Анализ воспитательной работы в школе 2014-2015

Анализ воспитательной работы
МКОУ Неклюдовская основная школа за 2014-2015 учебный год.

«Воспитание есть воздействие на

                                                сердца тех, кого мы воспитываем».

                                                                       Л.Н. Толстой.

     Согласно Закону РФ «Об образовании» каждое образовательное учреждение должно решать не только образовательные, но и воспитательные задачи. 

    Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объемных, можно сказать, необъятных понятий современной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Еще труднее определить ее результативность, а следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства. Тем не менее перед нами, как всегда в начале учебного года, стоит задача определить итоги, определить результаты воспитывающей деятельности, оценить усилия всех и каждого члена нашего педагогического коллектива и поставить задачи на предстоящий учебный год.

 Мы с вами  должны ориентироваться не только на подготовку воспитанника к будущей жизни, но и на обеспечение полноценного проживания каждого возрастного этапа в соответствии  с психофизиологическими особенностями развивающейся личности.

Внеурочная работа нужна. Она формирует наше общение с детьми. Самое важное – умение дойти до каждого ребенка, сформировать его личный опыт.

В течение 2014-2015 учебного года воспитательная деятельность реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во внеурочной деятельности. Вся деятельность была направлена на достижение поставленной цели – «Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе» .Создание условий для развития личности ребенка – это процесс создания системы отношений, помогающей ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основных сферах своей жизнедеятельности.

Согласно поставленной цели в начале учебного года были определены следующие задачи:

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

• Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс.
• Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, внеурочной деятельности, совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей
• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
• Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

·       Пропаганда здорового образа жизни;

·       Укрепление связи семья-школа.

ПРАКТИЧЕСКИЕ  ЗАДАЧИ:

• Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.
• Совершенствование форм и методов воспитательной работы.
• Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.
• Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

        Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию предметных и тематических недель, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую  деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т.д.

        Содержание система воспитательной работы школы складывается на основе взаимодействия школы, родителей и учителей. Воспитательная система складывается из воспитания на уроке, вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию программ воспитания, преемственности, творческой деятельности.

       Система воспитательной работы формируется по направлениям:

- нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе;

-художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формируется художественный вкус, знание и понимание культуры народов, отношение к труду, развиваются  эстетические наклонности, потребность в прекрасном;

-  познавательная -  расширяет кругозор, любознательность школьников и формирует потребность в образовании, интеллектуальном развитии;

- спортивная - культура здорового образа жизни: занятие спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, профилактические осмотры;

- гражданско-патриотическое воспитание – воспитание гражданина России., ученического самоуправления, системы работы классного руководителя, общешкольных дел (традиций).
    Воспитательная работа проходит через все виды и формы  деятельности школы. Особое внимание в реализации воспитательных задач  уделяется учебному процессу, который несёт большой воспитательный заряд (конференции, смотры, олимпиады,   предметные недели).

        Другая подсистема воспитательной системы – внеклассная и внеурочная деятельность учащихся совместно  с педагогами (классный час, классное собрание – не отличаются от традиционной школы, только увеличивается количество рассматриваемых вопросов на данных мероприятиях, так как увеличивается количество проводимых мероприятий, различные конкурсы, внеурочные мероприятия, спортивные соревнования, вечера и т.д.)

      Следующая подсистема - дополнительное образование в школе и вне её.

      Четвёртая  подсистема  –  семья, социум. От качества взаимодействия всех прямых и косвенных участников воспитательного процесса зависит его успешность. Таким образом, создается и развивается единая образовательно-воспитательная система, где естественным продолжением учебного процесса является внеклассная и внеурочная  деятельность.

Воспитательная система школы выполняет управленческую

 функцию по следующим направлениям:

1.      Административная работа:

а)  знакомство с опытом воспитательной работы школ района,области;

б)  обмен опытом;

в)  МО классных руководителей.

2.  Планирование:

а) разработка различных программ, направленных на развитие учащихся,

б) подбор форм и методов в соответствии с анализом.

3.  Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

4.  Совместная работа с др. центрами:

а) связь с общественными организациями (Дом культуры, поселковая библиотека, Районный центр детского творчества).

5.  Контроль и коррекция: анализ и оценка  воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей, совещание при директоре).

 6. Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

·         МО классных руководителей;

·         Индивидуальная работа с классными руководителями.

   Самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации  способностей  детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе.

        Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:

Гражданско-патриотическое;

Учебно-познавательное;

Спортивно-оздоровительное;

Нравственно-эстетическое;

 Экологическое;

Трудовое;   П

рофилактика правонарушений ;

Работа с родителями.

       Подводя итоги воспитательной работы за 2014\2015 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи:

-работа над сплочением детского коллектива;

-формирование гражданственности и правового сознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности;

-профилактика вредных привычек и пропаганда ЗОЖ;

-работа с родителями.

Важной частью развития воспитательной системы являлось формирование и укрепление школьных традиций. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный потенциал их бесценен. Традиционными в школе стали такие мероприятия:

·      День знаний

·      День учителя

·      День самоуправления

·      День матери

·      Новогодние представления

·      День защиты детей

·      Месячник по военно-патриотическому воспитанию

·      8 марта

·      День защитника Отечества

·      День здоровья

·      День космонавтики

·      День Земли

·      Встреча с ветеранами, тыловиками

·      Последний звонок

·      Выпускной вечер

Воспитательная система нашей школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь (не только досуг), разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной среды, что способствует постоянному расширению воспитательного процесса.       

Наши ребята в течение учебного года принимают активное участие в организации и проведении  игр, информационно-развлекательных программ,   конкурсов по всем предметам в рамках проведения традиционных предметных недель, что является отличным примером единства учебной и внеклассной деятельности учащихся.

Учащиеся школы принимают активное участие в школьных, районных мероприятиях, занимая призовые места.

Так за 2014-2015 учебный год мы добились следующих результатов:

Анализ работы классных руководителей

   Смысл жизни классного руководителя - классный коллектив! Он определяет нашу позицию, творческий принцип. Перед каждым классным руководителем стоят практически одни и те же вопросы: как воспитывать сегодня? Какую цель преследовать? Какие методы воздействия сегодня могут стать полезными, а какие, наоборот, пойдут во вред? Сейчас как ни когда важно формирование жизнестойкой, жизнеспособной личности.

     В своей деятельности классные руководители руководствуются Конституцией и законами Российской Федерации, Уставом, законами или нормативными правовыми актами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, должностной инструкцией).

        В прошедшем учебном году в школе было открыто 8 классов, количество учащихся составило 28 человек.

Планирование и организация работы в классном коллективе:

   а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, но не всеми сданы своевременно;

  б) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год.  

   в) документация всеми классными руководителями оформлялась;

  г) в большинстве классных коллективов были созданы условия для творческого развития личности;

  д) профессиональная компетентность классных руководителей в основном соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег внедрять новые формы деятельности.

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

     Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика  класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального,  творческого, коммуникационного и т.д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися.

   Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал,  учащиеся 5 класса успешно прошли период адаптации, учащиеся 1-9 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы.

    Анализ работы классного руководителя  за предыдущий год – это одна из главных составляющих работы классного руководителя. Хороший, справедливый и обоснованный анализ помогает увидеть свои сильные и слабые стороны, и определить пути  дальнейшего совершенствования. Он помогает  увидеть проблемы, которые есть в классе, которые необходимо ещё решить.  Хорошие анализы написаны у   Дмитриевой Г.В., Буйновской О.Р.

   По анализу воспитательной работы: то большинство классных руководителей сделали это с душой, но в основном основываясь на своих наблюдениях и педагогической интуиции, не опираясь ни на какие аналитические исследования. Между тем сейчас наиболее актуально стоит вопрос не просто о формальном планировании, а об инновационных формах планирования, опирающихся на серьезную аналитическую основу.

  - диагностика учащихся (именно она позволяет найти все минусы и плюсы  в нашей работе; узнать чего не хватает нашим детям,  на какие темы  они хотят  с нами общаться,  какие классные часы им понравились, а на каких, откровенно говоря, им хотелось бы поспать);

- диагностика родителей;

   - Большое внимание уделялось проведению тематических классных часов – это отмечали многие дети, писали об этом классные руководители. Проблемы, обсуждаемые на классных часах, способствуют повышению  учебной мотивации и повышению качества учебы, повышению дисциплины, нравственному воспитанию. Многие классные руководители ставят задачу проведения тематических классных часов, совершенствования их содержания и эффективности на предстоящий учебный год

   Все  классные руководители проводят классные часы, принимают активное участие  в традиционных школьных делах (КТД к различным праздникам).

