Адаптированная рабочая программа по русскому языку (7- Б класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА VIII вида № 309

129327  Москва, ул. Коминтерна, д.16, стр.1Тел/Факс:[phone]  E-mail:[e-mail]  ОКПО-18163843; ОГРН-1037739049677; ИНН-7716210890

АДАПТИРОВАННАЯ

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по русскому языку

 7 класс

 2013 – 2014 уч.год

                                                                Автор-составитель программы –

                                                                учитель русского языка, чтения

                                                               Колнобрыцкая Г.К.     

Москва  2013

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана на основе «Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией И.М.Бгажноковой. В соответствии с данной программой сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Цель программы является развитие устной и письменной речи учащихся, овладение основами грамотного письма.

Задачи данного курса:

•Овладение навыками правильного письма

•Повышение способности передавать устную и письменную речь

•Формирование интереса к самовыражению через творческие работы

  В школе для детей c ограниченными возможностями развития в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном и понятийном материале.

   В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, воспитывается интерес к языку. Курс направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

Формы организации учебного процесса

   Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков развития речи, контрольных уроков. Используется фронтальная,  индивидуальная работа.

Для реализации программного содержания используются следующий учебно-методический комплект:

          Русский язык: учеб. для 7 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида/ Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. – М.: Просвещение, 2008.

Используемый учебник  учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня знаний и умений, который необходим на данном этапе обучения.

Учитывая сложный состав учеников  класса,  предъявляются разноуровневые требования к овладению знаниями: 1-й — базовый уровень, 2-й — минимально необходимый. Это дает возможность учителю практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.

  Содержание  предмета  в   рабочей программе  значительно  снижено по сравнению с базовым курсом. Учебный материал  даётся в доступной форме, адекватной интеллектуальному развитию.       

Количество часов, предусмотренных учебным планом - 103 часов в учебном году (3 часа в неделю).

Обучающиеся должны знать:

·        Алфавит.

·        Наиболее распространенные правила правописания слов.

·        Главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения.

·        Названия частей речи, их значение.

 Ожидаемые результаты :                                                 

1-й уровень

·        Писать под диктовку текст, включающий слова с изученными орфограммами (45 -50 слов);

·        Пользоваться школьным орфографическим словарем;

·        Подбирать однокоренные слова, используя данные приставки суффиксы;

·        Восстанавливать текст по опорным словам, словосочетаниям ( с помощью учителя);

·        Писать и правильно оформлять поздравительную открытку.

   2-й уровень
      • Писать текст целыми словами, структурно сложные слова — по слогам    (по вспомогательным линиям; «рука в руке»); 
      • Участвовать в обсуждении темы и идеи текста;
      • Подбирать однокоренные слова с помощью учителя;
      • Восстанавливать текст по опорным картинкам с помощью учителя;

      • Писать и оформлять поздравительную открытку с помощью учителя       («рука в руке»);

Способы проверки умений и навыков:

·        Диктант

·        Контрольное списывание

·        Самостоятельная работа

Календарно – тематическое планирование

 1 четверть   27 часов

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Дом.задание
1	Повторение. Предложение.	1	03.09	Стр.4 упр.1
2	Предложение. Главные члены предложения.	1	04.09	Стр.5 упр.2
3	Предложение. Второстепенные члены предложения.	1	06.09	Стр.6 упр.4
4	Однородные члены предложения без союза.	1	10.09	Стр.8 упр.6
5	Диагностическая контрольная работа по теме «Предложение»	1	11.09	Не задано
6	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.	1	13.09	Стр.9 упр.9
7	Однородные члены предложения с одиночным союзом –и-.	1	17.09	Карточки
8	Однородные члены предложения с союзами –а-но-.	1	18.09	Стр.10 упр.11
9	Предложения сложные.	1	20.09	Стр.13 упр. 15
10	Сложные предложения с союзами –а-но-и-.	1	24.09	Стр.15 упр.19
11	Простые и сложные предложения. Их дифференциация.	1	25.09	Стр.18 упр.23
12	Состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание.	1	27.09	По карточкам
13	Образование слов с помощью суффиксов.	1	01.10	Стр.25 упр.28
14	Контрольная работа по теме « Простые и сложные предложения».	1	02.10	Не задано
15	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.	1	04.10	Карточки с заданиями
16	Часть слова – корень. Однокоренные слова.	1	08.10	Стр.26 упр.30
17	Часть слова – приставка.	1	09.10	Стр.28 упр.33
18	Образование слов с помощью приставок.	1	11.10	Стр.30 упр.35
19	Часть слова – суффикс.	1	15.10	Стр.31 упр.37
20	Образование слов с помощью приставки, суффикса. Их дифференциация.	1	16.10	По карточкам
21	Часть слова – окончание.	1	18.10	Стр.34 упр.40
22	Обобщающее занятие по теме «Состав слова».	1	22.10	Стр. 36 упр.45
23	Итоговая контрольная работа за 1 четверть «Состав слова»	1	23.10	Не задано
24	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.	1	25.10	Карточки
25	Безударные гласные в корне.	1	29.10	Стр.38 упр.47
26	Написание безударной гласной в корне.	1	30.10	Стр.38 упр.48
27	Закрепление изученных тем	1	01.11	Не задано

