Қазақстанның экономикалық әлеуметтік географиясы нені оқытады

Сабақ№________                                Сыныбы_________                                    Күні_________

Тақырыбы:   Кіріспе

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясы пәні, мақсаттары, міндеттері, мазмұны жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясы пәнімен танысқан тұлға

Сабақтың типі:  Кіріспе сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.                           

                              2. Әңгіме-дәріс                              

Сабақтың көрнекілігі: Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық картасы, оқулық, кескін карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Жаңа сабақты өту                              

ІІІ. Қорытындылау. 

IV. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Жаңа сабақты өту.

            Қазақстан Республикасы-Еуразия материгінің орталық бөлігінде орналасқан мемлекет. Жер көлемі 2724,9 мың км², жалпы аумағы бүкіл жер шары көлемінің 2%-ын, Азияның 6,1%-ын құрайды. Жер көлемі жөнінен д.ж. 9 орында. Шекарасының жалпы ұзындығы-13331 км-ден астам. Батыс, солтүстік-батыс, және солтүстігінде Ресей Федерациясымен, оңтүстігінде Түрікменстан, Өзбекстан, Қырғызстанмен, оңтүстік-шығысында Қытаймен шектеседі. Климаты шұғыл континентті. Қазақстан егемендік алғаннан кейін 120-дан астам елдермен экономикалық байланыстар орнатқан. Экономикалық-географиялық тұрғыдан Қазақстанның мынадай артықшылықтары бар:

            1. Тарихи-экономикалық дамыған елдермен шектеуі (Ресей, Қытай, Орталық Азия елдері).

            2. Транзиттік жол торабы үстінде орналасуы.

            3. Қазақстан аумағы жер бедерінің көп бөлігінде жазық болып келуі.

            4. Минералды ресурстар қорының молдығы.

ІІІ. Қорытындылау. 

IV. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Кіріспе.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Халық саны.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан халық саны, орналасу факторлары, халық тығыздығы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстан халық санымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сөздермен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Тірек-сызбамен жұмыс.

                              3. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сөздермен жұмыс.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайына сипаттама?

            2. Қазақстан қандай елдермен шектеседі?

            3. «Экономикалық-географиялық жағдай» ұғымы?

            4. Ірі транзиттік жолдардың ел экономикасына қандай маңызы бар?

5. Географиялық жағдайдың ел экономикасының дамуына әсері?.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сөздермен жұмыс.

            Тірек-сөздер түсіндіріледі.

а) Туу-1000 адамға шаққандағы 1 жыл ішінде туған балалардың саны.

ә) Өлім-жітім-1000 адамға шаққандағы 1 жыл ішіндегі өлген адамдар саны.

б) Табиғи өсім-1000 адамға шаққандағы туған және өлген адамдар санының арақатынасы.

в) Механикалық қозғалыс-Халық санының басқа елден көшіп келушілер есебінен өсуі.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы халықтың орналасу себептерін түсіндіру.

Халықтың орналасу себептері.

Пайдалы қазбаларға                 Егіншілікке                 Теміржолдарға                Мал шаруашылығына

    байланысты.                        байланысты.                байланысты.                         байланысты.

 

Республиканың                         Сырдария,                    Түрксіб,                             Орталық, батыс

Оңтүстік-шығысы                  Талас, Асы                   ТрансҚазақстан               және оңтүстік-

Мен Оңтүстік                          өзендерінің                  бойында.                             Батыс.

Алтай.                                       маңы.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның халық саны.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Ұлттық, діни құрамы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан халқының ұлттық, діни құрамы, таралып орналасуы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстан халқының ұлттық және діни құрамымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Кестемен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Тірек-сызбамен жұмыс.

                              3. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

4. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Қазақстан халық саны?

            2. Механикалық қозғалыс дегеніміз не?

            3. Табиғи өсім дегеніміз не?

            4. Халық тығыздығы?

5. Қазақстан халқының орналасу себептері?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы қазақтардың және басқа ұлт өкілдерін пайыздық көрсеткіш арқылы түсіндіру.

 

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы ұлт өкілдерінің басым аймақтарын сипаттау.

 

4. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы д.ж. қазақ диаспоралары жөнінде түсіндіру.

