Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Антропометрические и психофизиологические измерения

Антропометрические и психофизиологические измерения

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Вешенская средняя общеобразовательная школа»








Определение антропометрических и психофизиологических

показателей учащихся на уроках физической культуры

среднего школьного возраста







Буланов Николай Николаевич




















ст. Вешенская

2013г.


Содержание



  1. Содержание

  2. Введение

  3. Основная часть

  4. Заключение

  5. Список использованных источников

Приложения
















































Введение

Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Поэтому значение физической культуры в развитии здорового образа жизни школьников огромно. В режиме учебного дня школьника одним из главных факторов укрепления здоровья является организованная двигательная активность, которая проявляется в занятиях на уроках физической культуры, гимнастики до уроков, физкультминутках, подвижных переменах, участия школьников в спортивно-оздоровительных праздниках.

Актуальность моей практической работы заключается в исследовании учащихся 8-Б класса МБОУ «Вешенская СОШ» с целью измерения основных антропометрических (длинна, масса тела, объем грудной клетки, жизненная емкость легких) и психофизиологических показателей каждого учащегося и определить их соответствие уровню гармонического развития по среднестатистическим показателям.


Основная часть

В измерении антропометрических и психофизических показателей принимали участие учащиеся 8 класса (1999 года). Для исследования были отобраны 10 более подготовленных, в физическом плане, учащихся из этого класса, которые занимаются в разнообразных спортивных секциях (волейбол, футбол, каратэ и легкая атлетика). Исходя из этого, мной был проведен анализ состояния здоровья. Для проведения измерительных исследований использовал научно-медицинский аппарат АПК «АРМИС», который имеется в МБОУ «Вешенская СОШ». Наша школа была определена пилотной площадкой по реализации программы по здоровьесбережению в образовательных учреждениях Ростовской области. Целями данного проекта являются сбор и анализ данных развития обучающихся, получаемых средствами АПК «АРМИС» и комплекса компьютерных программ психологической и психофизиологической диагностики, а также создание единой базы данных о показателях развития обучающихся.

Полученные данные сравнил со среднестатистическими показателями и выявил следующие соответствия:

  1. По антропометрическим показателям более 90% соответствуют среднестатистической норме.

  2. По исследованию центральной нервной системы у 9 учеников доминирует левое полушарие, а 6 детей имеют средний тип нервной системы.

  3. По обследованию сердечно - сосудистой системы

  4. По обследованию дыхательной системы 90% учащихся имеют удовлетворительные и хорошие показатели состояния испытуемых.

Все результаты исследования представлены в приложениях.













Заключение

На основании антропометрических и психофизических измерений можно сделать следующие выводы:

  1. Все учащиеся 8 Б класса соответствуют по длине и массе тела, экскурсии грудной клетки среднестатистическим данным.

  2. Процент учащихся, несоответствующих среднестатистическим

показателям составил:

по ЖЕЛ – 10%;

по пробе Генчи – 20%;

по пробе Штанге – 10%;

по Индексу Руфье - 20%.

  1. Большой процент учащихся не соответствует показателям функционального состояния по статической балансировке.

  2. При определении исследования по функциональной межполушарной асимметрии у 9 из 10 учеников доминировало левое полушарие, а по теппинг-тесту НС 80% относятся к среднему типу нервной системы.

Результаты исследований указывают на то, что практически все испытуемые соответствуют среднестатистическим показателям. Для того что бы улучшить показатели необходима пропаганда здорового образа жизни среди учащихся и проведение ряда мероприятий по улучшению условий их жизни, а так же большего вовлечения учащихся в спортивно-оздоровительную деятельность.









Литература


  1. Хренкова В.В. «Физиология и физиология физического воспитания и спорта» (учебно-методическое пособие). Издательство ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет». 2012.- 56 с.

  2. Физиология человека/под редакцией Г.И. Косицкого, 3-е издание переработанное и дополненное, М.: Медицина, 1985.- 544 с.

  3. Фомин Н.А. Физиология человека. Учебное пособие для студентов факультета физической культуры педагогических институтов. М.: Просвещение, 1992.- 351 с.

  4. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии. Под. ред. А.А. Гуминского и др. М.: Просвещение, 1990 г.

  5. Блинова Н.Г. и др. Практикум по психофизиологической диагностике. -

М.: Владос, 2000.

6. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии:

учеб. пособие/ Н. Н. Алипов, Д. А. Ахтямова, В. Г. Афанасьев и др.;

под ред. С. М. Будылиной, В. М. Смирнова. – М.: Издательский центр

«Академия», 2005. – 336 с.

7. Тимашова Н. Показатели физического развития российских

школьников. – Зеленый мир, 2004, № 5-6, с. 11.












Приложение № 1

п/п

ФИО

Дата рождения

Адрес

Рост

Масса тела

ИМТ

Сила сгибателей

ИС

Правая

Левая

1

Атанова Дарья Эдуардовна

13.07.1999

ст. Вешенская

ул. Ленина 141

155

42

17


25

23

60

2

Бугаева Мария Ивановна

22.06.1999

ст. Вешенская

ул. Булавина 63

162

49

19

27

25

55

3

Варнина Полина Андреевна

03.05.1999

ст. Вешенская

пер. Красина 25

175

65

21

42

31

65

4

Гончаров Евгений Александрович

10.11.1999

ст. Вешенская

пер. Невский 85

170

64

22

36

37

58

5

Калинина Виктория Юрьевна

25.09.1999

ст. Вешенская

ул. Сосновая 44

166

50

18

22

24

48

6

Кошелев Владислав Алексеевич

08.04.1999

ст. Вешенская пер.Санаторный 5

176

53

17

33

34

64

7

Павлов Владислав Валерьевич

12.01.1999

ст. Вешенская

пер.Санаторный 8

179

70

22

49

52

74

8

Першиков Даниил Александрович

19.12.1999

п. Октябрьский

пер. Мостовой 57

174

58

19

36

41

71

9

Чукарина Мария Владимировна

21.11.1999

ст. Вешенская

ул.Комарова 65

160

45

18

14

5

31

10

Яковлева Ольга Васильевна

03.10.1999

ст. Вешенская

ул.Ст.Разина 98

170

59

20

19

21

36





















Приложение № 2



Таблица обследования центральной нервной системы.


