МКОУ
«Чинарская средняя общеобразовательная школа №1»
Аналитическая
справка
по
результатам Всероссийской проверочной работы учащихся 5 классов
Всероссийская
проверочная работа выполнялась в соответствии с Планом подготовки обучающихся
5 классов МКОУ «Чинарская СОШ №1» к проведению ВПР в 2019-2020 учебном году.
Назначение ВПР по
русскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов
в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволило осуществить диагностику
достижения предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности
универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
ВПР
была проведена 16.12.2019г.
Работу по русскому языку выполняли 66 человек.
Структура
работы:
Вариант
проверочной работы состоял из двух частей, которые выполнялись в разные дни и
различались по содержанию и количеству заданий.. Задания проверочной работы
были направлены прежде всего на выявление уровня владения обучающимися базовыми
предметными правописными и учебно-языковыми синтаксическими и морфологическими
умениями, а также логическими, общеучебными универсальными действиями.
Характер
заданий ВПР по русскому языку в 5 –х классах представлен в таблице:
|
№ п/п
|
Умения
(ученик научится / получит возможность научиться)
|
|
1К2
|
Писать
под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания;
проверять предложенный текст, находить и исправлять пунктуационные ошибки
|
|
2
|
Выделять
предложения с однородными членами
|
|
3(1)
|
Находить
главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения
|
|
3(2)
|
Распознавать
грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что
называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к
определенной группе основных частей речи
|
|
4
|
Соблюдать
нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение
этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала)
|
|
5
|
Характеризовать
звуки русского языка: согласные звонкие/глухие
|
|
6
|
Определять
тему и главную мысль текста
|
|
7
|
Делить
тексты на смысловые части, составлять план текста
|
|
8
|
Задавать
вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами
из текста
|
|
9
|
Определять
значение слова по тексту
|
|
10
|
Подбирать
синонимы для устранения повторов в тексте
|
|
11
|
Находить
в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку,
суффикс
|
|
12K1
|
Распознавать
грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной группе основных частей речи
|
|
12K2
|
Проводить
морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике
алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить
в тексте предлоги вместе с именами существительными, к которым они относятся
|
|
13K1
|
Распознавать
грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной группе основных частей речи
|
|
13K2
|
Проводить
морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике
алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора
|
|
14
|
Находить
в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе
с существительными и личными местоимениями
|
|
15K1
|
Толкование
ситуации в заданном контексте
|
|
15K2
|
Правописная
грамотность
|
Общий
анализ ВПР по русскому языку:
Всего: 66 уч-ся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.