Задание
к практической работе 3 (2 часть):
Приведите
примеры из 15 заданий по 1 теме предмета по выбору.
1. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по
выбранной теме
УМК
Афанасьева О. В. Михеева И. В. «Rainbow English» 4 класс(2часть) Unit 6 стр 3-24
Задания по развитию навыков аудирования
Стр 3 №1 прослушайте запись, посмотрите на рисунок и найдите по
меньшей мере 5 ошибок художника.
Стр 5 №7 Прослушай и повтори рифмовку за диктором.
Стр 6 №2 послушай и ответь на вопросы за диктором.
Стр 10 №1послушай и скажи в каком порядке должны следовать
картинки
Стр 13 №1 послушай 3 небольших текста и подбери к ним заголовки
Стр16 №1 послушай вопросы и ответы и, работая в парах, узнайте,
что любят главные герои.
Стр 19 №1послушайте диалоги скажите, какие из диалогов верны.
Развитие коммуникативных умений диалогической речи
Стр 7 №2(А) Поработайте в парах. Глядя на рисунки, разыграйте
диалоги по образцу
стр 9 №6 Поработайте в парах. Задайте вопросы друг другу и
придумайте разные ответы, используя слова из рамки.
Стр 16 №2 Поработайте в парах. Узнайте, любит ли ваш собеседник
животных, названия которых даны в рамке.
Стр 17 №4поработайте в парах, проверьте, хорошо ли вы запомнили
ответы учителя.
Стр 22 №4 Поработайте в парах. Разыграйте диалоги, предварительно
закончив их. Используйте слова в рамке.
Стр 22 №5 Поработайте в парах. Задайте вопросы друг другу,
используя глаголы из рамки и ответьте на них.
Развитие коммуникативных умений монологической речи
Стр11 №2 Прочитай фразы и скажи о своем состоянии в данный момент
Стр 15 №4 Прочитай, что говорит о себе генерал и расскажи о нем то
же самое
Развитие умений письменной речи
Стр 5 №6 Закончи предложения и, используя в них названия профессий
и занятий.
Стр 23 №6 Переделайте утверждения в вопросы.
Стр 24 № 7 (в)закончите предложения в соответствии с текстом.
Развитие лексических умений
Стр 4 №4 Прочитайте названия профессий и занятий людей. Найдите
соответствия.
Стр 5 № 6(А) Закончить предложения, используя названия профессий и
занятий.
Стр 8 №4 Посмотри на картинки, прочитай подписи к ним и реши, что
означают эти слова
Стр 15 № 5 Скажи, что любят люди и животные
Стр 20 №2 ответить на вопросы анкеты «Спорт в твоей жизни».
Смысловое чтение
Стр 4 №3 Прочитай о том, как Алек проводит свой день.
Стр 12 №7 прочитай предложения после текста и выбери только те из
них, которые соответствуют его содержанию
Стр 24 Прочитать текст и разделить его на две смысловые части.
Компенсаторные умения - использование в
качестве опоры ключевых слов, плана
Стр 3 №1 аудирование, использование смысловой догадки
Стр 12 №7 чтение, использование языковой, контекстуальной догадки
Стр 15 №4,6 говорение с опорой на ключевые
фразы.
Социокультурные знания и умения
Стр 15 №6 как англичане задают вопросы
Стр 18 Как англичане нумеруют предметы.
Стр 5,9 английские песенки и рифмовки
Определите и запишите метапредметные
результаты, формируемые в ходе
его выполнения.
Заполните
таблицу.
Таблица.
|
№ п/п
|
·
Задание.
|
Метапредметные результаты, формируемые в ходе его
выполнения
|
|
1
|
№ 6 стр 9
|
Регулятивные:напиши вежливые просьбы, умение
осуществлять действия по образцу и заданному правилу;
|
|
2
|
№7стр 12-13
|
поиск информации в предложенном тексте;
|
|
3
|
№2,4 стр 11
|
проверь значение слов по словарю – осуществление
самоконтроля
|
|
4
|
№3 стр 20
|
пройди лабиринт, выполнив задания – саморегуляция;
|
|
5
|
№7 стр 24
|
прочитай текст сначала про себя, затем вслух – регулятивное
осуществление учебных действий.
|
|
6
|
№6стр9, №3стр17, №4стр 22, №5стр 22
|
Коммуникативные: диалог;
сыграйте в игру в паре
|
|
7
|
Стр 7 (В)
|
обсудите в группах, участие в коллективном обсуждении
заданной темы
|
|
8
|
№5стр 17
|
диалоговое слушание
|
|
9
|
№3,4,5 стр17
|
расскажите друг другу об увлечениях, большой
диалог-расспрос.
|
|
10
|
№3стр11, №4стр 8
|
расскажи классу о людях на картинке
|
|
11
|
№7(В) стр19, №10 стр 10№5стр22-23
|
Познавательные:
выбрать подписи к рисункам и прочитать их – анализ объектов с целью выделения
признаков
|
|
12
|
Стр 19(В)№5стр 22-23
|
соотнести тексты и рисунки
|
|
13
|
№7стр 12-13
|
правда-ложь; поиск и выделение необходимой информации
|
|
14
|
№7стр 18, №2стр 20
|
работа с таблицами
|
|
15
|
№2стр 6-7
|
описание картинок – осознанное и произвольное построение
речевого высказывания в устной форме
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.