п/п

ФИО

Сенсорная ассиметрия

Моторная ассиметрия

Теппинг - тест

Статическая балансировка

1

Атанова

Дарья

Эдуардовна

правый

(+20)

чисто праворукая

Средняя

НС

8

низкий

2

Бугаева

Мария

Ивановна

правый

(+20)

чисто праворукая

средняя

НС

16 средний

3

Варнина

Полина Андреевна

правый

(+20)

чисто праворукая

средняя

НС

32 средний

4

Гончаров Евгений Александрович

правый

(+20)

чисто праворукий

слабая

НС

24 средний

5

Калинина Виктория Юрьевна

правый

(+20)

чисто праворукая

средняя

НС

7

низкий

6

Кошелев Владислав Алексеевич

правый

(+16)

чисто праворукий

средне - слабая НС

11 средний

7

Павлов Владислав Валерьевич

правый

(+20)

чисто праворукий

средняя

НС

26 средний

8

Першиков Даниил Александрович

правый

(+15)

преим.праворукий

сильный тип НС

18 средний

9

Чукарина Мария Владимировна

правый

(+4)

амбидекстр

средняя

НС

43 высокий

10

Яковлева Ольга Васильевна

левый

(+20)

чисто праворукая

средняя

НС

47 высокий











Приложение № 3

Таблица обследования центральной сердечно - сосудистой системы.


п/п

ФИО

ЧСС (за 10 сек.)

Индекс

Руфье

АД

САД

ДАД

1

Атанова Дарья Эдуардовна

17

15,4

106

77

2

Бугаева Мария Ивановна

17

16,6

102

75

3

Варнина Полина Андреевна

16

14,2

110

73

4

Гончаров Евгений Александрович

15

13,8

113

56

5

Калинина Виктория Юрьевна

12

12,4

95

58

6

Кошелев Владислав Алексеевич

14

11,8

108

56

7

Павлов Владислав Валерьевич

11

3,5

123

81

8

Першиков Даниил Александрович

13

10

112

63

9

Чукарина Мария Владимировна

8

1

107

66

10

Яковлева Ольга Васильевна

10

4,6

96

53



Схема обследования дыхательной системы.

п/п

ФИО

Проба

Штанге

Проба

Генчи

Экскурсия гр. клетки

ЖЕЛ

1

Атанова Дарья Эдуардовна

(30 с.) неудовл.

(20 с.) неудовл.

2

2,8

2

Бугаева Мария Ивановна

(47 с.) хорошо

(35 с.) удовлетв.

3

2,6

3

Варнина Полина Андреевна

(1.02 с.) хорошо

(55 с.) хорошо

4

3,6

4

Гончаров Евгений Александрович

(1.07 с.) хорошо

(39 с.) удовлетв.

6

4,8

5

Калинина Виктория Юрьевна

(43 с.) хорошо

(38 с.) удовлетв.

4

3,2

6

Кошелев Владислав Алексеевич

(1.03 с.) хорошо

(45 с.) хорошо

7

4,7

7

Павлов Владислав Валерьевич

(1.12 с.) хорошо

(1.03 с.) хорошо

7

3

8

Першиков Даниил Александрович

(1.06 с.) хорошо

(1.00 с.) хорошо

7

4

9

Чукарина Мария Владимировна

(1.03 с.) хорошо

(39 с.) удовлетв.

3

3,2

10

Яковлева Ольга Васильевна

(38 с.) неудовлетв.

(45 с.) хорошо

3

2,1

Приложение № 4

Масса тела и соответствующие «коридоры» (возрастно-половой стандарт)

Возраст, лет

Пол

«Коридор» и соответствующие ему показатели (кг)

1


2


3


4


5


6


7

14

М


34,0


35,2


42,2


54,6


62,6


70,6


Д


36,1


39,9


44,0


55,0


60,9




70,0



Рост (длина тела) и соответствующие «коридоры» (возрастно-половой стандарт)

Возраст, лет

Пол

«Коридор» и соответствующие ему показатели (см)

1


2


3


4


5


6


7

14

М


144,9


148,3


152,4


166,4


172,2


176,0


Д


144,0


147,4


152,4


164,2


168,0




170,5




Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) (возрастно-половой стандарт)

Возраст,

лет

Пол

Уровень показателя физического развития, л

Низкий

Низкий/средний

Средний

Средний/высокий

Высокий

14

М

2,0 «

2,11 – 2,30

2,46 – 3,02

3,10 – 3,37

3,4 «

Ж

2,01 «

2,02 – 2,29

2,30 – 2,73

2,80 – 3,00

3,10 «



Окружность грудной клетки (ОГК) и соответствующие «коридоры» (возрастно-половой стандарт)

Возраст, лет

Пол

«Коридор» и соответствующие ему показатели (см)

1


2


3


4


5


6


7

14

М


67,0


68,6


73,1


81,8


86,2


91,0


Д


67,0


69,6


73,0


83,5


87,6


91,0





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров218
Номер материала ДВ-099582
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх