Активизация познавательной деятельности на уроках географии в условиях дистанционного обучения.

Активизация познавательной деятельности на уроках географии в условиях дистанционного обучения.

 «Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться» В. Сухомлинский .

В настоящее время информационное общество ставит перед школой задачу подготовки социально ориентированных выпускников, которые должны уметь:

1 Ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая знания, применяя их на практике;

2Критически мыслить и находить пути решения возникающих проблем;

3. Уметь работать с информацией; Развивать свой интеллектуальный и культурный уровень.

География- единственный учебный курс, дающий целостное представление о Земле. Школьный курс географии направлен на развитие школьников, а не просто на усвоение знаний, умений, навыков. Все способности формируются в деятельности. Познавательная активность- это деятельное состояние ученика.

Задачи:

1.Сделать так, чтобы учение проходило с увлечением.

2. Трудный материал стал более понятным и доступным

3.Уроки более интересными

4.Задачей Развитие и формирование познавательного интереса учащихся

Цель моей работы - активизировать познавательную деятельность школьников через внедрение современных образовательных технологий. 

Моя педагогическая система строится на внедрении в учебный процесс различных форм, методов, средств обучения для повышения познавательной активности учащихся на уроках географии. Но в условиях дистанционного обучения, это задача не из простых. Ведь никто и не что не заменит живое общение учителя и ученика.

Системно- деятельностный подход на уроках географии.

1.Задания на мнемоническое воспроизведение- дайте определение, сформулируйте, перескажите, сделайте по образцу.

2.Задания на извлечение и описания информации- опишите процесс явления, перечислите факторы, дайте характеристику.

3.Задания на структурирование и переработку информации- составьте план, конспект, доклад, сообщение, эссе, заполните таблицу.

4.Задание на осмысление оценку и интерпретацию информации- Проанализировать. Дать сравнительную характеристику. Сопоставить. Оценить. Доказать. Обосновать.

5.Задания на творческое применение информации- Высказать свое мнение. Предложить способ решения проблемы. Исследовать . Предложить.

Нам повезло, в рамках нашего предмета, можно составлять разнообразные типы заданий, направленные на развития познавательного интереса к географии.

1.     Создание проблемных ситуация.

2.     Технология опорных конспектов

3.     Творческая работа

4.     Работа с картой

5.     Нетрадиционные методы обучения (интеллектуальные игра и конкурсы)

6.     Активные методы обучения

7.     Внеурочная деятельность(викторины, конкурсы, олимпиады подготовка ЕГЭ и огэ)

Таким образом, благодаря познавательной активности, у ребенка формируются знания, умения и навыки.