Актуальность применения игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе

Актуальность применения игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе

Для достижения высоких результатов обучения необходимо эффективно использовать в образовательном процессе новые технологии. На начальном этапе обучения игровые технологии позволяют достичь повышения качества усвоения материала и сформировать устойчивую мотивацию к изучению иностранного языка.

Любой ребёнок, независимо от его талантов и способностей, может самоутвердиться и самореализоваться в игре, повысить свою самооценку, пережив ситуацию успеха.

В процессе игровой деятельности происходит формирование и развитие личности, подготовка человека к жизни. Технология повышает уровень мотивации, инициативности, готовности к сопереживанию и деятельности воображения. Игра объединяет учащихся для совместного группового сотрудничества, речевого и предметного взаимодействия, направленного на решение совместной задачи. Такой метод создает благоприятную психологическую обстановку, располагает обучающихся к усвоению материала, заставляет думать, искать нестандартные решения, предлагать новые идеи, в непринужденной обстановке легче запоминается новый материал.

В начальной школе игровая технология реализуется на каждом уроке одновременно со  здоровьесберегающей технологией,  так как большинство игр  проводится под музыкальное   сопровождение   и  дает возможность учащимся подвигаться, потанцевать, получить положительные эмоции.

УМК «Английский  в фокусе» авторов Н.И. Быковой, Д. Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс  для начальной школы содержит  большое  количество игровых   упражнений  языкового  и  речевого  характера,  в рабочей тетради имеются настольные игры по материалу каждого  раздела,  использование которых на этапе повторения изученного материала позволяет не только закрепить изученный материал, но и повысить мотивацию учащихся.

Игровая технология дает возможность организовать взаимодействие в благоприятной психологической обстановке как учителя с учащимися, так и учащихся между собой.

Системное применение игровых технологий решает задачи следующей направленности: 
1) дидактической – формирование определённых умений и навыков, необходимых в практической деятельности; 
2) воспитывающей – воспитание самостоятельности, формирование определённых позиций, сотрудничества, коммуникабельности; 
3) развивающей – развитие внимания, речи, мышления, рефлексии, мотивации учебной деятельности; 
4) социализирующей – приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды, саморегуляция.

Таким образом, игровая технология позволяет создать благоприятный психологический фон на уроках английского языка, что способствует раскрепощению учащихся, снятию языкового барьера, формированию устойчивой мотивации к изучению иностранного языка, а также повышает уровень качества знаний учащихся.