Александр
Иличевский «Воробей»
Рассказ Иличевского «Воробей»
произвел на меня неизгладимое впечатление. Автор, описывая жизнь главной
героини, затронул болезненную тему голода 1933 года, как людям приходилось тяжело,
как они выживали и при этом не становились черствыми. Все это является огромным
испытанием для человека. Именно в такие моменты проявляются сильные и слабые
стороны личности. Были тяжелые времена. Все думали только о том, как прокормить
себя и семью. Погибало много народа. Обессиленные дети не могли проснуться,
погружаясь от голода и холода в сон.
Иличевский назвал произведение «Воробей»,
на мой взгляд, очень символически. Меня затронул эпизод с воробьем, когда его
ловит Акулина и отрывает ему голову, несет в себе много смысла. Автор подробно
описывает все, что происходило с воробьем, как он умирал, как дергалось тело и
закатывались глазки, а за этим наблюдал сын Иван. Вот так медленно и мучительно
погибали от голода люди, цепляясь из последних сил за жизнь. В стране была объявлена
продразверстка и все до последнего зернышка отбиралось у простых крестьян. Голод
уносил довольно много жизней. Так и у Акулины, сначала горе постигло ее с
потерей мужа. Для нее он был всем, а теперь как же без него, его «выволокли» и
погрузили на сани вместе с другими мертвецами. Она была так потеряна и убита, что
извозчик ей тоже предложил лечь к мужу, сказал «что тебе маяться». Она потеряла
кусочек себя. Однако на этом ее страдания не закончились, во сне умер ее сын
Сережа. Они с Иваном похоронили его в поле.
В рассказе появляется следующий образ
– Копылов. Он как воплощение ужаса и смерти. Это собирательный образ людей,
которые слишком рьяно исполняли все приказы и законы. Желание поесть было так
велико, что и во снах люди видели пищу. Акулине снилось, как они с мужем ходили
на рыбалку и ловили сазана. Однако потом она поняла, что рыба ей приснилась к
горю. Умер Сережа. Она пришла домой, ощипала воробья и приготовила из него суп.
Они с Иваном жадно ели эту похлебку. Суп показался мальчику очень вкусным. Но
силы все равно покидали его. Он постоянно предавался дремоте. Акулина носила его
на руках и старалась будить. Но горе снова постигло ее, тело мальчика стало
холодеть.
В голодную и холодную зиму 33 года
Акулина потеряла много родни, умер ее муж и дети. Не справились с голодом и
погибли два брата и ее мать. В живых остались она и трое сестер, так как им
помогла выжить младшая сестра, ее муж спрятал телушку, вырезав ей язык, таким
образом они прокормились. Несмотря на свое тяжелое положение, люди пытались
помогать друг другу, сил не было страдать и плакать, когда беда приходила в их дом.
Высокие нравственные качества были присущи многим, даже в такое тяжелое время,
именно поэтому основная масса людей все-таки выжила. Главное в человеке – душа,
и это прослеживается на протяжении всего произведения.
С приходом весны стало немного легче.
Появляется возможность ловить рыбу, что и делает Акулина. Постепенно силы
начинают прибывать, но вместе с этим происходит и осознание случившейся
трагедии. Так Акулина, убитая горем, пошла неведомо куда. Через 6 дней она
наткнулась на артель, которая добывала соль. Акулина стала там работать. Жизнь
продолжалась и судьба сыграла с ней шутку. Акулина завербовалась на заработки в
Архангельск, а волею судьбы попала в Баку, так как ведомости были перепутаны. Таким
образом, она попала на одну из великих строек страны советов. О голоде не
велено было распространяться. Однако Акулина все равно рассказывала о том, что
происходило в те годы. Там она познакомилась с автором и поведала ему обо всем:
о детстве, о крестьянской работе, об астраханских степях, вспоминала свою бабку,
которая паломницей уехала в Иерусалим, вышла там замуж и стала еврейкой.
Акулина разумно рассуждала о жизни. Вспоминая ее, автор говорит, что, наконец,
понял, что господь сотворил человека из земли, чтобы из него могла произрасти
душа, даже из мертвого, как растение. Земля ведь – это самое главное, она дает
пищу.
Автор рассуждал, что же происходит с
людьми после смерти. Ведь смерть так и является тайной. Шли годы. Автор вырос.
Акулина умерла. Все постепенно ушло в прошлое. Детство потихоньку стало
исчезать с горизонта. Автор понял, что начинает умирать от тоски и бесчувствия,
потому что детство – это важный период жизни, в который формируется человек. Судьба
настолько удивительная штука, что она дает нам надежду и случаи, благодаря
которым меняемся мы и наша жизнь. Перед тем, как уволиться со службы, автор получил
назначение на склад, который подлежал ликвидации. Это был огромнейший ангар. Работа
была легкая, нашлось время и читать, и наблюдать за стрижами. Наслаждение тишиной
было нарушено воробьями, их было огромное количество, сделав самодельное
духовое ружье, автор пытался их отстрелять, занятие занимало много времени, но
их количество не уменьшалось. Обходчик рассказал, что раньше здесь был склад, в
котором хранилось зерно, и воробьи собирают его остатки. Автор взял пригоршню
земли и нашел там четыре зернышка. Он взял их с собой и начал проращивать. Сначала
принялось только одно, но потом выросло уже 22 колоса. Он посадил их в память
об Иване и тех несчастных голодных людях, которые умирали, мечтая о корочке
хлеба. Автор пишет: «А еще через год я надеюсь угостить Ивана лепешкой,
небольшой, не больше просфоры».
Очень глубоко произведение потрясает
своим жизненным сюжетом и тем, как тонко автор передал, что происходило в 1933
году, как люди с этим справлялись, какие шрамы оставил голод в их душах. Конечно,
тяжело читать о таком горе человека. Акулина потеряла самых родных и дорогих
людей. Но, видимо, вера в то, что души их живы, дала ей силы жить дальше, не
опускать руки. Ведь по большому счету они живы, пока их помнят, пока о них
говорят и вспоминают. Акулина прошла столько испытаний и не стала черствой, не
озлобилась. В этом сила русской женщины – не поддаваться напастям. А воробьи
вернули нашему автору память и детство, воскресили воспоминания. Ведь, возможно,
тот воробушек, из которого сварили суп, спас жизнь Акулине, и она смогла
поведать свою историю, а мы, благодаря, автору узнали ее.
Подготовила:
Ерофеева Лилиана Сергеевна
02.12.1999 г.р, ученица 11
класса «МОУ Новохоперская СОШ №2» Учитель
: Соломинцев Михаил Михайлович
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.