Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Анализ эпизода в художественном тексте (план-схема)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Анализ эпизода в художественном тексте (план-схема)

библиотека
материалов

Анализ эпизода



  1. Эпизод как самостоятельный структурный элемент, законченное целое.

  1. Границы эпизода (появление или исчезновение героев, описания, авторские отступления и т. п. ).

  2. Сюжет эпизода, его завязка, развитие действия, кульминация и развязка.

  3. Речевой строй эпизода:

а) диалог (основной конфликт диалога, особенности слов автора, подтекст);

б) повествование (время и место действия, события и их динамика, герои и их поступки, взаимосвязь героев и событий, речевые характеристики героев);

в) описание (портрет, пейзаж, интерьер; чьими глазами он даётся, способы описания внутреннего состояния героев, роль художественных деталей).

4. Роль изобразительно-выразительных средств языка

(гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет).

5. Авторская позиция в эпизоде.


II. Эпизод как часть произведения, звено в общей цепи событий.

  1. Место эпизода в произведении (чем является эпизод в развитии сюжета всего произведения?).

  2. Герои эпизода в системе образов произведения (какие герои действуют в эпизоде: главные или второстепенные, мужские образы или женские, молодые или старые?).

  3. Отражение в эпизоде основной проблемы произведения (какую часть общего вопроса, поставленного писателем в книге, решает данный эпизод?).


    1. Выводы.

Роль данного эпизода в произведении (какова связь эпизода с творчеством писателя, есть ли похожие эпизоды в других произведениях писателя?).





План анализа иллюстрации


    1. Дайте название иллюстрации.

    2. Краткая справка о художнике (по желанию).

    3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

    4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

    5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы; центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

    1. Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

    2. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

    3. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

    4. Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

    5. Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?




План анализа иллюстрации


1. Дайте название иллюстрации.

2. Краткая справка о художнике (по желанию).

3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы; центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

6. Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

9. Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

10. Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?


План анализа иллюстрации


1. Дайте название иллюстрации.

2. Краткая справка о художнике (по желанию).

3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы; центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

6. Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

9. Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

  1. Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?



План анализа иллюстрации


  1. Дайте название иллюстрации.

2. Краткая справка о художнике (по желанию).

3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы;

центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

  1. Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

  1. Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

  2. Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?


Анализ эпизода

I.Эпизод как самостоятельный структурный элемент, законченное целое.

  1. Границы эпизода (появление или исчезновение героев, описания, авторские отступления и т. п. ).

  2. Сюжет эпизода, его завязка, развитие действия, кульминация и развязка.

  3. Речевой строй эпизода:

а) диалог (основной конфликт диалога, особенности слов автора, подтекст);

б) повествование (время и место действия, события и их динамика, герои и их поступки, взаимосвязь героев и событий, речевые характеристики героев);

в) описание (портрет, пейзаж, интерьер; чьими глазами он даётся, способы описания внутреннего состояния героев, роль художественных деталей).

4. Роль изобразительно-выразительных средств языка

(гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет).

5. Авторская позиция в эпизоде.


II. Эпизод как часть произведения, звено в общей цепи событий.

  1. Место эпизода в произведении (чем является эпизод в развитии сюжета всего произведения?).

  2. Герои эпизода в системе образов произведения (какие герои действуют в эпизоде: главные или второстепенные, мужские образы или женские, молодые или старые?).

  3. Отражение в эпизоде основной проблемы произведения (какую часть общего вопроса, поставленного писателем в книге, решает данный эпизод?).


III.Выводы.

Роль данного эпизода в произведении (какова связь эпизода с творчеством писателя, есть ли похожие эпизоды в других произведениях писателя?).




Анализ эпизода

I.Эпизод как самостоятельный структурный элемент, законченное целое.

  1. Границы эпизода (появление или исчезновение героев, описания, авторские отступления и т. п. ).

  2. Сюжет эпизода, его завязка, развитие действия, кульминация и развязка.

  3. Речевой строй эпизода:

а) диалог (основной конфликт диалога, особенности слов автора, подтекст);

б) повествование (время и место действия, события и их динамика, герои и их поступки, взаимосвязь героев и событий, речевые характеристики героев);

в) описание (портрет, пейзаж, интерьер; чьими глазами он даётся, способы описания внутреннего состояния героев, роль художественных деталей).

4. Роль изобразительно-выразительных средств языка

(гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет).

5. Авторская позиция в эпизоде.


II. Эпизод как часть произведения, звено в общей цепи событий.

  1. Место эпизода в произведении (чем является эпизод в развитии сюжета всего произведения?).

  2. Герои эпизода в системе образов произведения (какие герои действуют в эпизоде: главные или второстепенные, мужские образы или женские, молодые или старые?).

  3. Отражение в эпизоде основной проблемы произведения (какую часть общего вопроса, поставленного писателем в книге, решает данный эпизод?).


III.Выводы.

Роль данного эпизода в произведении (какова связь эпизода с творчеством писателя, есть ли похожие эпизоды в других произведениях писателя?).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров211
Номер материала ДБ-270776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх