Ашық сабақ "Блокнот және калькулятор" (5 класс)

Информатика	Конысбекова Гульмира Бактыбековна			5-сынып
Тақырыбы	БЛОКНОТ ЖӘНЕ КАЛЬКУЛЯТОР.
Жалпы мақсаттар	Блокнот және Калькулятор қолданбаларының мүмкіндіктерін оқушы бойына сіңіру. АКТ-мен  жұмыс жасау мәдениетін, тақырып бойынша сыни тұрғыда ойлауға оқушылардың танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс жасауға дағдыландыру.
Қолданылған модуль түрі	Талантты және дарынды балаларды оқыту, 72-76 беттер.
Оқыту нәтижесі	Блокнот пен Калькулятор бағдарламаларының қызметі мен мүмкіндік-терін біледі. Сандық ақпараттарды калькулятордың көмегімен өңдейді және жылдам есептер шығарады.
Түйінді идея	Блокнотты іске қосуды және Калькуляторда қарапайым есептеулерді шығаруға үйрету.
Сабақ кезеңдері:	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті		Әдіс-тәсілдер
І Ұйымдастыру	-Амандасу ,”Не ортақ?” тренингі -Сурет қиындылары арқылы топқа бөлу.		1-топ – «Блокнот» тобы, 2-топ – «Калькулятор» тобы.		Топқа бөлу
ІІ Тақырыпты ашу	Оқушыларға слайдтан жасырылған сурет көрсетіледі.		Кәдімгі блокнот пен калькулятордың суреті екенін табады.		Көрнекілік-көрсетілім
ІІІ Білімді өзектендіру	Оқушыларға білімдерін өзектендіру мақсатында сұрақтар қойылады: -Стандартты программа құрамына қандай программалар кіреді? -Қосымша сандық пернетақтаны қалай қосады?		Сұрақтарға жауап береді және блокнот пен калькулятор туралы білетіндерін постер арқылы қорғайды (1-топ «Блокнот»,           2-топ «Калькулятор» туралы).		Сұрақ-жауап, Зертеушілік әңгіме
IV Жаңа тақырыпты түсіндіру	Электронды оқулықтағы Блокнот және Калькулятор тақырыбына шолу.		Оқушылар тақырыпқа байланысты өлең жолдарын құрастырады. 1-топ – «Блокнот» тақырыбына; 2-топ – «Калькулятор» тақырыбына.		Топтық әңгіме
	Дарынды, талантты балаларды анықтау барысында қате жауапты тапсырмалар ұсыну. 1-топқа: 1.    Блокнот бағдарламасында мәтінді теріп жазыңдар. 2.    Мәтінді ерекшелеп, оның қаріпі мен өлшемдері бойынша пішімдеңдер. 3.    Мәтінді оң жақ, сол жақ және ортаңғы шектерге қарай түзетіңдер. 4.    Түзетілген мәтінге сурет орналастырыңдар. 2-топқа: 1.    Калькулятор бағдарламасыда 56 мен 76 сандарының қосын-дысын жадыға сақтаңдар. 2.    6 мен 3 сандарының қосынды-сын жадыдағы санға көбейтіңдер. 3.    Индикаторға мәтіні бар сандарды енгізіп, оларға		Тапсырманы топ болып компьютерде орындайды. Диалог барысында дарынды және талантты оқушылар тапсырманың дұрыс-бұрыс екендігін жұмыс барысында дәлелдеп көрсетеді.		Әңгіме-дебат
V Тақырыпты бекіту	Оқушыларға сәйкестендіру кестесі ұсынылады.		Сәйкестендіру кестелеріндегі тапсырманы орындап, жұп құрып дұрыптығын тексереді.		Сәйкестікті табу
VII Сабақты қорытындылау	«Өрмекшінің торы» әдісі бойынша сабақты қорытындылау.		Оқушылар бір-біріне жіпті беру арқылы сұрақтар қояды.		Өрмекшінің торы
VIII Оқуға арналған тапсырма	195-беттегі тапсырмаларды орындап, бақылау сұрақтарына жауап беру; «Блокнот», «Калькулятор» тақырыбына таныстырылым жасау.
Бағалау		Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды. Критерийлер бойынша (1 мин).
Критерилер:		v.        Топтың белсенділігі; v.        Тәртібі; v.        Жаңа терминді қолдана алуы; v.        Тақырыпты меңгеруі қандай?
Рефлексия		1.    Мен бүгінгі  сабақта не білдім....... 2.    Маған қызықты болды........ 3.    Маған қиындық  тудырған....... 4.    Бүгінгі білгенімді болашақта өмірде............... пайдаланымын 5.    Мені толғандырған.............

Краткое описание документа:

Блокнот және Калькулятор қолданбаларының мүмкіндіктерін оқушы бойына сіңіру. АКТ-мен жұмыс жасау мәдениетін, тақырып бойынша сыни тұрғыда ойлауға оқушылардың танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс жасауға дағдыландыру.

Талантты және дарынды балаларды оқыту, 72-76 беттер.

Блокнот пен Калькулятор бағдарламаларының қызметі мен мүмкіндік-терін біледі. Сандық ақпараттарды калькулятордың көмегімен өңдейді және жылдам есептер шығарады.

Блокнотты іске қосуды және Калькуляторда қарапайым есептеулерді шығаруға үйрету.