2 четверть

21 час

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Дом.задание
1	Повторение «Состав слова».	1	12.11	Стр.26 упр.30
2	Повторение «Образование слов с помощью суффиксов».	1	13.11	Стр.32 упр.38
3	Повторение «Образование слов с помощью приставок».	1	15.11	Не задано
4	Правописание гласных и согласных в приставках.	1	19.11	Стр.50 упр.66
5	Разделительный твердый знак после приставок.	1	20.11	Стр.52 упр.69
6	Предлог и приставка. Различение, правописание.	1	22.11	Не задано
7	Диагностическая контрольная работа по теме «Предлог, приставка».	1	26.11	Не задано
8	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе	1	27.11	Стр.53 упр.71
9	Сложные слова. Соединительные гласные О-Е.	1	29.11	Не задано
10	Составление, написание сложных слов.	1	03.12	Стр.59 упр.79
11	Часть речи – имя существительное. Значение существительных в речи.	1	04.12	Карточки. Спиши им.сущ-е
12	Грамматические признаки существительного: род.	1	06.12	Не задано
13	Грамматические признаки существительного: число.	1	10.12	Карточки. Спиши, определи число.
14	Грамматические признаки существительного: падеж.	1	11.12	Стр.76 упр.100
15	Изменение существительных по родам, числам, падежам.	1	13.12	Не задано
16	Итоговый диктант за 2 четверть по теме «Грамматические категории существительных: род, число, падеж»	1	17.12	Не задано
17	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.	1	18.12	Стр.78 упр.102
18	Существительные мужского  рода с шипящей на конце.	1	20.12	Не задано
19	Существительные  женского рода с шипящей на конце.	1	24.12	Карточки. Спиши, поставь –ь-.
20	Различение существительных по родам в словосочетаниях.	1	25.12	Карточки. Спиши, определи род
21	Закрепление изученных тем.	1	27.12	Не задано