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

Место	Начальная школа	Средняя школа
1 место	2-4	8
2 место	1	7
3 место	-	5-6

Учитывая возрастные особенности учащихся, продумано и грамотно составлена работа в классных коллективах. Педагоги не равнодушны к своему детскому коллективу, активно проводили совместную работу с родителями учащихся по вопросам воспитания детей. Любая встреча с родителями проводилась грамотно и обдуманно. Классные руководители постоянно применяют в работе новые формы работы с детьми, формы, работающие на результат. Впрочем, все зависит только от желания самого классного руководителя. И тогда воспитанность учащихся, сплоченность детского коллектива, успеваемость будут на хорошем должном уровне. В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств детей. Сегодня от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным или лгуном.

       Классные руководители организуют и направляют воспитательный процесс в классе, объединяют воспитательные усилия учителей, родителей и общества, отвечают за организацию воспитательной работы в своём классе. В классах проводятся беседы, классные часы, игры, устные журналы, КТД, уроки мужества,  родительские собрания, ролевые и деловые игры, встречи с медработниками и интересными людьми, организована профориентационная работа.  Согласно общешкольного плана, все классы активно выступают на общешкольных мероприятиях, участвуют в соревнованиях.

Классный руководитель 1 класса Каткова Татьяна определила цель воспитательной системы - развитие личности, способностей к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции. Выдвинула на учебный год следующие воспитательные задачи:

1.      Создание условий для развития творческих способностей.

2.      Формирование нравственных качеств: честности, доброты.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы. Разделы плана воспитательной работы классным руководителем выполнены в полном объеме.

Проведен цикл классных часов, бесед, посвященных здоровому и правильному питанию. Татьяна Николаевна старается вовлечь своих ребят во все классные и школьные мероприятия. Ребята приняли активное участие в Осеннем бале, праздник  Последнего звонка.

Прошедший учебный год был особенным для 2 класса. Школа  два года  работает в условиях ФГОС. Новый  класс, новые дети. Каждый ребенок требует особого отношения, индивидуального подхода. Во 2 классе 2 обучающихся.

Классным руководителем 2, 4 класса является Дмитриева Г.В. Работа классного руководителя - целенаправленная, системная планируемая деятельность. Свою деятельность классный руководитель  строила  на основе программы воспитания образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимала во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств. Она считала, что воспитание только тогда эффективно, когда происходит  совокупность применения методов: убеждения, примера, соревнования, поощрения.

      Одной из главных задач классного руководителя  5-6 кл Зоненко М.А.является работа по созданию благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности. В своей работе учитывала такие стороны культуры личности и взаимные формы работы: познавательная культура, нравственная культура, коммуникативная культура, эстетическая культура, трудовая культура, физическая культура.

Главным системообразующих фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентировочный и творческий характер, который представлен в плане воспитательной работы  на  учебный год. Основа этой деятельности   традиционные дела:

·         День знаний, День Учителя;

·         Праздник «Осень, осень в гости просим», выставка поделок из природного материала «Дары осени»; Конкурс лучшего чтеца «Осенний калейдоскоп!» ; Конкурс рисунков «Осенние краски».

·         День народного единства «Славься, славься, Отечество».

·         Новогодний карнавал.

·         23 февраля – конкурс  «А, ну-ка, мальчики!»,  праздник, посвященный Дню Защитника Отечества;

·         8 марта -  конкурс «А, ну-ка, девочки!»;

·         Традиционные дни здоровья;

·         Классный час «Подвигу народа жить в веках»,

·         Конкурс рисунков о войне  «Я только слышал о войне»;

·         профилактика дорожно-транспортного травматизма (игры, викторины, классные часы).

·         Использование системы «портфолио»;

·         Проводила индивидуальные и коллективные санитарно- просветительские беседы по вопросам профилактики инфекционных заболеваний, профилактики вредных привычек.

Классный руководитель 7 класса  Пугачёва Н.В. ведущую роль отводит формированию и развитию личности обучающихся гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В своей работе по этому направлению: воспитывала уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививала любовь к Малой Родине, к родной школе. Так, на классных часах  было организовано изучение государственной символики России,  порядка официального использования государственного флага, герба и гимна Российской Федерации. Проводился классный час по истории поселка.  При формировании нравственных ценностей имеет огромное значение формирование всех сторон личности, работа и по формированию познавательной культуры, и коммуникативной, и военно-патриотической. Поэтому все мероприятия, проводимые по данным направлениям, решают и задачи нравственного воспитания.

Наиболее удачными мероприятиями этого года считаю – Уроки мужества «О подвиге, мужестве, славе и мире», классные часы «Поговорим о дружбе», «Как ведет себя пешеход на улице», творческий привал «Прикоснись к природе сердцем».

Важной составляющей является забота о нравственном и физическом здоровье ребенка.

День здоровья и спорта «Здоровье в твоих руках»,  беседа «Твой новый режим дня», спортивные соревнования, урок здоровья « Спорт-альтернатива  пагубным привычкам».

Дети знакомились  со своими правами:  урок правовых знаний.      

Подводя итоги воспитательной работы, надо отметить, что у детей значительно активизировалась любознательность, инициативность, повысилась заинтересованность в учёбе, сплотился ученический коллектив, обучающиеся приобретали навыки самостоятельного выполнения поручений, многие сознательно выполняли правила для обучающихся.

Тема самообразования по воспитательной работе:  «Педагогические особенности младших школьников».

За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

- День Учителя: общешкольная линейка;

- Утренник «Уж небо осенью дышало…»;

- Утренник «Здравствуй, Новый год!».

- Творческий привал «Прикоснись к природе сердцем».

 В мероприятиях  принимали  участие все учащиеся класса. Хотелось бы  отметить этих ребят за добросовестное отношение к данному поручению.

        Воспитательная работа в 4 классе (классный руководитель  Калашникова М.П.) велась по  направлениям: интеллектуальное развитие, формирование нравственности, воспитание эстетического отношения к действительности, воспитание патриотизма, освоение навыков трудовой деятельности, воспитание здорового образа жизни.

Тема самообразования по воспитательной работе: «Формирование   у учащихся здорового образа жизни». 

Цели воспитательной работы в классе:

Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивиду­альные беседы, беседы и классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых школой.

Формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные меро­приятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именин­ников, поздравление ветеранов войны и труда с государственными праздни­ками.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- развивать умственные и художественные способности;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

В  классе  стало  традицией  проводить  « День  матери», утренники «Новый год», Дни здоровья. В классе сложилась доброжелательная обстановка, взаимопонимание и тесное сотрудничество учеников и учителя.

В 2012-13 учебном году в 4 классе обучалось  5 обучающихся.

  За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

- День Учителя: общешкольная линейка;

- Утренник «Уж небо осенью дышало…»;

- Утренник «Здравствуй, Новый год!».

- Творческий привал «Прикоснись к природе сердцем».

Концерт ко Дню учителя - в котором принимали  участие все учащиеся класса. Хотелось бы  отметить этих ребят за добросовестное отношение к данному поручению.

Согласно плану воспитательной работы в классе проходили классные часы  по программе «Здоровья», по ТБ, ПДД и ППБ.

Гражданско-патриотическое воспитание: урок мужества «Наследники победы», день пожилого человека «Уважай старость», день народного единства «Дорогой подвига».

Нравственное воспитание: праздник мам «Самый дорогой мой человек», классный час «Дружба начинается с улыбки».

Профилактическое: беседа «Наркомания – трагедия века», классный час «Азбука безопасности», викторина по ПБ,  просмотр презентаций по пожарной безопасности; беседа «Безопасность в дни осенних каникул» (октябрь);   

Профориентационное и трудовое воспитание: уход за комнатными растениями;   изготовление открыток ко Дню пожилого человека, конкурс рисунков и поделок на осеннюю тематику (октябрь);  изготовление игрушек «В мастерской Деда Мороза» (декабрь).

Художественно – эстетическое   воспитание: классный час «Подарок в ладошке»; конкурс лучшего чтеца «Осенний калейдоскоп!»; конкурс рисунков «Милой мамочки портрет» (ноябрь); конкурс рисунков «Скоро Новый год!» (декабрь).