Қазақтар көп қоныстанған елдер	Қазақтардың саны
Өзбекстан	1млн 556 мың
Ресей	740 мың
Түрікменстан	100 мың
Қырғызстан	45 мың
Украйна	15 мың
Қытай	1млн 500 мың
Монғолия	100 мың
Ауғанстан	30 мың
Түркия	25 мың
Иран	12 мың
АҚШ	14 мың

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауп.

1. Қазақстан ұлттық құрамы?

            2. Қазақстанның діни құрамы?

            3. Д.ж. қазақ диаспорасы?

            4. Қазақтардың облыстардағы таралу мөлшері?

5. Ұлттардың пайыздық мөлшері?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның ұлттық және діни құрамы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Еңбек ресурсы, қала және ауыл халқы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан еңбек ресурсы, қала және ауыл халқы жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстан еңбек ресурсы, қала және ауыл халқымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Кестемен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Тірек-сызбамен жұмыс.

                              3. Б.Ү.Ү. кестесі.            6. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Қазақстан ұлттық құрамы?

            2. Қазақстанның діни құрамы?

            3. Д.ж. қазақ диаспорасы?

            4. Қазақтардың облыстардағы таралу мөлшері?

5. Ұлттардың пайыздық мөлшері?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Оқулықтағы 16-беттегі, 2-кесте арқылы еңбек ресурсының құрамын түсіндіру.

3. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы Қазақстан халқының жұмыс істеу құрылымын түсіндіру.

 

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы қалалардың пайда болу себептерін түсіндіру.

Қалалардың пайда болу себептері.

Пайдалы қазбаларға                 Өнеркәсіпке                Теміржолдарға                  ЖЭС және СЭС-ге

    байланысты.                        байланысты.                байланысты.                         байланысты.

 

Қарағанды,                              Рудный,                           Жаңаөзен,                             Павлодар,

Балқаш, Ақсу,                          Риддер,                            Ақтау,                                   Өскемен,

Теміртау,                                Балқаш  т.б.                    Атырау т.б.                         Ақсу т.б..

Хромтау т.б.                                      

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның еңбек ресурсы, қала және ауыл халқы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №1

Тақырыбы: Қазақстанның халқы, ұлттық құрамы.

Мақсаты: Қазақстанның халқын, халық тығыздығын, ұлттық құрамын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның халықтар картасы т.б.

Жоспары.

1. Халқының саны, халық тығыздығы.

2. Халық санының мағлұматтары негізінде график сызу.

Жылдар	Халық саны	Қала халқы	Ауыл халқы
1897 1926 1939 1959 1970 1979 1989 1999 Қазір	3393 3713 2314 2795 4234 5289 6535 7985	41 74 370 679 1114 1634 2509 3616	3352 3639 1944 2116 3120 3655 4026 4369

3. Қазақстан халқының ұлттық құрамы (диаграмма).

Қазақтар	53,40%
Орыстар	30,00%
Украиндар	3,70%
Өзбектер	2,50%
Немістер	2,40%
Татарлар	1,70%
Ұйғырлар	0,40%
Белорустар	0,75%
Кәрістер	0,67%
Басқалары	3,60%

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Өнеркәсіп кешеніне жалпы сипаттама.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан өнеркәсіп кешенінің құрылымы, заңдылықтары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстан өнеркәсіп кешенінің жалпы сипаттамасымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сөздер.              

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Тірек-сызбамен.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3.Тірек-сөздермен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Қазақстан еңбек ресурсы?

            2. Халықтың жұмыс істеу құрылымы?

            3. Ауыл халқы?

            4. Қала халқы?

5. Қалалардың пайда болуы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Оқулықтың 20-шы бетіндегі, 3-ші сызбанұсқа арқылы Қазақстан шаруашылығының салалық құрылымын түсіндіру.

3. Тірек-сөздермен жұмыс.

            Оқушыларға тірек-сөздердің мағынасы түсіндіріледі.

а) Шоғырландыру-өндірістің ұштасуы.

ә) Құрамдастыру-Бір кәсіпорында технологиялық процесі ұқсас бірнеше өндірістердің жинақталуы.

б) Мамандандыру-Кәсіпорынның бірыңғай өнімдер шығаруға бейімделуі.

в) Кооперативтендіру-Дайын өнімдерді жасап шығарудағы бірнеше кәсіпорындардың арасындағы өндірістік байланыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Шаруашылық қандай салаларға топтастырылады?

