Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Авторская программа курса "Школа здоровья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Авторская программа курса "Школа здоровья"

библиотека
материалов


ПРОГРАММА

факультативного исследовательского курса по биологии

«ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ»






Составитель:

учитель биологии МОУ

«Камызякская средняя общеобразовательная школа №4»

Лемякина Е.П.




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса разработана для внеклассной работы по биологии с целью организации исследований здоровьесберегающей направленности; создания условий для развития самостоятельной активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе; создания школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей, поддержанию уровня имеющегося здоровья, его укреплению и преумножению; формирования навыков здорового образа жизни, воспитания культуры здоровья.

Программа рассчитана на 68 часов. Курс предусматривает 22 практические работы, которые позволят осуществить мониторинг здоровья школьников, и будут способствовать выработке навыков наблюдения, изучения и охраны своего здоровья.

Благодаря данному курсу учащиеся узнают много полезной интересной информации о строении и функциях организма, методах его изучения и поддержания его работоспособности. Программа разработана в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего биологического образования.

В результате изучения курса должны

Знать:

  • строение организма человека и методику изучения его жизнедеятельности;

  • основы информационной грамотности в области здоровьясбережения.


Уметь:

  • объяснять взаимосвязи строения органов и их функций;

  • необходимость защиты и сохранения здоровья;

  • составлять анкеты и проводить их статистическую обработку;

  • проводить самостоятельный поиск и обработку информации из различных источников;

  • анализировать и оценивать последствия влияния негативных факторов на организм.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Соблюдения мер профилактики заболеваний;

  • Оказания первой медицинской помощи;

  • Создания благоприятной окружающей среды.

  • Приобретения коммуникативной компетентности и гражданской грамотности.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы

Количество часов

Тема 1: Введение

3

Тема 2: Работоспособность школьника

8

Тема 3: Питание и здоровье

12

Тема 4: Движение и здоровье

6

Тема 5: Зрение и здоровье

8

Тема 6: Влияние алкоголя и наркотиков на здоровье

12

Тема 7: Патронирование школьников со стороны социума

10

Тема 8: Профилактика инфекционных заболеваний

9

ВСЕГО:

68




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1: Введение (3 ч.)

Цели и задачи курса. Определение здоровья человека как основной ценности. Методы подготовки и организации исследовательской работы. Анкетирование и составление диаграмм. Необходимость мониторинга состояния здоровья школьников и информационно-просветительской деятельности. Организация диагностики и самодиагностики интересов учащихся в области здоровьясбережения.


Основные понятия: Банк информационных материалов, анкета, виды диаграмм, социологическая обработка анкеты, проектная деятельность.


Демонстрация разных видов анкет, круговых, столбцовых и других диаграмм, буклетов, постеров.


Практические работы:

  • методы проведения исследований по состоянию здоровья школьников;

  • сбор и обработка статистических данных.


Тема 2: Работоспособность школьника (8 ч.)

Значение режима дня и работоспособность школьника. Физиологические основы режима дня. Режим — понятие из взрослой жизни, рациональное распреде­ление времени на все виды деятельности и отдыха в течение суток. Основная цель организации режима дня — обеспечение высокой работоспособности на протяже­нии всего периода бодрствования. Построение режима дня на основе биологического ритма функционирования организма.


Основные понятия: биологические ритмы, режим дня, работоспособность.


Демонстрация различных вариантов изучения и составления режима дня.


Практические работы:

  • методика составления режима дня;

  • изучение выполнения режима дня среди учащихся 6 -7 классов;

  • составление статистического отчета.




Тема 3. Питание и здоровье (12 ч.)

Питание – основа жизни человека. Основа питания – обмен веществ в организме. Питание и ферментативный характер расщепления. Пищевые продукты и питательные вещества. Продукты потребительской корзины. Пищевые добавки и энергетические напитки. Болезни органов пищеварения и их профилактика.


Основные понятия: обмен веществ, потребительская корзина школьника, меню школьника.


Демонстрация опытов, демонстрирующих ферментативный характер расщепления.


Практические работы:

  • ферментативный характер расщепления;

  • изучение потребительской корзины школьника среди учащихся 8 классов;

  • составление анкеты «Правильное питание»;

  • обработка статистических данных;

  • составление статистического отчета о состоянии заболевания органов пищеварения среди учащихся 8 классов;

  • составление буклета

Тема 4: Движение и здоровье (6 ч.)

Значение физической активности для здоровья человека. Определение понятия «Уровень физиологической активности». Двигательная активность. Тренированность организма.


Основные понятия: УФС, тренированность, объем и сила мышц

Демонстрация сравнительной утомляемости мышц.


Практические работы:

  • изучение двигательной активности среди учащихся 9 классов;

  • составление анкеты для изучения УФС среди учащихся 9 классов;

  • составление постера и буклетов.