3 четверть

30 часов

№	Тема	Кол-о часов	Дата	Дом.задание
1	Повторение. Имя существительное.	1	14.01	Стр.97 упр.127
2	Имя прилагательное. Значение прилагательных в речи.	1	15.01	Стр.106 упр.136
3	Описание предмета и его частей словосочетаниями с прилагательными.	1	17.01	Карточки.  Спиши словосочетания, подчеркни прилагательные.
4	Использование прилагательных для выражения сравнения (ласковый, как котенок).	1	21.01	карточки
5	Согласование прилагательных с существительными в роде.	1	22.01	Стр.109 упр.140
6	Согласование прилагательных с существительными в роде и числе.	1	24.01	Карточки.
7	Дифференциация окончаний единственного и множественного числа –ЕЕ, -ИЕ.	1	28.01	Карточки
8	Правописание падежных окончаний прилагательных мужского рода.	1	29.01	Карточки
9	Правописание падежных окончаний прилагательных среднего  рода.	1	31.01	карточки
10	Диагностическая контрольная работа по теме « Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода».	1	04.02	Не задано
11	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.	1	05.02	Стр.115 упр.147
12	Склонение прилагательных женского рода.	1	07.02	Стр.122 упр.156
13	Постановка вопросов от существительных к прилагательному в косвенных падежах.	1	11.02	Карточки
14	Наблюдение за окончанием вопроса и окончанием прилагательного.	1	12.02	Стр.123 упр.157
15	Правописание падежных окончаний прилагательных в единственном числе.	1	14.02	Карточки
16	Проверка безударных окончаний прилагательных с помощью вопроса.	1	18.02	Стр.134 упр.172
17	Распространение предложений однородными членами, выраженными прилагательными в заданной падежной форме.	1	19.02	Карточки
18	Обобщающее занятие по теме «Имя прилагательное».	1	21.02	Стр.138 упр.177
19	Местоимение. Значение личных местоимений в речи.	1	25.02	карточки
20	Правильное соотнесение местоимений с существительными.	1	26.02	Стр.146 упр.184
21	Личные местоимения 1,2, 3-го лица единственного и множественного числа.	1	28.02	Стр.148 упр.187
22	Личные местоимения 1-го лица.	1	04.03	Стр.156 упр.198
23	Употребление местоимения 2-го лица множественного числа.	1	05.03	Стр.165 упр.211
24	Изменение местоимений 3-го лица единственного числа по родам.	1	07.03	Стр.168 упр.215
25	Итоговый диктант за четверть по теме «Личные местоимения».	1	11.03	Не задано
26	Анализ ошибок, допущенных в диктанте.	1	12.03	Карточки
27	Культура речи при обращении к нескольким лицам и к одному человеку.	1	14.03	Карточки
28	Использование местоимений как средство связи предложений в тексте.	1	18.03	Стр.168 упр.216
29	Замена местоимениями повторяющихся существительных и словосочетаний с ними в рядом стоящих предложениях.	1	19.03	Карточки
30	Повторение изученных тем.	1	21.03	Не задано

4 четверть

25 часов

№	Тема	Кол-о часов	Дата	Дом.задание
1	Повторение «Местоимение».	1	01.04	Стр.175 упр.225
2	Глагол. Значение глаголов в речи.	1	02.04	Стр.184 упр.233
3	Использование глаголов для выражения сравнения.	1	05.04	Карточки
4	Диагностическая контрольная работа по теме «Часть речи – глагол».	1	08.04	Не задано
5	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.	1	09.04	Стр.185 упр.234
6	Время глаголов. Настоящее время глаголов.	1	11.04	Стр.190 упр.239
7	Время глаголов. Прошедшее время глаголов.	1	15.04	Стр.191 упр.242
8	Время глаголов. Будущее время глаголов.	1	16.04	Стр.192 упр.245
9	Число глаголов.	1	18.04	Карточки
10	Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде и числе.	1	22.04	Стр.199 упр.255
11	Начальная форма глагола на –ТЬ, -ТЬСЯ, -ТИ	1	23.04	Карточки
12	Начальная форма глаголов на –ЧЬ, -ЧЬСЯ.	1	25.04	Карточки
13	Правописание частицы –НЕ- с глаголами.	1	29.04	Стр. 206 упр.265
14	Глаголы со значением  отрицания.	1	30.04	Стр.207 упр.266
15	Итоговый диктант за четверть по теме «Глагол. –НЕ- с глаголами».	1	06.05	Не задано
16	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Составление объявления.	1	07.05	Карточки
17	Часть речи - существительное.	1	13.05	Карточки
18	Часть речи - прилагательное.	1	14.05	Карточки
19	Часть речи – местоимение.	1	16.05	Карточки
20	Итоговый диктант за год по теме «Части речи».	1	20.05	Не задано
21	Анализ ошибок, допущенных в диктанте.	1	21.05	Стр.237 упр.307
22	Предложение. Простые предложения.	1	23.05
23	Простые предложения с однородными членами .	1	27.05	Стр.246 упр.322
24	Сложное предложение.	1	28.05	Карточки
25	Повторение изученных тем.	1	30.05	Не задано

                                         Литература:

1. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы». Москва «Просвещение» 2010г., под редакцией И.М.Бажноковой

2.  Русский язык: учеб. для 7 кл. спец. (кррекц.) образоват. учреждений VIII         вида/ Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. – М.: Просвещение, 2008.

3. Галунчикова Н.Г. Якубовская Э.В. «Рабочая тетрадь по русскому          языку.1 – 4 тетради». Москва. Просвещение. 2004г.            

 4. Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов». Москва. Владос. 2001г.