Инфоурок / Физика / Конспекты / Қаныққан және қынықпаған булар.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Қаныққан және қынықпаған булар.

библиотека
материалов

1 1

Мерзімі


26.10.2013ж.


2

Сынып

8 «В»


3

Тақырыбы

Қаныққан және қынықпаған булар.


4

Мақсаты

Оқушыларды булардың түрлерімен таныстыра отырып, булардың табиғатта кездесетін орындары туралы білімдерін толықтыру.


5

Міндеттері


  1. Ауда ардайым кезесетін су буы және бу түзілгенде ішкі энегрияның өзгеру бағытын түсіндіру.

  1. Оқушылардың қаныққан және қанықпаған булар туралы білімдерін толықтыра отырып, сыни ойлау, нақты тұжырым жасай білу, өз ойын ашық жеткізе білу дағдыларын дамыту.

  1. Оқушыларды ұйымшылдыққа, кішіпейілділікке тәрбиелеу.


6


Күтілетін нәтижелер


Қаныққан және қанықпаған бу түрлерімен танысады, табиғатта ауа қабаттарының булану мөлшерлерін түсінеді.


7

Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер

«Физика және астрономия». «Әдістемелік нұсқау». «Оқыту әдістемесі».

Интернет материалдары


8

Сабақта қамтылатын модульдер

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер


9

Әдістері

Шаттық шеңбері.

«Миға шабуыл»

«Иә» және «Жоқ» ойыны

«Топбасшылар тапсымасы»

Кері байланыс «Интервью парағы»

Бағалау


10

Сабақ кезеңдері


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

11

Ұйымдастыру кезеңі


Шаттық шеңберін құру арқылы арқылы сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып өз көңіл күйлерін ауа райымен байланыстырып айтады.

12
















Үй тапсырмасы


Миға шабуыл

  1. Өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?

  2. Булану және кебу құбылыстарына мысал келтір?

  3. Конденсация құбылысын қалай түсінесіңдер?

  4. Егер стакандағы суды жылы бөлмеден 00С суық жерге ауыстырса, онда ол булана ма?

  5. Жайылған кір мен шабылған шөп неге жел болғанда тез кебеді?

  6. Өзенге шомылып жағаға шыққанда, салқынды сеземіз. Неліктен?

  7. Неге жаңбыр жауғанда күн лезде салқындайды?

«Иә» немесе «Жоқ» ойыны. Оқушылар қойылған сұраққа «Иә» немесе «жоқ» деп жауап береді. Жауабы дұрыс емес болған оқушыларға неге деген сұрақ қойылады.

  1. Сұйықтың газ тәрізді күйге өтуінің екі тәсілі бар? (Иә)

  2. Сұйықтың төменгі қабатында орналасқан молекулалар сұйықтан ұшып шыға ала ма? (Жоқ)

  3. Булану жылуды жұтумен қатар жүреді (Иә)

  4. Кебу жылдамдығы сұйықтың тегіне байланысты бола ма? (Иә)

  5. Булану сұйықтың орналасқан ауданына байланысты емес? (Жоқ)

  6. Сұйықтың температурасы неғұрлым жоғары болса, булану соғұрлым тезірек жүреді? (Иә)

  7. Ашық ыдыстағы сұйықта конденсациялану жүре ма? (Жоқ)

  8. Спирт суға қарағанда тезірек кебеді? (Иә)

  9. Май суға қарағанда тезірек кебеді? (Жоқ)

  10. Сұйық тек жоғары жағынан кебеді? (Иә)






Оқушылар сұраққа жауап бере отырып, ойын жинақтап, тақырыпты естеріне түсіреді.













13


















14



15



16

Жаңа сабақ


















Кері байланыс



Үйге тапсырма



Бағалау

Тақтадан булануға қатысты суреттер көрсетіледі оқушылар сол суреттер бойынша өз ойларын аңгімелеп айтып береді. Сол суреттердің ішінен қаныққан және қанықпаған буларға қатысты суреттер қатыстысын көрсетіп. Тақырыпты түсіндіремін.

Топтардың ішінен топбасшыны сайлап, әр түрлі деңгейдегі есептерді өз тобындағы оқушылардың деңгейлеріне қарай таратып береді.

Әр оқушынын тапсырмасы әт түрлі қайталанбайтын болады. Топбасшы сол тапсырмалардың дұрыс орындалуын тексереді.

Тобындағы оқушылардың тапсырманы қаншалықты деңгейде орындағандары туралы айтып, оқушыларды бағалайды.

«Білім ағашы»



Қаныққан және қанықпаған булар.

Атмосферадағы булануға байланысты эссе жазып келу.

Бағдаршам әдісі бойынша бағалаймын.



Оқушылар суреттерге қатысты өз ойларын айтады.





Топбасшылар өз тобындағы оқушыларға тапсырмаларды таратып, тапсырмалардың орындауларына қарап бағалайды.








«Білім ағашына» кері байланыс парағын жапсырады



.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-420226

Похожие материалы