Анализ ШМО начальных классов

Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов МОУ-СШ с.Раскатово  за 2020 – 2021 учебный год.

       Методическое объединение учителей начальных классов работало над проблемой «Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных компетенций и качества образования в начальной школе. Основная цель работы ШМО –  создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире.

На учебный год были определены задачи:

1.     Продолжить совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в области предметов и методики преподавания; 

2.     Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников. 

3.     Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровней. 

4.     Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими. 

5.     Продолжить просветительскую работу среди родителей обучающихся. 

6.     Совершенствовать формы работы по повышению качества и техники чтения. 

7.     Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребёнка, его роста.

8.     Систематически осуществлять внутришкольный контроль.

9.     Учителям начальных классов, через систему вебинаров, КПК систематически повышать уровень профессиональной компетенции в области технологии ДО.

В методическом объединении работает 6 учителей. 3  педагога имеют первую квалификационную категорию.

 Все учителя начальных классов вели преподавание согласно ФГОС по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам. Работа ведётся по УМК «Планета знаний». 
         В период адаптации учителя первых классов вели работу по сплочению детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. В начале года была проведена педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Для учителей первых классов остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному  воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации.
          Процесс информатизации современного общества  обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникативных технологий. Из-за сложной эпидемиологической обстановки в стране образовательный процесс был ограничен. В период самоизоляции было введено дистанционное обучение. Учителя начальных классов успешно работали на интерактивных образовательных онлайн-платформах «Российская электронная школа», «Учебник.ru», «Учи.ru». Вся работа учителей имела практическую направленность и была ориентирована на повышение качества знаний учащихся.

Согласно плану ШМО проведены 5 заседаний. Все заседания проведены своевременно. На них рассматривались не только теоритические вопросы, но  и проводились самоанализы открытых уроков, во время которых учителя обменивались своим опытом работы, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.

Темы заседаний:

1. «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2020-2021 учебный год».
2. «Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников к учению как средство формирования УУД в рамках ФГОС НОО».
3. «Повышение эффективности современного урока через применение современных образовательных технологий».
4.   «Формирование учебно-познавательной мотивации обучающихся на уроках через технологию развития критического мышления».
5. «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного  процесса»

Учителя начальных классов в рамках МО занимались самообразованием, повышая свою методическую грамотность. В ходе изучения теории методики рассмотрены темы:

Ибраева Гюльсара Зайнулловна – «Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации»

Ишанкулова Татьяна Константиновна- «Развитие орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка.»

Евтушенко Марина Николаевна- "Использование развивающих игр во внеурочной деятельности»

Лазарев Марк Олегович- Развитие физических качеств методом круговой тренировки

Шмелева Ольга Ивановна- «Формирование самооценки младшего школьника на уроках в условиях ФГОС».

Щербакова Ольга Александровна- «Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках».

Учителя начальных классов регулярно проходят курсы  повышения квалификации и стараются повысить свой профессиональный уровень.

В 2020-2021 учебном году программу повышения квалификации прошли Ибраева Г.З., Ишанкулова Т.К., Лазарев М.О., Шмелева О.И.

В 2020-2021 учебном году успешно прошла аттестацию педагогических работников на соответствие занимаемой должности  учителя начальных классов  Ишанкулова Т.К.  Аттестационная комиссия дала положительную оценку педагогической и воспитательной  деятельности учителя.

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность по различным направлениям. Учителями Ибраевой Г.З., ИшанкуловойТ.К., Лазаревым М.О., Шмелевой О.И., Щербаковой О.А.  были разработаны программы внеурочной деятельности  для 1,2,3,4 классов: общеинтеллектуальное направление-

«Я-исследователь», «Эрудит», оздоровительное направление –«Быстрее, выше, смелее», «Юный спортсмен»,секция «Олимпийский резерв», социальное направление – «Умелые руки», «Рукоделочка», «Радуга», духовно – нравственное направление –«Мой родной край», «Школа вежливости»,  « В мире прекрасного»,«Азбука добра».

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих всероссийских, международных и муниципальных конкурсах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В 2020-2021 учебном году обучающиеся 1-4 классов  активно принимали участие в различных конкурсах и акциях:

«Красота Божьего мира»  - муниципальный

«Неопалимая купина» –региональный

«Вслед за рождественской звездой» - муниципальный

 «Наши пернатые друзья» –региональный

«Символ года- металлический бык» –региональный

«Заврики»-олимпиада по окружающему миру, «Осенняя олимпиада» на Учи.ру

«Мастерская дедушки Мороза» -муниципальный

«ЧиП»  - всероссийский

«Кенгуру» - всероссийский

Акция «Подари добро» (муниципальный) 

«Подари книги с любовью «, «Голубая лента», « Помним своих героев», « Окна России»,

«День Народного Единства», «Давай читать ,губерния!»

Члены МО начальных классов участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Они являются слушателями обучающих вебинаров . Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для индивидуальной работы. Но, к большому сожалению, не во всех кабинетах есть ПК, мультимедийные установки, интерактивная доска, проектор.

Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной».

Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:

- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;

- не велась работа по обмену опытом;

- низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.
2.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.  
3.  Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.
4.  Руководителю  ШМО  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Исходя из вышеизложенного, перед учителями начальных классов поставлены следующие задачи на 2021- 2022 учебный год:

• уделять особое внимание совершенствованию форм и методов организации уроков;
• вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития учащихся;
• спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;
• продолжить работу с мотивированными детьми;
• каждому учителю в обязательном порядке к повышению своего педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации, посещение районных  семинаров, посещение уроков коллег;
• работать над индивидуальной темой по самообразованию;
• повышать уровень качества знаний обучающихся за счет освоения современных педагогических технологий, способствующих развитию личности каждого ребенка; 
• совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями; стимулировать активное использование ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса.

Руководитель ШМО начальных классов:            Ибраева Г.З.