Аннотация
к рабочей программе по изобразительному искусству 1 класс
1. Место учебного предмета
в структуре начальной образовательной программы школы.
Учебный предмет изобразительное искусство
включен в образовательную область «искусство» учебного
плана школы на 2021/2022 учебный год.
Рабочая программа по изобразительному
искусству для 1 класса разработана на основе современных требований,
предъявляемых к образованию, на базе Федерального государственного стандарта начального
общего образования, требований к результатам освоения начальной образовательной
программы начального общего образования, на основе примерной программы
начального общего образования;
Рабочая программа составлена на основе: авторской
программы « Изобразительное искусство. 1 – 4 классы» Б.М. Неменский, Л.А.
Неменская (Москва, «Просвещение», 2012), рекомендованной Министерством
образования и науки Российской Федерации,
Данной рабочей программе соответствуют
следующие учебники:
«Изобразительное
искусство. 1 – 4 классы» Б.М. Неменский, Л.А. Неменская (Москва, «Просвещение»,
2012)
2. Цель изучения учебного
предмета.
Перед изобразительным искусством как
предметной областью ставятся следующие цели:
формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой
части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.
Эти ценности, как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые
искусством, должны быть средством очеловечения, формирования
нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и
искусстве, т.е. зоркости души ребенка.
3. Содержание учебного
предмета.
Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (8 ч)
Мастер Изображения учит видеть и изображать. Первичный опыт работы
художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных возможностей.
Пятно, объем, линия, цвет - основные средства изображения.
Овладение первичными навыками изображения на плоскости с помощью
линии, пятна, цвета. Разноцветные краски.
Художники и зрители.
Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 ч)
Украшения в природе. Красоту нужно уметь замечать. Люди радуются
красоте и украшают мир вокруг себя. Мастер Украшения учит любоваться красотой.
Основы понимания роли декоративной художественной деятельности в жизни
человека. Мастер Украшения -мастер общения, он организует общение людей,
помогая им наглядно выявлять свои роли.
Первичный опыт владения художественными материалами и техниками
(аппликация, бумагопластика, коллаж, монотипия). Первичный опыт коллективной
деятельности.
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (11 ч)
Первичные представления о конструктивной художественной деятельности
и ее роли в жизни человека. Художественный образ в архитектуре и дизайне.
Мастер Постройки - олицетворение конструктивной художественной
деятельности. Умение видеть конструкцию формы предмета лежит в основе умения
рисовать.
Разные типы построек. Первичные умения видеть конструкцию, т.е.
построение предмета. Первичный опыт владения художественными материалами и
техниками конструирования. Первичный опыт коллективной работы.
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (5 ч)
Общие начала всех пространственно-визуальных искусств - пятно,
линия, цвет в пространстве и на плоскости. Различное использование в разных
видах искусства этих элементов языка.
Изображение, украшение и постройка - разные стороны работы
художника и присутствуют в любом произведении, которое он создает.
Наблюдение природы и природных объектов. Эстетическое восприятие
природы. Художественно-образное видение окружающего мира.
Навыки коллективной творческой деятельности.
Выставка детских работ (1 ч)
4. Основные образовательные
технологии.
В процессе
изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и
формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы
и формы проведения занятий: проектное, объяснительно - иллюстративное обучение,
элементы технологии программируемого обучения и др.
5. Требования к результатам
освоения учебного предмета.
В результате обучения дети
научатся пользоваться художественными материалами и применять главные средства художественной
выразительности живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного
искусства в собственной художественно-творческой деятельности. Полученные универсальные учебные действия
учащиеся также могут использовать в практической
деятельности и повседневной жизни для самостоятельной творческой деятельности,
обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства, оценки
произведений искусства при посещении выставок и художественных музеев
искусства.
В результате изучения курса «Изобразительное искусство»
первоклассник научится:
- понимать,
что такое деятельность художника (что может изобразить художник - предметы,
людей, события; с помощью каких материалов изображает художник - бумага, холст,
картон, карандаш, кисть, краски и пр.);
- различать
основные (красный, синий, желтый) и составные (оранжевый, зеленый, фиолетовый,
коричневый) цвета;
- различать
теплые (красный, желтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый)
цвета;
- узнавать
отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников,
называть их авторов;
- сравнивать
различные виды изобразительного искусства (графики, живописи,
декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);
- использовать
художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, бумагу);
- применять
основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и
скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах -
иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;
- пользоваться
простейшими приемами лепки (пластилин, глина);
- выполнять
простейшие композиции из бумаги.
Первоклассник получит возможность научиться:
- использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни,
для самостоятельной творческой деятельности;
- воспринимать
произведения изобразительного искусства разных жанров;
- оценивать произведения искусства (выражение собственного
мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного
искусства, народного творчества и др.;
- применять
практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета,
формы, пространства в процессе создания композиций.
6. Общая трудоемкость
учебного предмета.
На ступени
основного общего образования для обязательного изучения изобразительного
искусства отводится 135 ч, в том числе в 1 классе 33 учебных часа в год, или 1
ч в неделю. В программе предусмотрен резерв свободного учебного времени для
использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения
современных методов обучения и педагогических технологий, возможности учёта
местных условий.
7. Формы контроля.
Объектом оценки результатов освоения программы по предмету
«Изобразительное искусство» является способность учащихся решать
учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения
предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания,
так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.
Периодическая организация выставок дает детям возможность
заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Выполненные на
уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей,
применяться в оформлении школы.
Составитель
Новосельцева О.Е., учитель начальных классов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.