Алгоритм написания итогового сочинения по литературе обучающимися 11 классов.

АЛГОРИТМ

написания итогового сочинения.

Вступление	Передо мной тема сочинения «…», которая заинтересовала меня тем, что… Я считаю,…
	Я понимаю тему сочинения «…» так: …. Я думаю, …
	Тема в форме вопроса. Я думаю, каждый из нас когда-либо задумывался об этом. Мне кажется, …
Переход к основной части	В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная  литература. Так, например, …
	Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема ...
	Правильность своей точки зрения  могу доказать, обратившись к …
	Обратимся к произведениям художественной литературы. Так, в ….
	За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы. Рассмотрим…
	Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
Внутри основной части (переход от одного аргумента к другому)	Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что…
	Можно привести и другой пример.
	В качестве второго аргумента обратимся к произведению…
	Эта же тема рассматривается и в произведении…
Заключение	К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…
	И в заключение мне хотелось бы сказать, что…
	Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
	Приведенных аргументов, как мне кажется, уже достаточно для того, чтобы утверждать:
	Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
	Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию алгоритм написания итогового сочинения по литературе в одиннадцатых классах. В данной разработке рассмотрены составные части итогового сочинения, приведены клише, которые можно использовать при переходе от одной структурной части к другой. Я распечатываю данный алгоритм своим обучающимся 11 классов в начале учебного года в ходе подготовки к итоговому сочинению.