Анализ
воспитательной работы в 8 классе
за 2016-17 учебный год
Воспитательная
работа в 8 классе в 2016-2017 учебном году осуществлялась по программе развития
ученического коллектива « Учимся жить вместе».
Воспитательные
задачи стояли следующие:
1. Сохранение
и укрепление здоровья школьников;
2. Создание
условий для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и
физического самовыражения личности;
3. Развитие
творческих способностей детей;
4. Создание
условий для самореализации каждого члена классного коллектива;
5. Создание
условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта;
6. Объединение
усилий классного руководителя и родителей для совместной деятельности по
воспитанию и развитию ребенка;
7. Формирование
целостного мировоззрения у учащихся, основанного на воспитании духовно -
нравственных, патриотических, эстетических представлений, здорового образа
жизни, общественно - значимых мотивов выбора профессии, воспитания лидерских
качеств.
8.
Формирование полового самосознания;
9. Профессиональная
ориентация.
В
течение года эти задачи решались через общение с детьми, через проведённые
внеклассные мероприятия, через контакт с родителями.
В
начале года в классе было 9 учащихся : 4 девочки и 5 мальчиков.
Направление «Физкультурно- оздоровительная работа. Культура
здорового образа жизни »:
При
всей значимости урока, как основы процесса физического воспитания в школе,
главенствующая роль в укреплении здоровья учеников и пропаганде здорового
образа жизни, безусловно, принадлежит внеклассной спортивно-массовой работе.
Задачи
данного направления: - формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования
собственного здоровья; - популяризация занятий физической культурой и спортом;
- пропаганда здорового образа жизни. Были определены основные направления
работы: - профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультурная
разминка во время учебного процесса, обучение навыкам самоконтроля и
самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; -
образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных
технологий, информационно—консультативная работа, классные часы, родительские
собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа
жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.
В
течение 2016-2017 учебного года в школе работали спортивные секции «Волейбол»,
«Футбол ». Учащиеся класса принимали участие в районных соревнованиях. В
классе организованы и проведены профилактические беседы: «Профилактика Гриппа
и ОРЗ», «Авитаминоз», «Профилактика алкоголизма и табакокурения», «Клещевой
энцефалит» и др. Ведётся работа по формированию здорового образа жизни. К
вредным привычкам, наряду с курением и алкоголизмом, относятся наркомания и
токсикомания, также можно отнести и компьютерную зависимость. Одной из основных
задач воспитательной работы – выявить несовершеннолетних, употребляющих, в том
числе, и наркотические вещества, усилить воспитательную работу с учащимися и их
родителями, направленную на профилактику психотропных веществ. В рамках данной
акции были проведены следующие мероприятия: «Наркомания и здоровье»
интеллектуальная игра. В целях воспитания отрицательного отношения к наркотикам
и распространению передовых форм и методов противодействия данному асоциальному
явлению, были проведены : классные часы «Я выбираю здоровье», «Здоровый образ
жизни», «Подросток в мире вредных привычек».
Также
разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей,
включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей,
инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике
частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании,
токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями
правоохранительных органов, медработниками, участие коллектива класса в
спортивных внутришкольных мероприятиях. Были проведены 16 занятий по ПДД и 12
по ППБ.
Вывод:
в целом, проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления
воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их
психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению
уровня физического, психического и социального здоровья детей.
Направление : Профилактика правонарушений, безнадзорности и
беспризорности
Профилактика
правонарушений, безнадзорности и беспризорности, употребления наркотиков,
алкоголя и никотина, включающие два аспекта профилактической работы: - меры
общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех обучающихся класса в жизнь
школы; - меры специальной профилактики, состоящие в выявлении обучающихся,
нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на
индивидуальном уровне. Профилактика правонарушений, безнадзорности, вредных
привычек проводится во взаимодействии с родителями, во внеклассной и
внешкольной деятельности с учащимися, путем коллективных дел, работы спортивных
секций, занятий по интересам. Работа с трудными детьми носит комплексный
характер. Вопросы профилактики правонарушений находятся под контролем
администрации школы.
Проводятся
разъяснительные работы среди учащихся и их родителей по вопросам правопорядка,
а также сами учащиеся привлекаются к укреплению порядка. Вопросы по
профилактики правонарушений и состояния безнадзорности и преступности среди
несовершеннолетних ежемесячно рассматриваются на классных часах и родительских
собраниях. В целях повышения эффективности профилактики наркомании, алкоголизма
и правонарушений среди учащихся, ежемесячно проводятся классные часы и бечеды с
подростками.
Сложилась
определенная система сбора статистических сведений о выявлении пропускающих
занятий учащихся. Данные о пропусках записываются в журнал ежедневно учителем
после первого урока. Также ведется учет пропусков по независящим от
обучающегося причинам (медосмотр, низкая температура и т.д.).
Ведется
индивидуальная работа с несовершеннолетними (беседы, тестирование и анкетирование).
В начале учебного года выявились «трудные дети», за которыми в течение учебного
года велось наблюдение, осуществлялся контроль за поведением, успеваемостью,
посещаемостью. Классным руководителем ведется дневник наблюдений,
осуществляется контроль за посещаемостью секций и кружков. Данная семья
посещалась классным руководителем и председателем родительского комитета в
течении всего учебного года.
Важное
место в профилактике правонарушений занимает организация досуга школьников. На
классных часах проводились беседы о вреде алкоголя, курения на молодой организм
и его последствия. Учащиеся активно приняли участие в ежегодном анкетирование о
выявлении вредных привычек.
Направление :
Профилактика и предупреждение детского суицида и детей имеющих жизненные
проблемы.
