Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Авторская программа курса «Медицинская география» для учащихся 10 класса естественно – математического направления общеобразовательных школ.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Авторская программа курса «Медицинская география» для учащихся 10 класса естественно – математического направления общеобразовательных школ.

библиотека
материалов

Авторская программа

курса «Медицинская география»

для учащихся 10 класса естественно – математического направления общеобразовательных школ.

Изучение курса рассчитано на 34 часа, 1 раз в неделю.


Раздел I. Введение (1 час)


Введение. Что изучает курс «География и медицина»? Предмет изучения курса. Связь с другими науками. Понятия: «среда обитания», «окружающая среда.


Раздел II. Этапы развития медико-географических представлений в древних цивилизациях (4 часа)


Развитие медико-географических представлений в Древнем Египте, Греции, Месопотамии. Развитие медико-географических представлений в Древнем Риме, Иране, Китае.

Развитие медико-географических представлений в Древней Индии, Тибете и в средние века в арабских странах. Развитие медико-географических представлений в эпоху Возрождения, в начальный период Новой истории и в XIX-XX вв.


Раздел III. Формирование медико-географических представлений (14 часов)


Природные и социально – экономические факторы. Социально – экономические и природные факторы. Механизм акклиматизации.

Здоровье и болезнь. Понятие «здоровье». Здоровье индивидума и здоровье нации. Статистические показатели здоровья. Факторы здоровья.

География болезней. Нозоареал. Типы нозоареалов. Болезни локальные и эндемические. Болезни повсеместные.

Солнечная радиация и биосфера. Взаимодействие солнечной радиации и биосферы. Альбедо.

Географические и геофизические факторы. Зона дефицита ультрафиолетовых лучшей, зона ультрафиолетовой радиаций, зона ультрафиолетового комфорта. Зона дефицита ультрафиолета. Зона ультрафиолетового комфорта. Зона избыточной ультрафиолетовой радиации. Инфракрасное излучение. Снежная слепота. Ультрафиолетовое голодание.

Влияние лунного свечения на жизнедеятельность организмов. Земной магнетизм. Лунные ритмы. Магнитные бури. .

Действие климата на организм человека. Понятие «климат», элементы климата. Типы климатов.

Влияние температуры на организм человека. Гипотермия. Обморожение. Ожоги. Перегревание организма. Солнечный удар.

Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека. Влияние ветра на организм человека. Влияние атмосферного давления. Влажность воздуха. Метеотропные реакции.

Геохимические факторы. Биогеохимические провинции. Геохимические факторы. Биогенная миграция атомов. Биогеохимические провинции. «Металлы жизни».

Акклиматизация. Общие понятия. Фазы (периоды) акклиматизации.

Адаптация. Понятие «адаптация». Адаптивные типы. Адаптационный синдром, болезни адаптации, фазы адаптации. Болезни адаптации. Близорукость (миопия). Дальтонизм.

Адаптация к суточным ритмам. Суточные ритмы. Гипоксия. Горная болезнь.


Раздел IV. Факторы окружающей среды и здоровье человека (9 часов)


Город и человек. Общие экологические проблемы городов мира. Воздействие окружающей среды на здоровье городского населения.

Основные источники экологических загрязнений недвижимости. Воздух в жилых и офисных помещениях.
Человек и воздух. Профилактик болезней передающихся через воздух. Экологическое состояние атмосферы, пути и виды ее загрязнения. Влияние загрязнения воздуха на здоровье человека. Профилактика заболеваний

Человек и вода. Свойства воды. Роль воды для человека. Загрязнения воды. Заболевания, вызываемые загрязнением воды. Минеральная вода.

Человек и почвы. Почва как основной элемент биосферы и системы жизнеобеспечения Земли. Загрязнители почв.Сибирская язва. Столбняк.
Погода и самочувствие человека. Суточные ритмы и биоритмы, погодные условия, самочувствие.

Ландшафт как фактор здоровья. Городская экосистема. Городской ландшафт.

Питание и здоровье человека. Рациональное питание.


Раздел V. Болезни, вызываемые природными факторами (3 часа)


Понятие о природной очаговости. Природный очаг болезни и природная очаговость. Роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека.

Понятие о тропических болезнях. Тропические болезни. Аллергии, аллергические реакции, аллергены. Поллиноз. Пищевая аллергия.

Болезни, вызываемые ядовитыми животными. Ядовитые животные. Понятие «миазы». Ареалы распространения и пути предупреждения отравлений при контактах с ядовитыми животными.


Раздел VI. Ресурсы здоровья – (3 часа)


Лечебные ресурсы. История фитотерапии. Фитотерапия. Аромотерапия.

География отдыха и туризма. Рекреационные природные ресурсы. Солнце, воздух и вода. Фототерапия.

Оценка рекреационного потенциала Казахстана и ЮКО по степени благоприятности для отдыха и туризма. Классификация рекреационного потенциала Республики Казахстан по способу отдыха. Способы отдыха применительно к территории республики Казахстан. Условия, необходимые для развития рекреационной сферы. Создание проектов туристических маршрутов. Проект туристического маршрута по ЮКО.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Изучение курса рассчитано на 34 часа, 1 раз в неделю.