Экологическое воспитание:  уход за комнатными растениями; творческий привал «Прикоснись к природе сердцем!»; 

Спортивно-оздоровительное: спортивные соревнования «МЫ за ЗОЖ! Мы против наркотиков», игры на свежем воздухе «Здоровье – это жизнь»

 Дети с удовольствием занимались в различных секциях, принимали,   участвовали в соревнованиях.

В конкурсе «Лучший класс» - заняли 1 место (премия в размере 250 руб.).

        Воспитательная работа в 5 классе (классный руководитель   Козулина А.Г.)  велась по  направлениям: интеллектуальное развитие, формирование нравственности, воспитание эстетического отношения к действительности, воспитание патриотизма,  воспитание здорового образа жизни.

Тема самообразования по воспитательной работе: «Особенности работы с детьми девиантного поведения».

Задачи воспитательной работы в классе:

1.Создать условия для адаптации детей в среднем звене для непрерывного воспитания и образования, обеспечивающие развитие личностей ребенка, его творческих способностей, творческого отношения к познавательной деятельности, формирования здорового образа жизни, духовной культуры, стремление к познанию, и совершенству, воспитанию нравственных чувств, положительных качеств характера.

2.Системой воспитательных мероприятий вызывать стремление к культурной жизни, воспитывать стремление к правде, добру, красоте.

3.Оказывать помощь ребенку в саморазвитии, в самопознании, учить умению соотносить собственные цели с желаниями и целями других.

4.Воспитывать гражданские чувства школьников: уважение к своему народу, стране, краю.

5.Использовать в своей работе методы  педагогического сотрудничества.

6.Совершенствовать спортивно-оздоровительную работу.

7. продолжать работу по изучению безопасного поведения детей на дорогах, как одной из форм работы школы по охране жизни и здоровья школьников.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам (Павленков Д., Опрокиднев А.)

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

- рейды в вечернее время.

Свою  работу  начинала  с  диагностики  по  изучению  потребностей,  склонностей детей. В  результате  в  классе  формировался  коллектив  единомышленников,  объединённых  общей  целью – сделать  жизнь  детей  в  школе  интересной  и  запоминающейся.  В классе сложилась доброжелательная обстановка, взаимопонимание и тесное сотрудничество учеников и учителя.

В 2012-13 учебном году в 5классе обучалось  5 обучающихся.

За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

-   Общешкольная линейка: «О как приятно - это слово мама».

С целью создания условий для реализации творческого потенциала детей в  сентябре прошел конкурс поделок из природного материала, конкурс рисунков «Осенние краски»,  Васеева Регина заняла 3 место в конкурсе «Мисс Осень».

- 27 ноября  ко Дню Матери совместно с сельским ДК был проведен концерт. Участвовала  Калинина Инна.

Помимо участия классов в общешкольных мероприятиях согласно планам воспитательной работы в классе проходили классные часы  по программе «Здоровья», по ТБ, ПДД.

Участие в осеннем кроссе:

1 место - Васеева Регина

Гражданско-патриотическое воспитание: урок мужества «Сороковые – роковые», День пожилого человека «Уважай старость», День народного единства, День героев России. Презентация «День Конституции».

Нравственное воспитание: классный час «Толерантность - путь к миру», классный час «Дружбой дорожить умейте»,беседа «Будь вежлив», праздник мам «Самый дорогой мой человек».

 Профилактическое направление: беседа:  «Мы – против наркотиков»,  участники Всероссийской Акции «Спорт - как альтернатива пагубным привычкам».

Художественно – эстетическое: конкурс лучшего чтеца «Осенний калейдоскоп»; конкурс рисунков «Милой мамочки портрет» (ноябрь); конкурс рисунков «Скоро Новый год!» (декабрь); конкурс рисунков, посвященных Дню Защитника Отечества.

Экологическое воспитание: праздник осеннего леса «Лес и жизнь; уход за комнатными растениями, трудовые десанты, конкурс рисунков «Сделай планету чище!», творческий привал: «Прикоснись к природе сердцем».

Спортивно-оздоровительное: спортивные соревнования «МЫ за ЗОЖ! Мы против наркотиков», игры на свежем воздухе «Здоровье – это жизнь».

Учащиеся класса Калинина И., Васеева Р., умеют объединить одноклассников своими идеями, интересами. Огромное внимание уделяла созданию органов самоуправления. Дети сами распределяли обязанности, следили за их выполнением, оказывали помощь в оформлении классного уголка, делали генеральную уборку кабинета и т.д.

