Алгоритм действий при анализе топографической карты

Методический путеводитель «Как сдать ЕГЭ по географии без проблем для себя и окружающих»

Рассмотрим алгоритм действий при анализе топографической карты. Точнее при выборе одного из трёх участков с аргументацией этого выбора. Давайте проанализируем типологию заданий на примере 3 вопросов.

 Вопрос 1.

Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, лучше выбрать для обустройства футбольного поля. Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов.

Вопрос 2.

Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, лучше подходит для тренировок школьной горнолыжной секции. Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов.

Вопрос 3.

Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, лучше подходит для обустройства пастбища. Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов.

  Неизменная часть в формулировке вопроса:

«Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, лучше выбрать для ……………………..»

 «…Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов».

Вариативная часть вопроса: предложения для выбора участка под …

Например:

обустройства футбольного поля,

для тренировок школьной горнолыжной секции,

для обустройства пастбища,

для размещения новой базы отдыха, удобного вывоза собранного урожая и т.п.

1 шаг: внимательно анализируем каждый участок, прибегая к знаниям топографических знаков, обосновываем выбор

для футбольного поля???НЕТ!!!! Территория не подходит, т.к.: очень неровная, высоты меняются резко; (подсказка: горизонтали расположены близко др. к др.)

на территории расположен овраг.

 для футбольного поля???НЕТ! Территория не подходит, т.к.: неровная, высоты меняются; (подсказка: участок пересекается горизонталями)

на территории растут кустарники.

Для футбольного поля??? Территория подходит, т.к.: очень ровная, высоты не меняются; (подсказка: горизонтали расположены за пределами участка);

на территории расположен луг (луговая растительность).

Дети могут воспользоваться и образным представлением того, что такое футбольное поле – это ровный участок, поросший травой.

для горнолыжной секции??? Территория  подходит, т.к.: очень крутой спуск, высоты меняются резко; (подсказка: горизонтали расположены близко др. к др. и их много)

на территории без препятствий.

Для горнолыжной секции??? Территория не подходит, т.к.: очень пологий склон, высоты почти не меняются; (подсказка: горизонтали расположены далеко др. к др. даже в пределах участка проходит только одна из них).

  Для горнолыжной секции???Территория не подходит, хотя: очень крутой спуск, высоты меняются резко; (подсказка: горизонтали расположены близко др. к др. и их много), НО

на территории расположен хвойный лес. (нужно внимательно разглядеть этот условный знак);

подсказка: не могут подходить два участка с крутыми спусками, значит надо найти между ними отличие!!!

Дети задают себе вопрос, что нужно для занятий горными лыжами? Крутой или пологий склон, с препятствиями из растительности или без них?

 Для пастбища??? Территория не подходит, т.к.: очень неровная, т.к. на ней расположен обрыв, яма.

Для пастбища??? Территория не подходит, т.к.: очень ровная, и заболоченная (подсказка: условный знак «болото» – горизонтальные штрихи).

  Для пастбища???Территория подходит, т.к.: очень ровная, высоты не меняются; (подсказка: горизонтали расположены широко друг от друга);

на территории расположен луг (луговая растительность).

Задав себе вопрос, что нужно для обустройства пастбища? Нужна ровная, поросшая луговой растительностью местность.

2 шаг: верно формулируем ответ.

Для этого записываем его в такой последовательности:

1)      называем участок, который подходит больше всего

- наиболее подходящим участком для …. является участок номер (условно 1)

      2) перечисляем преимущества выбранного участка

           - на территории выбранного участка (1) и перечисляются 2 преимущества…

      3) в ответе называем характеристики участков, которые являются, как правило, противоположными чертам верного выбора

В завершении советы о том, как без проблем для себя и окружающих получить максимальные 2 балла

за анализ топографической карты и правильный выбор участка местности.

 Внимательно читаем задание и формулируем черты выбираемого участка (например, для горнолыжной секции нужен крутой без препятствий спуск, а для обустройства пастбища наоборот нужен достаточно ровный, поросший луговой травой участок).

Сопоставляем участки между собой, сравнивая их, находя между ними и сходства и отличия. Эти сравнения будут основой для ответа.

Если вы только называете участок, причем ваш выбор совпадёт с верным критерием, вы не получите ни балла, это расценивается как «выбор на авось», «выбор пальцем в небо».

Чтобы получить минимально 1 балл, вы должны назвать верный участок и одно из его преимуществ (любые из двух преимуществ).

Если верно называются черты неподходящих участок, но не даётся верный участок, то тоже шанс только получить 0 баллов.

Чтобы получить 2 балла нужно назвать верный участок, назвать его черты, и перечислить 2 участка, от которых вы отказываетесь с обоснование почему (см. шаг 2 выше).