 

Раздел I. Введение (1 час)

 

Введение. Что изучает курс «География и медицина»? Предмет изучения курса. Связь с другими науками.Понятия: «среда обитания», «окружающая среда.

 

Раздел II. Этапы развития медико-географических представлений в древних цивилизациях (4 часа)

 

Развитие медико-географических представлений в Древнем Египте, Греции, Месопотамии. Развитие медико-географических представлений в Древнем Риме, Иране, Китае.

Развитие медико-географических представлений в Древней Индии, Тибете и в средние века в арабских странах. Развитие медико-географических представленийв эпоху Возрождения, в начальный период Новой истории и в XIX-XX вв.

 

Раздел III. Формирование медико-географических представлений (14 часов)

 

Природные и социально – экономические факторы. Социально – экономические и природные факторы. Механизм акклиматизации.

Здоровье и болезнь. Понятие «здоровье».Здоровье индивидума и здоровье нации. Статистические показатели здоровья. Факторы здоровья.

География болезней. Нозоареал. Типы нозоареалов. Болезни локальные и эндемические.Болезни повсеместные.

Солнечная радиация и биосфера. Взаимодействие солнечной радиации и биосферы. Альбедо.

Географические  и геофизические факторы. Зона дефицита ультрафиолетовых лучшей, зона ультрафиолетовой радиаций, зона ультрафиолетового комфорта. Зона дефицита ультрафиолета. Зона ультрафиолетового комфорта. Зона избыточной ультрафиолетовой радиации. Инфракрасное излучение. Снежная слепота. Ультрафиолетовое голодание.

Влияние лунного свечения на жизнедеятельность организмов. Земной магнетизм. Лунные  ритмы. Магнитные бури. .

Действие климата на организм человека. Понятие «климат», элементы климата. Типы климатов.

Влияние температуры на организм человека. Гипотермия. Обморожение. Ожоги. Перегревание организма. Солнечный удар.

Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека. Влияние ветра на организм человека. Влияние атмосферного давления. Влажность воздуха. Метеотропные реакции.

Геохимические факторы. Биогеохимические провинции. Геохимические факторы. Биогенная миграция атомов. Биогеохимические провинции. «Металлы жизни».

Акклиматизация.Общие понятия. Фазы (периоды) акклиматизации.

Адаптация. Понятие «адаптация». Адаптивные типы.  Адаптационный синдром, болезни адаптации, фазы адаптации. Болезни адаптации. Близорукость (миопия). Дальтонизм.

Адаптация к суточным ритмам. Суточные ритмы.Гипоксия. Горная болезнь.

 

Раздел IV. Факторы окружающей среды и здоровье человека  (9 часов)

 

Город и человек.Общие экологические проблемы городов мира.  Воздействие окружающей среды на здоровье городского населения.

Основные источники экологических загрязнений недвижимости. Воздух в жилых и офисных помещениях.
Человек и воздух. Профилактик болезней передающихся через воздух. Экологическое состояние атмосферы, пути и виды ее загрязнения. Влияние загрязнения воздуха на здоровье человека. Профилактика заболеваний

Человек и вода. Свойства воды. Роль воды для человека. Загрязнения воды. Заболевания, вызываемые загрязнением воды. Минеральная вода.

Человек и почвы.Почва как основной элемент биосферы и системы жизнеобеспечения Земли. Загрязнители почв.Сибирская язва. Столбняк.
Погода и самочувствие человека.Суточные ритмы и биоритмы, погодные условия, самочувствие.

Ландшафт как фактор здоровья. Городская экосистема. Городской ландшафт.

Питание и здоровье человека.Рациональное питание.

 

Раздел V. Болезни, вызываемые природными факторами  (3 часа)

 

Понятие о природной очаговости. Природный очаг болезни и природная очаговость. Роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека.

Понятие о тропических болезнях. Тропические болезни. Аллергии, аллергические реакции, аллергены. Поллиноз. Пищевая аллергия.

Болезни, вызываемые ядовитыми животными. Ядовитые животные. Понятие «миазы». Ареалы распространения и пути предупреждения отравлений при контактах с ядовитыми животными.

 

Раздел VI. Ресурсы здоровья – (3 часа)

 

Лечебные ресурсы. История фитотерапии. Фитотерапия. Аромотерапия.

География отдыха и туризма.Рекреационныеприродные ресурсы. Солнце, воздух и вода. Фототерапия.

Оценка рекреационного потенциала Казахстана и ЮКО по степени благоприятности для отдыха и туризма.Классификация рекреационного потенциала Республики Казахстан по способу отдыха. Способы отдыха применительно к территории республики Казахстан.  Условия, необходимые для развития рекреационной сферы. Создание проектов туристических маршрутов. Проект туристического маршрута по ЮКО.

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 496648

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"