Анализ занятия в объединении "Островок рукоделия"

Анализ открытого занятия в объединении

«Островок рукоделия»

Тема данного занятия «Изготовление текстильной куклы в чулочной технике».

Для достижения цели данного занятия были поставлены многоуровневые задачи, как очень конкретные (получить в конце занятия готовое изделие),  так и очень общие и глобальные (развивать творческое воображение, воспитывать патриотизм и т.д.)

В ходе занятия цели и задачи не изменились, т.к. занятие шло строго по плану. Обучаемые в начале занятия получили хорошую мотивацию для достижения цели, ведь конечным результатом их труда должна стать милая и славная игрушка – пупсик из капронового носка. Для усиления мотивации педагог продемонстрировала детям лучшие образцы изделий, выполненных ранее, в т.ч. на муниципальном мастер-классе, который педагог проводила для педагогов дополнительного образования в октябре 2012 года. Конкретная задача была успешно выполнена. Все дети   в течение времени, отведенного на занятие, успели сделать свою куклу и были очень довольны результатом. Что касается более глобальных целей, то здесь отследить результат гораздо сложнее, и проявляется он не сразу, а по нарастающей от занятия к занятию. По крайней мере,  педагог постаралась изложить теоретический материал в доступной форме и рассказать о текстильной кукле с большой любовью, чтобы вызвать неподдельный интерес детей к народному творчеству нашей Родины.

       Во время проведения занятия,  педагог учитывала особенности данной группы: возраст детей, уровень их умственного и психического развития; готовность к занятию; их умения и навыки, связанные с декоративно прикладным творчеством.  Ведь некоторые дети занимаются в объединении «Островок рукоделия» не первый год и уже многое знают и умеют. Этой категории детей не требовалось большого внимания, т.к. они все схватывали на лету и могли работать самостоятельно. Девочкам, которые пришли в объединение недавно, было уделено гораздо больше внимания, для того чтобы они тоже успели до окончания занятия завершить работу и принять участие в выставке готовых изделий.

         Эмоциональный настрой  на занятии был очень хороший, т.к. с  девочками данной группы у педагога сложилось полное взаимопонимание.  Эти дети усидчивы, прилежны, не конфликтны, коммуникабельны и очень любят рукоделие. В свою очередь  педагог старалась создать на занятии комфортный психологический климат и «ситуацию успеха».

        Уровень  подготовки педагога к данному занятию оцениваю как высокий, так как  по теме данного занятия  она проводила муниципальный «Мастер- класс».

        На данном занятии были использованы следующие методы обучения: деятельностный, словесный, иллюстративный, репродуктивный, творческий, привлечение личного эмоционального опыта. Время на занятии было распределено таким образом: оргмомент и подведение итогов – 1/5 часть; теория - 1/5 часть; практика - 3 /5 части. Как показала практика, такое распределение времени было оптимальным и все дети успешно справились с заданием.

       Неожиданных ситуаций на данном занятии не возникло. Всё,  что  запланировано  было выполнено. Куклы у детей получились замечательные и выставка готовых работ доставила большое удовольствие и педагогу и обучающимся.