Қараш-қараш оқиғасындағы кейіпкерлер әлемі.docx

Сыныбы: 8.

Пәні: қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы: М.Әуезов «Қараш-қараш оқиғасындағы кейіпкерлер әлемі.

Сабақтың эпиграфы:

       «Ел боламын десең – бесігіңді түзе»   М.Әуезов

Сабақтың білімділік мақсаты: Оқушылардың хикаят бойынша түсініктерін жинақтау, қорыту арқылы кейіпкерлердің өмірдегі шынайы бейнелерін таныту;

Сабақтың тәрбиелік мақсаты: оқушылардың бойларына адам ізгі қасиеттердің нұрын себу;

Сабақтың дамытушылық мақсаты: оқушылардың Әуезов шығармаларына деген ыстық қызығушылықтарын дамыту;

Сабақтың түрі: Оқушы түсінігін зерделеу;

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу;

Технология: СТО

Сабақтың барысы:

І. «Білемін» бөлімі. /Әуезов жөнінде не білемін/

           өмір жолы мен шығармалары айтылады.

              жазушы                ұлағатты  ұстаз

драматург                                                              қоғам қайраткері

ойшыл                    Мұхтар Әуезов

                                            кім?        

                                                                                         аудармашы

ақын                                                         тұңғыш режиссер

                        ғалым

Қазақстандағы тұңғыш футбол командасының ойыншысы

ІІ. «Зерттей аламын»  /кейіпкерлер әлемі/

1.         Бақтығұл кім?

2.         Тектіғұл кім?

3.         Қатша қандай адам?

4.         Сәлмен қандай адам?

5.         Сәт ше?

6.         Жарасбай кім?

ІІІ. «Ой қозғау» Сұрақ-жауап арқылы шығармалардың үзінділерін тауып, мағыналарын ашу;

Мысалы: үй іші тасыр Сәлменнің ашулы сөзінен сескегендей жымдай қатты... қай тараудан үзінді, қандай оқиға?

Өз ішінен ол Бақтығұлды ер жігіт көретін. Орнымен ұстаса, оның пайдасын көретінін сезіп отыр...

ІҮ. «Білгім келеді» 

 /Рысқұл Жылқыайдаров пен Тұрар Рысқұлов жөнінде түсініктер беріледі/

Ү. «Көркем ойлар».

   /шығармадағы көркем ойлар мен астарлы сөздер/

Жарасбай болыс пен Бақтығұлдың арасында ұзақ шаққа созылған іліктестік басталды.

Қоқыш пен Жарасбайға кезек қарап, бір өкімді күткендей болды.

Бақтығұл мен анау сегіз-тоғыз жігіттің аттанысын жиілетті.

«интервью-тест»       болыс ------- әкім

Болыс кім? Өз заманының қандай адамы болды?

Қазіргі әкім кім? Ол қандай болуы тиіс?

ҮІ. «Суреттер әлемі»   /кейіпкерлер суреттерімен жұмыс/

ҮІІ. «Галереяға саяхат» /оқушы жұмыстары/ шығармадан алған әсерлері бойынша сурет салып келу және оның мағынасын ашу;

ҮІІІ.  Не ұқтым?  Не білдім?   Не сездім? /шығармадағы кейіпкерлердің бойларындағы қасиеттер мен мінездер бойынша оқушы алған әсер. Адами құндылықтар жөнінде ойлар./

ІX. «Ойлан, ортаға сал» стратегиясы

          /инсценировка арқылы шығармадан үзінді/

Сабақтың қорытындысы:

«Өмір – теңіз,

жүзем онда демеңіз,

Ізгіліктен жасалмаса кемеңіз»  

                                                   Рудаки

«Мал бір жұттық,  ақша  қолға ұстаған мұз». 

Ендеше, адамдық әрекет пен адами ізгі қасиеттерді жойып алмаған жөн.

Үйге тапсырма:

«Адамдық – асыл қасиет» тақырыбында эссе.