятие. Творчество А.С.Пушкина	1	01.11	Не задано

2 четверть

28 часов

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Д/задание
1	Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова 1 часть.	1	11.11	Стр.76
2	Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова 2 часть.	1	12.11	Стр.77-78
3	М.Ю.Лермонтов «Бородино»  1 часть	1	13.11	Стр.78-79
4	М.Ю.Лермонтов «Бородино» 2 часть	1	15.11	Стр.80-82
5	Жизнь и творчество И.А.Крылова.	1	18.11	Стр.84-85
6	И.А.Крылов, басня «Кукушка и Петух»	1	19.11	Стр.86
7	И.А.Крылов, басня «Волк и Журавль»	1	20.11	Стр.88
8	И.А.Крылов, басня «Слон и Моська»	1	22.11	Стр.90
9	Жизнь и творчество Н.А.Некрасова 1 часть	1	25.11	Стр.93-94
10	Жизнь и творчество Н.А.Некрасова 2 часть	1	26.11	Стр.94-95
11	Н.А.Некрасов «Несжатая полоса»	1	27.11	Стр.96-97
12	Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин» 1часть	1	29.11	Стр.98
13	Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин» 2 часть	1	02.12	Стр.99
14	Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин» 3 часть	1	03.12	Стр.100
15	Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин» 4 часть	1	04.12	Стр.102
16	Жизнь и творчество Л.Н.Толстого.	1	06.12	Стр.104-105
17	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 1 часть	1	09.12	Стр.106
18	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 2 часть	1	10.12	Стр.108
19	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 3 часть	1	11.12	Стр.110
20	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 4 часть	1	13.12	Стр.112
21	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 5 часть	1	16.12	Стр.114
22	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 6 часть	1	17.12	Стр.115
23	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 7 часть	1	18.12	Стр.116-118
24	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 8 часть	1	20.12	Стр.119-120
25	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 9 часть	1	23.12	Стр.121-123
26	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» 10 часть	1	24.12	Стр.125-129
27	Составление рассказа по плану «О дружбе Жлина и Дины»	1	25.12	Стр.130
28	Сравнение черт характеров двух героев Жилина и Костылина.	1	27.12

3 четверть

40 часов

№	Тема	Кол-о часов	Дата	Дом.задание
1	Жизнь и творчество А.П.Чехова. 1 часть	1	13.01	Стр.132-133
2	Жизнь и творчество А.П.Чехова. 2 часть	1	14.01	Стр.133-134
3	А.П.Чехов «Хамелеон» 1 часть.	1	15.01	Стр.135-137
4	А.П.Чехов «Хамелеон» 2 часть.	1	17.01	Стр.137-138
5	А.П.Чехов «Хамелеон» 3 часть.	1	20.01	Стр.138-139
6	Жизнь и творчество В.Г.Короленко. 1 часть	1	21.01	Стр.141-142
7	Жизнь и творчество В.Г.Короленко. 2 часть	1	22.01	Стр.143-144
8	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Я и мой отец».	1	24.01	Стр.145-146
9	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство». 1 часть	1	27.01	Стр.147-148
10	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство». 2 часть	1	28.01	Стр.149-150
11	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство». 3 часть	1	29.01	Стр.152
12	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство». 4 часть	1	31.01	Стр.153-54
13	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Знакомство продолжается». 1 часть	1	03.02	Стр.155-156
14	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Знакомство продолжается». 2 часть	1	04.02	Стр.157-158
15	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Осенью».	1	05.02	Стр.158-159
16	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Кукла». 1 часть	1	07.02	Стр.160-161
17	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Кукла». 2 часть	1	10.02	Стр.162-163
18	В.Г.Короленко «Дети подземелья». «Кукла». 3 часть	1	11.02	Стр.164-165
19	Жизнь и творчество М.Горького.	1	12.02	Стр.168-169
20	М.Горький «Детство» 1 часть.	1	14.02	Стр.170-171
21	М.Горький «Детство» 2 часть.	1	17.02	Стр.171-172
22	М.Горький «Детство» 3 часть.	1	18.02	Стр.173-174
23	М.Горький «Детство» 4 часть.	1	19.02	Стр.176
24	М.Горький «Детство» 5 часть.	1	21.02	Стр.177-178
25	М.Горький «Детство» 6 часть.	1	24.02	Стр.179-180
26	М.Горький «Детство» 7 часть.	1	25.02	Стр.181, вопросы
27	М.Горький «Детство» 8 часть.	1	26.02	Стр.182-183
28	М.Горький «В людях» 1часть.	1	28.02	Стр.184
29	М.Горький «В людях» 2часть.	1	03.03	Стр.185-186
30	М.Горький «В людях» 3часть.	1	04.03	Стр.187-188
31	М.Горький «В людях» 4часть.	1	05.03	Стр.189
32	М.Горький «В людях» 6часть.	1	07.03	Стр.190, вопросы
33	Жизнь и творчество М.В.Исаковского.	1	10.03	Стр.191
34	М.В.Исаковский «Детство» 1 часть.	1	11.03	Стр.191
35	М.В.Исаковский «Детство» 2 часть.	1	12.03	Стр.192
36	М.В.Исаковский «Детство» 3 часть.	1	14.03	Стр.193
37	М.В.Исаковский «Детство» 4 часть.	1	17.03	Стр.194
38	М.В.Исаковский «Ветер».	1	18.03	Стр.195
39	М.В.Исаковский «Весна» 1 часть.	1	19.03	Стр.195
40	М.В.Исаковский «Весна» 2 часть.	1	21.03	Стр.196

