р\с
|
Сабақ кезендері
|
уақыт
|
ресурстар
|
Мұға-
лімнің
Іс-әрекеті
|
Оқушының
Іс-әрекеті
|
1
2
|
Кіріспе
Топқа бөлу
Үй
тапсырмасы
|
5минут
|
Суреттер
Гүл шоқтары
презентация
|
Сәлеметсің
Дер ме,
Балалар!
Менің қолымда қандай суреттер тұр?
-дұрыс айтасындар
Мен сендерді,гүл
Шоқтары
Арқылы
Топқа бөлем.
Оқушыларға
Тараттым
Ақ түсті ,
Гүл шоқтары
Барлар
1-топ
Сары түсті
2-топ
Қызыл түсті
3-топ
Топ көшбасшы
лары
маған
топта отырған
оқушылардың
атын жазып
беріндер.
Үйге қандай
тапсырма
бердім?
қай топтың
оқушылары
дайын?
|
Оқушының
Сәлемі
Жалпы оқушылар
Орнынан
Тұрады.
Гүл шоқтары
Оқушылар
Жылдам-
Жылдам
Топқа бөлінді.
Топ мүшелері
Өзара
Ақылдаса
Келіп,
1-топ Ұланды
2-топ
Еламанды
3-топ
Жанеркені
көшбасшысы
етіп
сайлады.
өз ойларынан
шағын көрініс
немесе
ертегі және
әңгімелерден
рольге
бөліп оқып
келуге
бердіңіз.
|
|
|
|
|
|
1-топтан
«жаңа заман»
ертегісінен
сахналық
қойылым
жасады.
ал,қалған
топтың
оқушылары
оқыған ертегісі ,әңгімесі
жайында
айтып берді.
|
|
Жаңа сабақ
|
20мин
|
Ой қозғау
|
Біз немен
Тыныс аламыз?
-Ауаның таза
Болуы үшін
Біз не істеуіміз
Керек?
|
Әр топтан,әр
Түрлі жауаптар
Келді.
|
|
Дәптермен
жұмыс
|
|
Ой толғау
|
«Табиғат-біздің байлығымыз»
Атты,біраз
Ой толғау
Жазамыз.
Дәптерлерінді
Ашып, бүгінгі
Күнді жазамыз.
Әркім өзі жазады.
Жеке-жеке
Оқимыз.
|
Оқушылар
Өз шығарма
Ларын жазды.
Жазып болған оқыды.
|
|
|
|
|
|
|
|
Топтық
Жұмыс.
|
|
презентация
|
Жазған ой
Толғауларынды
Сабақ соңынан
Оқисындар.
-Қазір, топ болып және
Жекелейде
Табиғатқа байланысты
Сурет саламыз.
|
Оқушылар
Топ болып,
Сурет салды
Және топ
Болып
Қорғады.
|
|
бағалау
|
5минут
|
|
|
|
|
|
|
|
«алтын балық»
Кім көп жинаса,ол
Оқушы «5»
Ал,ақ түсті балықты
Жинағандар
«4»
Ақ, қара
|
|
|
|
|
|
Түсті»3» деп
Айттым және
Топтан
Көмекші де,
Алдым.бағалауға.
|
Оқушылар
Алған
Бағаларын
Күнделікке
Қойдырды.
|
|
|
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
|
|
Қазақстандағы
Табиғи байлық
Туралы ,зерттеп
Келесіндер.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс.
|
|
|
Оқушыларға
Стикерлер тарату
|
Әрбір оқушы
стикерлерге
сабақтан
алған әсерлері
туралы жазып, тақтаға іліп
қойды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.