Анализ урока англ яз

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС

Дата: 20.01.2017  г

учитель:   Ким Александра Васильевна

Количество учащихся в классе:  23

Присутствовали на уроке:  21

Тема урока: «­Компьютер. Офис. Работа».

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Дидактическая задача урока: осуществлять поиск информации (по словарям), преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, алгоритм), свёртывать информацию до ключевых слов; анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, составлять алгоритм и действовать по нему.

Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая):

Образовательные: идентифицировать новый лексико-грамматический материал, осуществлять перевод с русского на английский язык и наоборот.

Развивающие: : работать в группах (парах): договариваться о совместных действиях, оказывать взаимопомощь, выступать перед аудиторией, осуществлять взаимный контроль.

Воспитывающие: способствовать формированию интереса к изучению английского языка, содействовать дальнейшему формированию культуры умственного труда учащихся.

Ведущие аспекты анализа урока

Ведущие аспекты анализа урока	Содержание наблюдения	Балл
Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ)	1.Соответствие дидактической задачи урока отобранному содержанию.	5
	2.Результативность решения дидактической задачи	5
Содержание урока	Соответствие основного содержания урока содержанию программы и учебника	5
Методы обучения	Соответствие приемов обучения и учения (методов обучения) решению триединой образовательной цели	4
Формы обучения	1. Соответствие форм обучения (фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная) решению основной дидактической задачи урока.	4
	2. Целесообразность использования предложенных заданий	5
Результативность урока	Достижение цели и решение основной дидактической задачи урока	5
Практическая направленность урока	Практическая направленность вопросов, упражнений и задач, предлагаемых для выполнения школьникам	5
Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности	1.Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока	4
	2. Характер самостоятельной учебной деятельности (репродуктивный, творческий)	5
	3. Взаимопомощь	5
Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока	Личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные	4
Формирование ИКТ-компетентности	Применение ИКТ на уроке, уровень сформированности ИКТ компетентности учащихся	5
Структура урока	Соответствие структуры урока основной дидактической задаче	5
Педагогический стиль	Соблюдение норм педагогической этики	5
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения преподаваемого предмета	Цель применения образовательной технологии	5
	Формируемые компетенции	5
	Эффекты, результативность использования образовательной технологии	4
Применение здоровьесберегающих технологий	Использование здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей	5
ИТОГО:                                                                                                                                      90