Анализ работы школы по реализации ФГОС

Анализ работы школы по реализации ФГОС

Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На

смену парадигме знаний, умений и навыков пришел федеральный

государственный образовательный стандарт нового поколения, в основе

которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие

универсальных учебных действий.

Приоритетной целью современного российского образования

становится полноценное формирование и развитие способностей ученика

самостоятельно ставить учебную проблему, формулировать алгоритм ее

решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, т.е.

научить учиться. Это должно стать залогом успешной адаптации в

стремительно меняющемся обществе.

Начальная школа является составной частью всей системы

непрерывного образования. Одна из главных ее задач – заложить потенциал

обогащенного развития личности ребенка. Педагоги начальной школы

призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке

самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и

самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения

проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить,

вступать в дискуссию, коммуникацию.

Основными результатами образования в начальной школе, согласно

ФГОС НОО нового поколения, должны стать:

- формирование предметных и универсальных способов действий,

обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью

решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития –

эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

В 2011 году наша школа активно включилась в изучение введения ФГОС, а

затем и в его реализацию в 2011-2012 учебном году. Работа была начата с

изучения пакета документов (базисного учебного плана, примерных

программ, планируемых результатов), а так же педагогического,

методического, кадрового и материально-технического потенциала

образовательного учреждения.

Возможность апробации условий введения ФГОС второго поколения

на базе школы была рассмотрена на заседаниях школьного методического

объединения учителей начальных классов, методическом совете,

педагогическом совете. Проведён анализ ресурсов учебно - методической

литературы, программного оснащения, используемого для обеспечения

системно-деятельностного подхода к организации образовательного

процесса, в том числе и организации внеурочной деятельности учащихся.

В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база

федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая

деятельность по апробации условий внедрения ФГОС.

Документация на уровне школы была подготовлена в полном объёме.

Нами был создан план по внедрению и реализации ФГОС целью которого,

было создание условий для внедрения и реализации стандартов второго

поколения.

В рамках реализации плана были проведены заседания ШМО учитлей

начальных классов «Система оценки результатов образования в условиях

внедрения ФГОС», и педагогический совет« Реализация ФГОС»;

- разработана основная образовательная программа НОО;

- проведена переговорная площадка «Внедрение государственных стандартов

второго поколения в начальной школе как непременное условие обновления

качества содержания образования»;

- проведены родительские собрания и консультации с родителями будущих

первоклассников по проблемам введения ФГОС;

- 4 педагога начальных классов прошли курсы повышения квалификации по

теме: «Стандарты второго поколения»;

На МО учителей начальных классов решались учебно – методические

задачи:

- изучение и внедрение в практику «общеобразовательные стандарты нового

поколения»;

- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства

учителей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере в

условиях реализации стандартов второго поколения;

- использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов,

разнообразных вариативных подходов к творческой деятельности

обучающихся.

Опыт первого года апробации условий введения ФГОС второго

поколения позволил сделать вывод о том, что такого рода реформирование

системы работы образовательного учреждения давно назрело.

Внедрение стандартов второго поколения в нашей школе

реализовывалось через УМК «Перспективная начальная школа».

ДанныйУМК содержат систему учебников для 1-4 классов

общеобразовательных учреждений, которые обеспечивают достижение

требований к результатам освоения основной образовательной программы

начального общего образования.

Первые результаты внедрения ФГОС показал, что, в целом, концептуальные

идеи заложенные в основу обучения и развития школьника востребованы в

условиях нашего образовательного учреждения.

Отмечается следующая положительная тенденция:

- положительная динамика использования учителями начальных классов в

образовательной практике учебно-методических разработок и материалов

ориентированных на стандарты нового поколения (тесты, дидактические

материалы, контрольно – измерительный инструментарий);

- использование учителями в работе с младшими школьниками современных

образовательных технологий, что было продемонстрировано учителями,

работающими в 1- х классах Шатовой И.Б., Серяковой В.Ф.

- осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы

обучения;

- положительное отношение родителей к реализации внеурочной

деятельности( проведено анкетирование с родителями учащихся 1-х

классов);

- итоговые работы за первый класс выполнили все обучающиеся.

(Результаты стартовой диагностики, текущего оценивания (диагностики по

результатам четвертей) и итоговое оценивание (в форме комплексной

письменной работы) показали, что 100% у обучающихся 1а класса и 83%

у обучающихся 1б класса сформированы основные ключевые умения:

навык чтения, умение работать с текстом, выполнять инструкции),

позволяющие успешно продвигаться в освоении учебного материала на

следующем этапе обучения.

По итогам года были проведены контрольные работы по русскому языку,

математике и технике чтения. Результаты:

МАТЕМАТИКА

1а

1б

Кол-во учащихся в

классе

19 (100%)

18 (100%)

Выполняли работу

19 (100%)

16(88%)

Выполнили без ошибок 8 (42%)

7(44%)

Выполнили первое

задание

18 (95%)

14 (88%)

Выполнили второе

задание

16 (80%)

9 (56%)

Решили задачу

17 (85%)

14 (88%)

Выполнили 4 задание 16 (80%)

13 (81%)

Выполнили 5 задание 17 (25%)

10(63%)

Выполнили 6 задание 19 (100%)

12 (75%)

0

20

40

60

80

100

1

ЗАДАНИЕ

2

ЗАДАНИЕ

3

ЗАДАНИЕ

4

ЗАДАНИЕ

5

ЗАДАНИЕ

6

ЗАДАНИЕ

1А 95

80

85

80

25 100

1Б

88

56

88

81

63

75

Название оси