Дети с удовольствием занимались в различных секциях, принимали активное участие в художественной самодеятельности, участвовали в соревновании.

В конкурсе «Лучший класс» - заняли 2 место.

Воспитательная работа в  6 классе (классный руководитель   Савватеева Е.П.) велась по  направлениям: интеллектуальное развитие, формирование нравственности, воспитание эстетического отношения к действительности, воспитание патриотизма, освоение навыков трудовой деятельности, воспитание здорового образа жизни.

 Тема самообразования по воспитательной работе: « Воспитание ответственного отношения к труду».

Цели воспитательной работы в классе:

Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивиду­альные беседы,  классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых школой.

Формирование ответственного отношения к учебному труду и общественным поручениям, дружного  коллектива через общеклассные меро­приятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именин­ников, поздравление ветеранов войны и труда с государственными праздни­ками, по изучению безопасного поведения детей на дорогах, как одной из форм работы школы по охране жизни и здоровья школьников.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

- рейды в каникулярное, вечернее время.

В 2012-13 учебном году в 6 классе обучалось 6 обучающихся.

Класс «трудный», все из малообеспеченных семей и 3 чел. – опекаемые.

Участие в районных и краевых конкурсах за 2012-13 уч.год.

№	Мероприятия	Сроки	Результат
1.	Заочный конкурс экологических презентаций «Я вижу мир», Калугина Наташа /опекаемая/	01.11.12- 17.12.12г.	3 место
2.	Фотоконкурс по теме «Родной свой край люби и знай», Калугина Наташа	20.02.13.	1 место
3.	Конкурс рисунков: «Мой край в лицах», Будин Сергей/Опекаемый/ Грошева Марина Калугина Наташа	Март 2013г.	Сертификаты
4.	Всероссийские олимпиады школьников, г. Калининград, Будин С.- история Мартынова М.- история./Опекаемая/	март	Диплом(9 место) Диплом (9 место)
5.	Конкурс детского творчества по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожной безопасности», Будин Сергей Калугина Наташа.	март	Участие

За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

-   Праздничная линейка «О, как прекрасно это слово-Мама!».

-   Участие в концерте, посвященном Дню пожилого человека,

  хотелось бы  отметить  девочек за добросовестное отношение к данному поручению.

- С целью создания условий для реализации творческого потенциала детей    в середине  сентября прошел конкурс поделок из  овощей « Чудо- овощ »-2 место (Будин С.), конкурс рисунков «Осенние краски». 

Помимо участия классов в общешкольных мероприятиях согласно планам воспитательной работы в классе проходили классные часы  по программе «Здоровья», по ТБ, ПДД и ППБ.

Участие в осеннем кроссе:

2 место- Калугина Наташа

3 место- Поздеева Света

     Гражданско-патриотическое воспитание: урок мужества « Наш край в годы войны », день пожилого человека «Уважай старость», день народного единства «Дорогой подвига»,  «День Конституции», операция «Долг» -наведение порядка и организации ухода за памятниками,

- акция «Спасибо прадеду за Победу!» (вручение открытки труженикам тыла);

Нравственное воспитание: классный час «Самый воспитанный - кто это?», праздник мам «Самый дорогой мой человек», классный час «Толерантность - путь к миру».

Профилактическое: «Мы – против наркотиков», беседа «Наркомания – трагедия века»,   Классный час «Азбука безопасности», викторина по ПБ, конкурс рисунков по безопасности дорожного движения «Рыцари дорожной безопасности».

Художественно – эстетическое   воспитание:     конкурс лучшего чтеца « О подвиге, мужестве, славе, мире!»; конкурс рисунков «Милой мамочки портрет» (ноябрь); конкурс рисунков «Скоро Новый год!» (декабрь).

Экологическое воспитание:  классный час: «Живи, Земля»,трудовой десант- уборка школьной территории; уход за комнатными растениями; экологическая тропа: «Спасем природу».

Спортивно-оздоровительное: спортивные соревнования «МЫ за ЗОЖ! Мы против наркотиков», игры на свежем воздухе «Здоровье – это жизнь».

Огромное внимание уделяла созданию органов самоуправления. Дети сами распределяли обязанности, следили за их выполнением, оказывали помощь в оформлении классного уголка, делали генеральную уборку кабинета и т.д.