4 четверть

34 часа

№	Тема	Кол-о часов	Дата	Дом.задание
1	К.Г.Паустовский. Жизнь и творчество.	1	31.03	Стр.197-198
2	К.Г.Паустовский «Последний черт» 1 часть	1	01.04	Стр.198
3	К.Г.Паустовский «Последний черт» 2 часть	1	02.04	Стр.199
4	К.Г.Паустовский «Последний черт» 3 часть	1	04.04	Стр.200
5	К.Г.Паустовский «Последний черт» 4 часть	1	07.04	Стр.202
6	К.Г.Паустовский «Последний черт» 5 часть	1	08.04	Стр.203, вопросы
7	Жизнь и творчество М.М.Зощенко.	1	09.04	Стр.206
8	М.М.Зощенко «Великие путешественники» 1 часть.	1	11.04	Стр.207-208
9	М.М.Зощенко «Великие путешественники» 2 часть.	1	14.04	Стр.209-210
10	М.М.Зощенко «Великие путешественники» 3 часть.	1	15.04	Стр.211-212
11	К.М.Симонов. Жизнь и творчество.	1	16.04	Стр.214
12	К.М.Симонов «Сын артиллериста» 1 часть	1	18.04	Стр.215-217
13	К.М.Симонов «Сын артиллериста» 2 часть	1	21.04	Стр.218-219
14	К.М.Симонов «Сын артиллериста» 3 часть	1	22.04	Стр.220-222
15	В.П.Катаев. Жизнь и творчество.	1	23.04	Стр.224
16	В.П.Катаев «Флаг» 1 часть.	1	25.04	Стр.224-226
17	В.П.Катаев «Флаг» 2 часть.	1	28.04	Стр.226-228
18	Н.И.Рыленков. Жизнь и творчество.	1	29.04	Стр.230
19	Н.И.Рыленков «Деревья». Стихотворение.	1	30.04	Стр.231
20	Н.И.Рыленков «Весна без вещуньи-кукушки». Стихотворение.	1	05.05	Стр.232
21	Н.И.Рыленков «Все в тающей дымке». Стихотворение.	1	06.05	Стр.233
22	Ю.И.Коваль. Жизнь и творчество.	1	07.05	Стр.235
23	Ю.И.Коваль «Капитан Клюквин» 1 часть	1	12.05	Стр.236-238
24	Ю.И.Коваль «Капитан Клюквин» 2 часть	1	13.05	Стр.239-241
25	Р.П.Погодин. Жизнь и творчество.	1	14.05	Стр.264
26	Р.П.Погодин «Время говорить – пора» 1 часть.	1	16.05	Стр.265-266
27	Р.П.Погодин «Время говорить – пора» 2 часть.	1	19.05	Стр.267
28	Р.П.Погодин «Время говорить – пора» 3 часть.	1	20.05	Стр.269-270
29	Р.П.Погодин «Время говорить – пора» 4 часть.	1	21.05	Стр.271-272
30	А.Г.Алексин. Жизнь, творчество.	1	23.05	Стр.274
31	А.Г.Алексин «Двадцать девятое февраля» 1 часть.	1	26.05	Стр.275
32	А.Г.Алексин «Двадцать девятое февраля» 2 часть.	1	27.05	Стр.276
33	А.Г.Алексин «Двадцать девятое февраля» 3 часть.	1	28.05	Стр.277-278
34	А.Г.Алексин «Двадцать девятое февраля» 4 часть.	1	30.05	Стр.279

                                                        Литература:

1.     Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов/ Под редакцией И.М.Бгажноковой, М.: «Просвещение», 2010.

УМК:

  Чтение : учеб.для 7 кл. спец. (коррекц.) образов. учреждении VIII вида/А.К.Аксенова. – М.:»Просвещение», 2008.