Анкета для опроса учащихся по росписи по дереву: Результативность освоения программы по росписи по дереву

        Результативность освоения программы роспись по дереву

Параметр результативности	Критерий результативности	Показатель результативности
Полученные знания и умения Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень	Ученик свободно отвечает на теоретические вопросы, умеет пользоваться красками, готовит краски для росписи, свободно владеет кистевыми навыками письма, знает простые и сложные элементы росписи, различает все пройденные виды росписей. Создаёт эскизы по каждому виду росписей. Готовит материал под роспись ( шкурит и покрывает раствором. Расписывает,  применяя любую пройденную роспись ( пермогорскую, мезенскую, полхов-майданскую, городецкую и др.). Ученик отвечает на основные теоретические вопросы, умеет пользоваться красками, кистью, может создать эскиз, применяя простые элементы пройденных росписей. Подготавливает деревянные изделия под роспись, расписывает изделия, применяя любую пройденную роспись. Ученик почти не отвечает на теоретические вопросы, не экономно расходует краски, не может подготовить краски под роспись, не аккуратно делает тонкие линии кистью. Практические вопросы отвечает с помощью педагога	Ученик расписывает деревянные изделия быстро и аккуратно Ученик расписывает деревянные изделия, применяя весь пройденный материал Ученик плохо владеет кистью, не может создать эскиз и перенести его на доску, не может расписать изделие
Опыт самостоятельной деятельности, творчества Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Опыт общения Высокий уровень	Ученик самостоятельности создаёт эскиз, переносит рисунок на изделие, готовит краски и расписывает изделие из дерева. Ученик может самостоятельно создать эскиз, перенести его на деревянное изделие, расписать это изделие. Ученик не может самостоятельно подготовить краски, создать эскиз, расписать изделие Ученик с удовольствием участвует в коллективных работах, помогает другим учащимся, делится с ними знаниями.	Ученик самостоятельно выполняет работы Ученик с небольшой помощью может выполнить самостоятельные работы Самостоятельно ученик не может выполнить работу Активная позиция на занятиях

Средний уровень Низкий уровень	Ученик участвует в коллективных работах, обсуждение проектов Ученик занимается только своей работой, остальное его не интересует.	Активность ученика на занятиях переменная Пассивная позиция ученика на занятиях
Опыт социально- значимой деятельности Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень	Ученику нравится делать работы для выставок, подарки другим детям , участвовать в мероприятиях. Ученик иногда участвует в выставках и мероприятиях Ученику не нравится участвовать в выставках и мероприятиях	Активное участие в выставках и различных акциях Эпизодическое участие в выставках и акциях НЕ участвует в выставках
Мотивация Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень	Ученику очень нравится заниматься в объединение этой направленности Ученику в основном нравится направление этого объединения Ученик не заинтересован деятельностью этого объединения	Ученик остаётся в объединение на следующий год Останется в объединение, если найдёт что-то более интересное для себя Не останется в объединение на следующий год.