Активные методы и формы профориентационной работы для обучающихся с ОВЗ на уроках трудового обучения.

Открытое заседание методического объединения учителей трудового обучения.

Тема: Активные методы и формы профориентационной работы для обучающихся с ОВЗ на уроках трудового обучения.

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в формировании и развитие профориентационной работы для обучающихся детей с ОВЗ.

Задачи:

1.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов.

2.Актулизировать знания педагогов о формировании и развитие профориентации.

3.Развивать профессиональный потенциал, творческую активность педагогов.

Формы методической работы: виртуальная экскурсия, деловая игра, мастер-класс, проф-пробы, работа в группах.

Время проведения: 15:10 – 16:20

Место проведения: Актовый зал

Материалы и оборудование: цветная бумага (синяя, зеленая, желтая),

План открытого заседания МО учителей трудового обучения (в форме семинара-практикума)

Слайд 1.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие коллеги! 

Ведущий2: Здравствуйте! Мы рады приветствовать в нашем центре развития «Профориентатор». 

Ведущий 1: Выбор будущей профессии - это серьезный и ответственный шаг в жизни каждого человека, требующий подготовки и знаний, времени на раздумья, и не терпящий легкомысленности. 

Слайд 2

Ведущий 2: Почему? Да потому, что от того, правильно ли ты выбрал профессию, будет зависеть вся дальнейшая взрослая жизнь. Предлагаем вам, упражнение.

Ведущий 1: В ваших руках находится самолетик мечты, напишите на нем профессию, которую вы хотели получить, когда были ребенком.(подождать пока все напишут профессию) Запустите самолетик те у кого мечта не совпала с реальностью.

Прием «Самолетик мечты» Запустили, после этого сказать: , у кого самолет остался в руках, поднимите его вверх.

1.Микровывод: Посмотрите, как немного самолетов осталось в ваших руках, поэтому наша миссия сегодня обеспечить нашим ученикам правильный выбор будущей профессии.

2. Микровывод: Посмотрите, я рад , что в ваших руках осталось так много самолетов, поэтому наша миссия сегодня обеспечить  и нашим ученикам правильный выбор будущей профессии.

Слайд 3. И Темой нашего открытого заседания методического объединения будет: «Активные методы и формы профориентационной работы для обучающихся с ОВЗ на уроках трудового обучения».

Слайд 4.

Ведущий 1: Цель нашей работы станет: Повышение профессиональной компетентности педагогов в формировании и развитие профориентационной работы для обучающихся детей с ОВЗ.

Ведущий 1: Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных условий их успешной социализации и полноценной жизни в обществе. Исходя из этого, перед нами стоит задача - подготовить обучающихся к профессиональной деятельности и правильному выбору профессии.

Ведущий 2: А что такое профориентация?  (выслушать ответы)

Профориентация – это комплекс научно обоснованных мер и различные мероприятия, позволяющие человеку понять свои склонности, интересы и предпочтения, решить, чем бы он хотел заниматься, и найти релевантную своим запросам профессию или сферу деятельности в рамках существующего рынка труда. 

Слайд 5.

Ведущий 1: Выберите правильные утверждения, которые соответствуют определению профориентация:

Профориентация – это

1) система педагогического воздействия

2) научно-обоснованный выбор профессии

3) система общественного воздействия

4) подготовка к сознательному выбору профессии

5) система государственных мероприятий

Профориентация – это комплекс научно обоснованных мер и различные мероприятия.

Слайд 6.

Ведущий 2: Сложности профессионального самоопределения подростков с ОВЗ обусловлены социально-экономическими, социально-психологическими, психологическими и индивидуально-психологическими факторами. Поэтому профессиональное самоопределение детей с ОВЗ должно осуществляться под руководством школы, семьи и общества.

Ведущий 1: Мы должны осознать свою долю экономической ответственности перед страной. Профориентационной работе следует занять важное место в нашей деятельности, так как она связывает систему образования с экономической системой, потребности учащихся с их будущим.

Слайд 7.

Ведущий 2: К сегодняшнему дню мы проводим огромную работу: встречаемся с людьми разных профессий, изучаем рынок труда, узнаем специфику каждой профессии и теперь готовы представить вам свои самые эффективные методы и формы по развитию профориентации.

Ведущий 1:                Много профессий хороших на свете,

Но важно какую-то выбрать одну.

Послушайте, что же поведают педагоги,

Чем завтра порадуют нашу страну.

Ведущий 2: Приветствуем первых сотрудников нашего центра развития «Профориентатор»: _____________________________________________

(Выступление коллег)

Микро вывод выступления, чему помогает, что развивает ваша форма?

Ведущий 1: А мы с вами отправляемся в «Нескучный сад», нашего центра развития Профориентатор внимание, наши сотрудники: _______________

(Выступление коллег)

Микро вывод выступления, чему помогает, что развивает ваша форма?

Ведущий 2: Мы приглашаем наших следующих сотрудников нашего центра «Профориентатор»:  _____________________________________________

(Выступление коллег)

Микро вывод выступления, чему помогает, что развивает ваша форма?

Ведущий 1: Идея проф.пробы принадлежит японскому профессору Фукуяма. Предлагаю пройти проф.испытание со специалистами Профориентатора.

_____________________________________________________________

(Выступление коллег)

Микро вывод выступления, чему помогает, что развивает ваша форма?

Ведущий 1:Благодарим наших коллег за их яркие выступления. Мы с вами познакомились с эффективными формами и методами профориентационной работы на уроках трудового обучения.

Практическая работа для педагогов:  

Ведущий 1: А Сейчас мы предлагаем вам создать свой проект для нашего центра развития: Профориентатор! Ваша задача приготовить профориентацинное мероприятие согласно вашим планам: (Раздать примеры планов.)

Ведущий 2:  На работу группы дано 7 минут, после выберите выступающего для защиты своего проекта, а помогут вам в этом наши профессиональные сотрудники.

Рефлексия:

Ведущий 2: В каждой профессии существует карьерный рост. Мы надеемся, что, побывав в нашем центре вы получили для себя много новой и полезной информации. Познакомились с эффективными методами и формами по развитию успешной профориентации среди обучающихся с ОВЗ. На ваших столах расположены человечки, возьмите их (напишите ваше впечатление о нашей работе) и прикрепите на карьерную лестницу успеха.

Микровывод 1: подведем итог,  наша карьерная лестница успеха показывает, что большинство из вас добрались до вершины успеха, некоторые из вас на верном пути.

Общий вывод:

Ведущий 2: Уважаемые коллеги! Современный педагог - это педагог профессионально владеющий всеми современными инновационными профориентационными технологиями, уверенный в эффективности применениях их в практике своей работы, умеющий импровизировать, творить, обучать и воспитывать. 

Ведущий 1: Желаю вам успехов в работе, креативности, творчества творите, повышайте свою квалификацию, делитесь опытом.

Ведущий 2: Спасибо за внимание и благодарю за сотрудничество. Обращайтесь за помощью в наш центр «Профориентатор»