            2. Өндірістік салалар?

            3. Өндірістік емес салалар?

            4. Шаруашылық дегеніміз не?

5. Қазақстан өнеркәсібінің жетекші салалары?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстан өнеркәсібіне жалпы сипаттама.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Еңбек ресурсы, қала және ауыл халқы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның отын-энергетика кешені, салалары, кен орындары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның отын-энергетика кешенімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Кестемен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Тірек-сызбамен жұмыс.

                              3. Б.Ү.Ү. кестесі.            6. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Кестемен жұмыс.

4. Топтастыру.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Шаруашылық қандай салаларға топтастырылады?

            2. Өндірістік салалар?

            3. Өндірістік емес салалар?

            4. Шаруашылық дегеніміз не?

5. Қазақстан өнеркәсібінің жетекші салалары?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Оқулықтағы 22-беттегі, 4-сызбанұсқа  арқылы отын-энергетика кешенінің құрылымын түсіндіру.

3. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Қазақстанның отын өнеркәсібін түсіндіру.

Отын өнеркәсібі салалары	Кен орындары	Өнімдері
Мұнай	Доссор, Мақат, Ембі, Қашаған, Құрманғазы, Ақтоқты, Қайраң, Қаламқас, Қаражамбас, Құмкөл.	Бензин, дизель майы, керосин, химиялық өнімдер, мазут, гудрон.
Газ	Теңге, Үстірт, Қарашығанақ, Имаш, Жаңажол, Батыс Прорва, Тасболат, Шынар, Өзен, Амангелді.	Мұнайды өңдеу барысында пайда болған газ қалдықтарынан синтетикалық талшық, каучук, спирт т.б.
Көмір	Қарағанды, Екібастұз, Обаған, т.б.	Көмір.

4. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы Қазақстанның электр энергетикасын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның отын-энергетика кешені.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №2

Тақырыбы: Қазақстанның отын-энергетика кешені.

Мақсаты: Қазақстанның оытн-энергетика кешенінің территориялық құрылымы мен салаларын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Кесте бойынша электр энергиясы мен отын өнеркәсібі салаларының графигін жасау.

Салалары	Өлшем бірлігі	1950 ж	1960 ж	1970 ж	1980 ж	1990 ж	1995 ж	1996 ж
Электр энергия	Млн. квт. сағ.	2619	10494	34748	61600	87400	66660	58660
Көмір	Млн. т.	17,4	32,3	61,5	115,4	131	83,3	76,6
Мұнай	Млн. т.	1,1	1,6	13,2	18,7	25,8	20,4	23,0
Газ	Млн. м3	7,4	39,4	2092	2747	7114	5915,8	13,2

2. Қазақстанның электр-энергетикасы мен отын өнеркәсібінің орналасу факторлары.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Металлургия кешені.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан металлургия кешенінің құрылымы, заңдылықтары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстан металлургия кешенімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Топтастыру.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Тірек-сызбамен жұмыс.

                              3. Кестемен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Отын-энергетика кешенінің салалары?

            2. Мұнай өнеркәсібі?

            3. Газ өндірісі?

            4. Көмір өнеркәсібі?

5. Электр энергетикасы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы түсті металдар тобын түсіндіру.

Ауыр	Жеңіл	Қымбат	Баяу балқитын	Сирек кездесетін
Мыс, қалайы, қорғасын, мырыш, никель.	Алюминий, магний, титан.	Алтын, күміс, платина.	Вольфрам, молибден.	Уран, германий т.б.

3. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы қара және түсті металлургия кәсіпорындарының орналасу принциптерін түсіндіру.

 

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Оқулықтың 42-бетіндегі, 5-сызбанұсқа арқылы Қарағанды металлургия комбинатының шикізат базасы түсіндіріледі.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Металлургия кешенінің салалары?

            2. Түсті металлургия?

            3. Қара металлургия?

            4. Орналасу принциптері?

5. Қарағанды металлургия комбинатының шикізат базасы?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның металлургия кешені.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №3

Тақырыбы: Қазақстанның түсті металлургия өнеркәсібі.

Мақсаты: Қазақстанның түсті металлургия топтарын, өндіріс орындарын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Түсті металлургия топтары.

