Аннотация
к
рабочей программе по учебному курсу «Литература»
6 класс
Данная
рабочая программа ориентирована на обучающихся 6 класса и реализуется на основе
следующих документов:
1. ФГОС ООО.
2. Программа основного общего образования по
литературе к учебнику 6 класса общеобразовательной школы (авт.-сост. Г.С.Меркин, С.А.Зинин. — 3-е изд. — М.: ООО
«Русское слово — учебник», 2014. — 208 с.).
3. Образовательной
программы ООО МКОУ Шаховской ОШ.
4. Федерального перечня учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях
(приказ Министерства образования № 253 от 31.03.2014 г. «Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования).
5. Федерального
Государственного образовательного стандарта основного общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №
1897;
Рабочая программа состоит из следующих
разделов:
1.
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса в соответствии с ФГОС.
2.
Содержание учебного предмета «Литература».
3.
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы.
Место предмета в учебном плане:
Согласно учебному плану на изучение курса
отводится 3 часа в неделю – всего 106 часов. Рабочая программа рассчитана на
35 недель.
Цели и задачи
курса:
— формирование и развитие у
обучающихся потребности в систематическом, системном, инициативном чтении;
— воспитание в процессе
чтения нравственного идеала человека и гражданина;
— создание представлений о
русской литературе как едином национальном достоянии;
– формирование понимания значимости
литературы как явления национальной и мировой культуры, важного средства
сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
— формирование уважения к
литературе народов многонациональной России;
— развивать потребности в
самопознании и самосовершенствовании в процессе чтения и характеристики
(анализа) текста;
— формировать готовность к
получению новых знаний, их применению и преобразованию;
— развивать эстетические
чувства и художественный вкус на основе знакомства с отечественной и мировой
литературой;
— развивать
морально-этические представления, доброжелательность и
эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам
других людей;
— развивать личную
ответственность за свои поступки в процессе чтения и при сопоставлении образов
и персонажей из прочитанного произведения с собственным опытом;
— формировать умение активно
использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных
технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
— формировать умение
использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом
учебном информационном пространстве сети Интернет) в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета
«Литература»;
— развивать умения осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и
составлять тексты в устной и письменной формах;
— развивать интерес к
исследовательской и проектной деятельности в процессе изучения курса, в том
числе для реализации личных притязаний и потребностей.
— воспитывать творческую
личность путем приобщения к литературе как искусству слова;
— совершенствовать умения
читать правильно и осознанно, вслух и про себя; пересказывать текст различными
способами (полный, выборочный, краткий);
— способствовать совершенствованию читательского
опыта;
— совершенствовать мотивации
к систематическому, системному, инициативному, в том числе досуговому, чтению;
— совершенствовать умения
пользоваться библиотечными фондами (нахождение нужной книги по теме урока; для
досугового чтения; для выполнения творческих работ и т.д.);
— развивать интерес к творчеству;
— развивать умение
характеризовать художественные и научно-популярные тексты;
— развивать навыки
характеристики (в 5—6 классах) и анализа (в 7—9 классах) текстов различных
стилей и жанров в соответствии с целями и задачами на уроках литературы
различных типов;
— развивать умения
пользоваться монологической, диалогической, устной и письменной речью;
составлять отзыв о прочитанном, краткую аннотацию о книге; создавать творческие
работы различных типов и жанров;
— формировать умения
нахождения родовых и жанровых особенностей различных видов текстов;
— формировать умения по применению литературоведческих понятий для
характеристики (анализа) текста или нескольких произведений.
Преподавание курса ориентировано на
использование учебника:
Учебник для 6 класса в 2-х частях. Часть 1
(авт.-сост. Г.С.Меркин. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник» 201
г. …..с.; Часть 2 – 2013. – 320 с.- (ФГОС. Инновационная школа).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.