Тема 5: Зрение и здоровье (8 ч.)

Строение органов зрения. Значение органов зрения для человека. Заболевания органов зрения. Дефекты и эффекты зрения. Профилактика болезней органов зрения.


Основные понятия: структуры глаза, дефекты зрения, эффекты зрения.


Демонстрация презентации «Зрение и здоровье».


Практические работы:

  • строение органов зрения;

  • изучение заболеваемости органов зрения среди учащихся 10 классов.



Тема 6: Влияние алкоголя и наркотиков на здоровье (12 ч.)

Физиологическое воздействие алкалоидов на организм. История знакомства человека с алкогольными веществами. Потребление алкоголя и национальная безопасность. Алкогольная смертность в России. Причины повышенной смертности среди трудоспособного населения Камызякского района. Подростковая среда и алкоголь. Пиво – напиток алкогольный или безалкогольный? Алкоголь и семья. Алкоголь и насилие. Излечима ли наркомания? Мифы о неизлечимости алкоголизма и наркомании.


Основные понятия: виды алкалоидов, рождаемость и смертность, «Русский крест», антиалкогольные акции.


Демонстрация презентаций «Русский крест», «Бросить пить!», буклетов, листовок.


Практические работы:

  • изучение социологических данных по России «Алкогольная смертность»;

  • изучение статистических данных по Камызякскому району «Алкогольная смертность среди трудоспособного населения».



Тема 7: Патронирование школьников со стороны социума (10 ч.)

Стрессоустойчивость школьника. Причины сбоя адаптационных механизмов. Причины зависимости: музыкальной, компьютерной и др. Социум как ближайшее окружение школьника. Неблагополучные семьи. Влияние семьи на адаптационные способности ребенка. Коррекция сбоя адаптационных механизмов.

Основные понятия: стресс, социум, адаптация, зависимость.


Демонстрация презентаций и видеофильмов.


Практические работы:

  • изучение причин сбоя адаптационных механизмов;

  • изучение причин зависимости: музыкальной, компьютерной и др.;

  • составление презентации и постера.

Тема 8: Профилактика инфекционных заболеваний (9 ч.)

Цели и задачи профилактической работы. Инфекционные заболевания и их классификация. Бактериальные и вирусные заболевания. Профилактика гриппа, скарлатины, коревой краснухи, гепатита и др. Профилактика СПИДа.


Основные понятия: вирус, бактерия, фермент, обратная транскриптаза, профилактика.


Демонстрация презентаций, видеофильмов, таблиц, схем строения.


Практические работы:

  • составление постера и буклета.



hello_html_377afd3f.jpg

hello_html_7654d2d8.jpg

hello_html_m4697f480.jpg

hello_html_6c0a10b.jpg

hello_html_mbd9a254.jpg

Список литературы

  1. Ахабадзе А.Ф., Хрунова А.П., Васильева М.С. Как сохранитьз доровье «Факультет здоровья». М.:Знание,1986.-№5.

  2. Громбах СМ. Вопросы медицины в трудах Ломоносова.-М.,1961.

  3. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека.-М.:Просвещение, 2003.

  4. Лыков В.М. До вызова "Скорой" // Факультет здоровья.-
    М.:Знание,1986.-№11.

  5. Матье Люсьен. Сбережем землю.-М.:Прогресс,1985.

  6. «Человек» Методические рекомендации для учителей биологии,Самара 1996 г.

  7. И.Д.Артаков «Иллюзии зрения»: изд. «Наука» ,Москва 1998..

  8. Саркисов-Серазини И.М. Путь к здоровью, силе и долгой
    жизни.-М., 1999.

  9. Хефлинг Г. Тревога в 2000 году. Бомбы замедленного дей­ствия на нашей планете.-М.:Мысль,1990.

  10. Шицкова А.П., Новиков Ю.В. Гармония или трагедия? Науч­но-технический прогресс, природа и человек.-М.:Наука, 2001.


19


Краткое описание документа:

Программа  курса разработана для внеклассной работы по биологии с целью организации исследований здоровьесберегающей направленности; создания условий для развития самостоятельной  активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе; создания школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей, поддержанию уровня имеющегося здоровья, его укреплению и преумножению; формирования навыков здорового образа жизни, воспитания культуры здоровья.

Программа рассчитана на 68 часов. Курс предусматривает 22 практические работы, которые позволят осуществить мониторинг здоровья школьников, и будут способствовать выработке навыков наблюдения, изучения и охраны своего здоровья.

Благодаря данному курсу учащиеся узнают много полезной  интересной информации о строении и функциях организма, методах его изучения и поддержания его работоспособности. 

Автор
Дата добавления 02.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров346
Номер материала 106533
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх