Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Ашык сабак 6 класс

Ашык сабак 6 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:





Краткосрочный план урока

по русскому языку

Класс:6

Тема: Фразеологизмы







Учитель русского языка и литературы

СШ № 3 Меркенского района

в классах с казахским языком обучения

Первой квалификационной категории

3 (базового уровня)

Саурыкова Шарбану Усеновна























Цель: знать историю происхождения фразеологизмов;

уметь правильно употреблять фразеологизмы

в устной и письменной речи; делать выводы.



Тип урока: урок формирования новых знаний, умений и навыков

Вид урока: урок - Презентация

Методы и приемы: объяснительный, поисковый, наглядный, словесный

Новые подходы в обучении:ИКТ,критическое мышление,критериальное оценивание, «голос ученика»,выявление талантливых и одаренных

Формы работы: групповая,парная,индивидуальная

Ресурсыинтерактивная доска, электронный учебник для 6 класса,школьный словарь фразеологизмов, стикеры, маркеры, бумага формата А3.

Ожидаемые результаты: учащиеся познакомятся с фразеологизмами, узнают историю происхождения фразеологизмов, научатся грамотно употреблять их в речи, усовершенствуют навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой.

Этапы деятельности

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Орг. момент

  1. Создание коллаборативной среды.



  1. Деление на группы

(2 мин.)

Учитель: приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой)
Учитель: предлагает работать под девизом: «Мало уметь читать, надо уметь думать!»

Деление на группы 
Учитель: организует деление на группы, предложив на выбор разные смайлики по стратегии «Выбери свой смайлик!»

Ученики: приветствуют учителя. 
Ученики:
Вспоминают вместе «Золотое правило» работы в группе,

которое висит на доске.

Деление на группы 

Ученики: самоопределяются, выбрав свой смайлик. 

Стратегия «Большой палец»

Правило работы в группе на плакате

  1. ЗНАНИЕ

Игра «Блеф-клуб»

(5 мин.)

Предлагает поиграть в игру Детям дается установка:

  • Вашему вниманию предлагаются утверждения, которые могут быть правильными или ошибочными.

  • Если вы согласны сказанным, ставьте в тетради цифру - 1, если нет - 0.

  • Затем проверьте ответы и разберитесь в ошибках. Итак, дайте свой ответ на мои утверждения.


Играют в игру: Повторяют пройденный материал (Д\З)

Словесное поощрение

  1. ПОНИМАНИЕ



(10 мин.)

«ЖИГСО-2»  

 Работа в группах. (10 мин.)
Учащиеся в «домашних группах» (ДГ) делятся (по номерам – 1,2,3,) – самостоятельно изучают тему.
Затем расходятся в «экспертные группы». В «экспертных группах» обсуждают тему и по карточкам выполняют задания, изучая тему.

Ученики вместе с учителем определяют тему и цель урока.













Выполняют задания индивидуально, в парах, в группе.



  1. ПРИМЕНЕНИЕ

(5 мин.)


Затем возвращаются в «домашние группы» (ЭГ) составляют Кластер.

Составляют и защищают Постер.


Формативное оценивание по технике «Сигналы большим пальцем»

  1. АНАЛИЗ

Работа по учебнику. Выполнение разноуровневых заданий.

1 группа: Упр. 3;

2 группа: Упр. 5;

3 группа: Упр. 6.

Ученики выполняют работу в тетрадях.


  1. СИНТЕЗ

Стратегия «Авторский стул» - Исследовательская работа.





Дает опережающие задания (домашнее) одаренным ученикам по теме «Фразеологизмы».

Работа ТиО.

Ученики на «Авторском стуле» выступают с защитой проекта «Фразеологизмы».


Словесное поощрение учителя

  1. ОЦЕНКА

Предлагает работу на интерактивной доске. Тест «Проверь себя»

Ученики работают с тестом..

Словесное поощрение учителя

РЕФЛЕКСИЯ

«Обратная связь», «Самооценивание»

Домашнее задание

С: Сочинение-миниатюра «Почему так говорят?»



В: Упр. 7



А: Упр. 1

Дает инструкцию о проведении обратной связи по стратегии «Две звезды одно пожелание»



Предлагает поставить самооценку по стратегии «Лестница Успеха»

Ученики пишут на стикерах своё мнение об уроке




Суммативное, формативное

самооценивание













Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДВ-248310
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Очень рада, что открыла свой сайт на ИНФОУРОКЕ. Спасибо Вам огромное. Желаю всем учителям сайта творческих успехов!


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх