АННОТАЦИЯ
к рабочей программе по физической
культуре для 1-4 классов
Рабочая программа
по физической культуре для 1-4 классов на 2020 – 2021 учебный год разработана в
соответствии с требованиями ФГОС ООО на основе примерной программы и авторской
программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»;
авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич; (Учитель, 2017).
Федеральный
государственный образовательный стандарт для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 405 часов для обязательного изучения учебного предмета
«Физическая культура» на этапе начального общего образования, 99 часов в первом
классе и по 102 часа со второго по четвёртый классы по 3 часа в неделю. Программный
материал урочной формы делится на две части – базовую и вариативную. В базовую
часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана,
региональный компонент (лыжная подготовка). В вариативной части предусмотрен
резерв свободного учебного времени, предназначенный учителям образовательных
учреждений для реализации их собственных подходов по структурированию и
дополнительному насыщению учебного материала, использованию разнообразных форм организации
учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических
технологий.
Важной
особенностью образовательного процесса в начальной школе является оценивание
учащихся. Оценивание начинается со второй четверти второго класса. Отличительной
особенностью преподавания физической культуры в первом классе является игровой
метод. Большинство заданий учащимся первого класса рекомендуется планировать и
давать в форме игры.
Общая характеристика учебного предмета
Предметом обучения физической культуре в начальной школе
является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью.
В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются
физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно
развиваются мышление, творчество и самостоятельность.
Важнейшим
требованием проведения современного урока по физической культуре является
обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом
состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности,
особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических
норм.
Учитывая эти особенности, целью программы по
физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ
здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством
освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением
следующих образовательных задач:
·
укрепление здоровья
школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных
возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
·
совершенствование жизненно
важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим
упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
·
формирование общих
представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в
укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;
·
развитие интереса к
самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам
активного отдыха и досуга;
·
обучение простейшим способам
контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития
и физической подготовленности.
Программа обучения физической культуре направлена на:
·
реализацию принципа
вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с
половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащённостью
учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион,
бассейн), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения
(городские, малокомплектные и сельские школы);
·
реализацию принципа
достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в
конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности,
особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;
·
соблюдение дидактических
принципов «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному»,
ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его
освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и
в самостоятельной деятельности;
·
расширение межпредметных
связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование
мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие
взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
·
усиление оздоровительного
эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных
знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных
мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.
Базовым результатом
образования в области физической культуры в начальной школе является освоение
учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая
культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является
средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций).
Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах
образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах
деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».
Содержание рабочей
программы
Согласно приказу Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом министерства образования и науки российской федерации от
17 декабря 2010 г. № 1897» пункт 18.2.2 изложить в
следующей редакции:
«Рабочие
программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности,
должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы основного общего образования. Рабочие программы
учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности, разрабатываются
на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования с учетом программ, включенных в ее структуру.
Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:
1)
планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;
2)
содержание учебного предмета, курса;
3)
тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.