В течение 2016-2017
учебного года систематически велась работа по профилактике и предупреждению
детского суицида и детей имеющих жизненные проблемы.
Реализация плана по
профилактике и предупреждению детского суицида и детей, имеющих жизненные
проблемы, осуществлялась через совместную работу администрации школы и
классного руководителя.
С начала учебного года
разработан план мероприятий по профилактике суицида, по которому велась
основная работа : организация внеклассных мероприятий, привлечение учащихся в
различные кружки и секции. Мероприятия для детей подсказывали им ответы и пути
решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, школе, личной
жизни. Большое внимание уделялось практическим занятиям, с оказанием психологической
поддержки, по необходимости индивидуальной помощи. Цель занятий – учить детей
правильно реагировать и осознавать свои ошибки, анализировать свои поступки и
их последствия, учить преодолевать трудности и неприятности жизни, делать выбор
и отвечать за последствия перед собой и окружающими, помочь наладить контакты
со сверстниками и взрослыми, повышать стрессоустойчивость организма.
Родители были
познакомлены с информацией о причинах, факторах, динамике суицидального
поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид, что
делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения.
С целью предупреждения
кризисных состояний и коррекции психологического неблагополучия учащихся
осуществлялась коррекционно-развивающая деятельность: классные часы, тренинги с
учащимися, ориентированные на знакомство со своими психологическими
особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами
снятия тревожности; тренинги межличностного общения, мастерские ценностных
ориентаций.
Родители и учащиеся
получали памятки : «Как не допустить суицид у подростков?», «Индикаторы
суицидального риска», «Дети «группы риска»», «Причины появления кризисных
состояний», «Как разговаривать с подростком?», «Подростки и суицид».
Направление : «Трудовое воспитание »
В
классе организовано самоуправление. Такие дети, как Печенюк Е., Жафаров А.,
Мазунина А., Мазунина Е. ответственно относятся к своим поручениям. Но
большинство детей забывают о них. Приходится напоминать, стараться увлечь даже неинтересным
поручением. Каждый месяц в классе проводились генеральные уборки силами детей.
Ежедневно дети дежурят в классе. Навык уборки класса заметно улучшился. Но не
все дети ответственно относятся к этой обязанности. Были проведены кл.часы и
беседы («Мы выбираем, нас выбирают», «Раз лопата, два лопата – будет чистенько»,
«Уважай свое время и время других», «Развитие человека и вопросы гигиены»). Вся
проведённая работа в этом направлении способствовала формированию и развитию
умения контролировать и проявлять самостоятельность, поддерживать порядок в
школьном учреждении, навыков взаимопомощи и самостоятельности. Но несмотря на
проведённую работу в классе дети часто забывают дома свои школьные
принадлежности, во время уроков на столах беспорядок. Это можно увидеть у таких
детей, как Бордюг А., Ковалевич А. Проведено анкетирование детей
«Профориентация подростка».
Направление: «Нравственно- правовое, эстетическое .»
Проводились
классные часы соответствующей тематики ( « Мои права и обязанности», « Наш класс.
Законы жизни», « Когда и как шоворить « нет»?»», « Школа самоуправления», « Экология.
Загрязнение среды и наука», « Некоторые вопросы здоровья и нравственности», «
Учимся быть терпимыми», « Толерантное общение». Дети принимали активное участие
в месячнике гражданско-патриотического воспитания. Митинге памяти,
посвященному 72-годовщине Великой Победы, а также в марше « Наследники Победы»
в п.Целина. Работа в этом направлении способствовала формированию активной
жизненной позиции детей, стремления к самостоятельному изучению родного края и
своей страны; понимания смысла человеческого существования.
Направление «Развитие познавательной деятельности, помощь в
учебе, профориентация, развитие творческих способностей»:
Были
проведены кл.час «О профессиях важных и умных», акция «Живи, книга» .Бордюг А.
принимал участие в олимпиаде по математике и физике « Мультитест».Участие
детей в конкурсах неактивное, нет помощи со стороны родителей. Дети принимали
активное участие в неделе биологии и географии, недели математики, недели
русского языка и литературы, недели физики и технологии. Работа в этом
направлении приобщала детей к разнообразной творческой деятельности,
формировала потребность в самообразовании. Но в этой работе есть и недостатки:
дети турецкой национальности практически не участвуют в перечисленных
мероприятиях, т.к. довольно плохо владеют русской речью, с ними нужна
дополнительная работа.
Направление «Нравственно- правовое, эстетическое, духовно-
нравтственное воспитание»
К
Дню пожилого человека дети поздравили и посетили сельских пенсионеров. Но
несмотря на активность детей, часто они совершали безнравственные поступки:
неуважительно относились друг к другу, часто дрались, проявляли эгоизм.
Особенно частыми негативные действия были со стороны Ковалевич А., Бордюг А С
этими детьми постоянно проводились индивидуальные беседы. Бордюг А. стоит на
учёте в школе, как трудные. В течение года с Алексеем регулярно проводились
индивидуальные беседы. С родителями этого ученика поддерживается постоянный
контакт. Но результаты этих бесед пока неудовлетворительны. Алексею требуется
помощь психолога. Работа в этом направлении способствовала обучению детей
пониманию ценности своего существования и существования других людей,
воспитанию нравственных качеств.
Направление «Работа с родителями»:
Было
проведено 6 родительских собраний, Явка родителей на собрания по-прежнему
высокая. Родители проявляют интерес к делам детей.
Все
обучающиеся класса посещают во внеурочное время кружки по интересам. Жафаров
Аслан, Жафаров Махамад и Мазунина Анастасия защищали честь школы и района на
районных и областных конкурсах.
Считаю
воспитательную работу, проведённую в классе удовлетворительной.
Классный
руководитель 8 класса Хомутова И.И.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.