Дети с удовольствием занимались в различных секциях, принимали активное участие в художественной самодеятельности, участвовали в соревнованиях.

В конкурсе «Лучший класс» - заняли 3 место.

В 7 классе (классный руководитель  Ушакова Н.И.) воспитательная работа класса осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Основная цель воспитательной работы в классе - создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности, ориентированной на человеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в условиях постоянно меняющегося мира.

Тема самообразования по воспитательной работе: «Система воспитательной работы в классе».

В 2012-13 учебном году в 7 классе обучалось 8 обучающихся.

За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

- Общешкольная линейка: «День защитника Отечества», в котором принимали  участие все учащиеся класса.  Хотелось бы  отметить этих ребят за добросовестное отношение к данному поручению.

Задачи, которые решались: развивать сложившуюся систему ученического самоуправления, предоставляя  им реальные возможности участия в ученическом самоуправлении, активизировать работу; совершенствовать профилактическую работу в классе; организация различных видов коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в разнообразные коммуникативные ситуации, развитие творческих способностей , укреплять здоровье учащихся средствами физкультуры и спорта, формировать мотивацию на ЗОЖ; развивать у учащихся нравственные качества, соответствующие общечеловеческим; создать условия для участия семьи и общественности в воспитательном процессе. 

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности класса: гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; нравственное; коммуникативное; профориентационное (трудовое);  профилактика правонарушений; работа с родителями, совершенствование ученического самоуправления.

Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий Нина Ивановна широко использовала информационно-коммуникативные технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Учащиеся класса активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района.

В течение учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия, в которых учащиеся класса принимали активное участие:

1. День Знаний;

2. День Матери;

3. Новогодние праздники;

3. Классные часы к 23 февраля; к 8 марта.

4. Цикл мероприятий к 9 Мая;

Продолжилась работа в рамках гражданско-патриотического направления. В классе по традиции проведены мероприятия: классные часы «Живая летопись войны», «Дорогами войны», «О мужестве, о доблести, о славе», урок мужества «Этот день мы приближали, как могли». Учащиеся достаточно результативно приняли участие в мероприятиях.  

Организация оздоровительной работы велась по следующим направлениям:

- формирование системы ценности здоровья и здорового образа жизни .

- разработка и реализация мер, направленных на профилактику алкоголизма, наркомании и других вредных привычек.

- повышение грамотности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.

Все учащиеся класса вовлечены в спортивные секции.

Участие в осеннем кроссе:

1 место - Тюрюханов Олег

2 место - Мясников Денис

3 место - Поздеев Игорь

Были проведены классные часы: «Наркомания - знак беды», «Подросток в «стае».

С учащимися 7 класса проводилась работа по профориентации. Изучались интересы и склонности учащихся 7 класса к той или иной профессии.

Работа с учащимися: традиционными и эффективными стали такие мероприятия как:

- проведение акций: «У доброго дела – широкие крылья», «Спасибо прадеду за победу!», вручение открытки труженикам тыла;

 операция «Долг»- наведение порядка и организация ухода за памятниками,        

- рейды в каникулярное, вечернее время.

 Конкурсы:

* поделок из овощей-1место;

* букетов-2 место;

* самый зеленый класс-1 место.

В конкурсе «Лучший класс» - заняли 1 место (премия в размере 250 руб.).

Буданова Галина Алексеевна - классный руководитель 8 класса, в  2012-13 учебном году в 8 классе обучалось 7 обучающихся. Дети в классе самостоятельные, инициативные.

Тема самообразования по воспитательной работе: «Система межличностных отношений в классе».

За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

- Вечер «День признаний», ко Дню святого Валентина.

Участие в концерте, посвященном Дню пожилого человека. Хотелось бы  отметить  девочек за добросовестное отношение к данному поручению.

Тематика классных часов  в   классе была разнообразной. Для того чтобы организовать работу с классом были поставлены  следующие задачи:

1.Продолжить работу по формированию детского коллектива.

2.Создавать благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности, самоутверждения каждого ученика.

3.Направить деятельность на гуманизацию отношений между обучающимися.

4.Поддерживать связь с учителями – предметниками, родителями.

5.Вовлекать учащихся в общественную жизнь школы, класса.

6.Формировать способность к активной адаптации в обществе.

