Анализ ВПР по биологии 7 класс 2020-2021 г.

Анализ ВПР по биологии в 2020 учебном году

в 6-х классах  

Дата проведения:  26 сентября 2020 года

Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий по биологии.

Работу по биологии выполняли: 1 часть - 79 человек,  2 часть - 78 человек.  

Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 22.

Максимум за работу не набрал никто.

Максимальный балл по классу – (0 обучающийся),  минимальный – 8б (1 обучающийся)

Средний первичный балл по классу – 22,6.

На «3» - 70 обучающихся.

На «2» -  10  обучающихся.

Успеваемость – 50%  ,  качество -  40%

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности:

Задания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7  проверочной работы относятся к базовому уровню сложности. Задания  8, 9, 10,  проверочной работы относятся к повышенному уровню сложности.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0-12	13-20	21-28	29-35

Статистика по отметкам

Класс	Кол-во человек вып. работу	«2»	«3»	«4»	«5»	Качество знаний %	Успеваемость %
6	165	10	70	47	25	40	50

Выводы:

Обучающиеся  6-х классов в целом справились с предложенной работой и показали базовый уровень достижения предметных и метапредметных результатов, однако в результаты отдельных заданий требуют доработки по устранению недочётов.

Результаты проведенного анализа заставляют еще раз указать на необходимость дифференцированного подхода в процессе обучения: учителю необходимо иметь реальные представления об уровне подготовки каждого обучающегося и ставить перед ним ту цель, которую он может реализовать.

Рекомендации:

1. Развивать умение владеть широким арсеналом приемов рассуждений;

2. Учить понимать содержание заданий;

3.Систематически работать над формированием умения самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;

4.Применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации, развивать умения самостоятельной работы (характеризовать, давать описание, сопоставлять, анализировать)  с рисунками, фотографиями и иллюстрациями учебника;

5. Использовать методы биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде

6.Провести тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР, выявить проблемные зоны как класса в целом, так и отдельных обучающихся.

7.Спланировать коррекционную работу во внеурочное время и содержания урочных занятий.

8.Скорректировать содержание текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях.

9.Учителю разработать на 2020-2021 учебный год план мероприятий по подготовке учащихся к ВПР по биологии.

Исполнитель: Саиева З.Х., учитель биологии