С целью создания условий для реализации творческого потенциала детей   в середине  сентября прошел вечер «Золотая Осень», Гальцева Наташа заняла - 1 место,  участвовали в конкурсе  поделок из  овощей, конкурсе  осенних букетов. 

Помимо участия классов в общешкольных мероприятиях согласно планам воспитательной работы в классе проходили классные часы  по программе «Здоровья», по ТБ, ПДД и ППБ.

Участие в осеннем кроссе:

Солодова Наташа - 2 место

Ковалева Жанна - 3 место

В течение года были проведены тематические классные часы, которые носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.

«Герои – земляки. Чтим и помним», «Конвенция о защите прав человека», «Право на труд», «Моя семья - моя крепость», тренинг «Взгляд в будущее», «Поговорим о вежливости».

Солодова Н., Гальцева Н., Лупахина Л., Ковалева Ж., приняли активное участие в декаде экологии. Успешно выступили в общешкольном мероприятии по экологической тропе: «Спасем природу!». 

При подготовке и проведении классных часов Галина Алексеевна    использовала  Ресурсы сети Интернет. Учащиеся класса активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района.

Занятия по гражданскому воспитанию: «Я выбираю Россию» (сочинение),  «Право на труд»; на формирование ЗОЖ: «Молодежь против наркотиков», «Профилактика наркомании у детей», по спортивному воспитанию: «Спорт в нашей жизни» и другие. 

Рейды в  вечернее время.

В конкурсе «Лучший класс» - заняли 3 место.

Достаточно внимания уделялось в прошедшем учебном году и оказанию помощи выпускников 9 класса в выборе профессии (классный руководитель Калинин  В.И.). Своевременно учащиеся получали информацию о возможности сдать вступительные экзамены в средние учебные заведения. Постоянно вывешивались информационные проспекты о различных учебных заведениях. Наши выпускники смогли встретиться с представителями  учебных заведений, Нерчинский аграрный техникум(23 мая). Классный руководитель  проводил  уроки профориентации для старшеклассников. С целью развития у учащихся чувства ответственности и умения анализировать поступки, прогнозировать их последствия, воспитания толерантного отношения к себе и окружающим были  проведены различные беседы.

В 2012-13 учебном году в 9 классе обучалось 7 обучающихся.

Тема самообразования по воспитательной работе: «Система экологического воспитания классного руководителя».

За учебный год были подготовлены и проведены следующие общешкольные мероприятия:

- Новогодний бал.

- Последний звонок.

В течение учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия, в которых учащиеся класса принимали активное участие:

1. День Знаний;

2. День Учителя;

3. День Матери;

4. Новогодние праздники;

5. Классные часы к 23 февраля; к 8 марта.

7. Цикл мероприятий к 9 Мая;

Все учащиеся класса вовлечены в спортивные секции, были проведены классные часы: «Наркотики как причина деградации личности»,  час общения «СПИД – плата за беспечность»- просмотр презентации. 

Спортивные соревнования «МЫ за ЗОЖ»- 1 место, по стрельбе из пневматической винтовки Васеев Дмитрий занял-1 место, Бянкина Надежда- 1 место в Осеннем кроссе.

Классный руководитель уделял много внимания в работе с классом по формированию у учащихся умения противостоять и бороться с вредными привычками. 

Велась большая работа с « трудными» детьми: 9 класс –  Паршин Андрей.     Классный  руководитель Калинин В.И. (9 класс) уделяет особое внимание  учебе  и поведению этого ученика. Был постоянный  контроль за посещением занятий, проводились беседы с учащимся и его родителями, посещали его на дому.

Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает  методическое объединение классных руководителей.

В школе работает 8 классных руководителей. У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приёмы работы. Учителями были выявлены проблемы как отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель воспитательной работы на год. Наиболее активно работают учителя начальной школы - это объясняется тем, что они все время находятся с детьми. А  воспитание самых первых шагов в школе сказывается на дальнейшей жизни классного  коллектива. Хорошую работу классных руководителей администрация школы всегда отмечает.

В школе  проходят педагогические советы по проблемам воспитания. В этом году прошло два педсовета по воспитательной работе: « Толерантность. Основы воспитания толерантности учащихся», (09.01.2013); «Здоровьесберегающие технологии и  воспитательный процесс»,(26.03.2013).