 

Ауыр

Жеңіл

Қымбат, бағалы

Сирек, шашыранды

2. Түсті металлургия кәсіпорындары.

Кәсіпорындары	Орталықтары
Толық циклды металлургия комбинаттары
Ферроқорытпа зауыттары
Қайта қорыту металлургия комбинаттары
Мыс балқыту зауыттары
Алюминий зауыттары
Қорғасын-мырыш комбинаттары

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Машина жасау кешені.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның машина жасау кешені, салалары, кен орындары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның машина жасау  кешенімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Топтастыру.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Кестемен жұмыс.

                              3. Б.Ү.Ү. кестесі.              

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Металлургия кешенінің салалары?

            2. Түсті металлургия?

            3. Қара металлургия?

            4. Орналасу принциптері?

5. Қарағанды металлургия комбинатының шикізат базасы? 

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы машина жасау кешенінің басқа салалармен байланысын  түсіндіру.

 

3. Кестемен жұмыс.

                Кесте арқылы машина жасау кешенінің салалары, орталықтары, шығаратын өнімдерін түсіндіру.

Салалары	Орталықтары	Шығаратын өнімдері
Ауыр машина жасау	Алматы, Қарағанды.	Түсті және қара металлургия, химия комбинаттарына құрал-жабдықтар, шахталарға машиналар.
Экскаватор зауыты	Кентау.	Экскаватор.
Пресс-автоматтар	Алматы, Шымкент.	Автоматтандырылған станоктар.
Электротехникалық машиналар	Алматы, Шымкент, Семей, Өскемен, Талдықорған, Қарағанды, Ақтөбе, Көкшетау.	Төменгі, жоғарғы вольтті аппараттар, кабель, конденсатор, аккмулятор, электрлі мотор, рентген аппаратуралары, таразы, аспаптар.
Ауыл шаруашылық машиналары.	Павлодар, Макинка, Петропавл, Астана, Көкшетау, Өскемен.	Трактор, қосалқы  бөлшектер, шағын литражды қозғалтқыштар, аспаптар.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның машина жасау  кешені.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №4

Тақырыбы: Қазақстанның машина жасау кешені.

Мақсаты: Қазақстанның машина жасау кешенінің құрылымын, маңызын, негізгі салаларын, орналасу ерекшеліктерін анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Төмендегі жоспар бойынша машина жасау салаларының біреуіне сипаттама.

      а) Орналасу принципі.

      ә) Өнеркәсіптің басқа салаларымен байланысы.

      б) Бұл сала кәсіпорындарының шоғырланған аудандары, олардың шикізат көздерімен және дайын өнімді тұтынушылармен байланыстары.

2. Машина жасау кешені салаларына сипаттама.

Салалары	Орталықтары	Шығаратын өнімдері
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Химия өнеркәсібі.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан химия өнеркәсібінің құрылымы, заңдылықтары жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстан химия өнеркәсібімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сызбамен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Машина жасау кешенінің басқа салалармен байланысы?

            2. Машина жасау кешенінің салалары?

            3. Ауыр машина жасау саласы?

            4. Ауыл шаруашылық машина жасау саласы?

5. Электротехникалық машина жасау саласы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы химия өнеркәсібі кәсіпорындарының орталықтарын, шығаратын өнімдерін түсіндіру.

Орталықтары	Шығаратын өнімдері
Тараз, Шымкент, Ақтөбе.	Минералды тыңайтқыштар.
Павлодар, Шымкент.	Жанармай.
Қостанай.	Жасанды талшық.
Шымкент.	Шина, резина, техникалық бұйым, синтетикалық жуу заттары, фармацептік препараттар.
Теміртау.	Синтетикалық каучук.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

                Тірек-сызба арқылы химия өнеркәсібінің салалық құрамын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Химия өнеркәсібінің өнімдері?

            2. Химия өнеркәсібінің басқа салалармен байланысы?

            3. Кен химиясы?

            4. Негізгі химия?

5. Органикалық синтез бен полимер химиясы?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның химия өнеркәсібі.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №5

Тақырыбы: Қазақстанның химия өнеркәсібі.

Мақсаты: Қазақстанның химия өнеркәсібінің құрылымын, маңызын, негізгі салаларын, орналасу ерекшеліктерін анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Төмендегі жоспар бойынша химия өнеркәсібі салаларының біреуіне сипаттама.

      а) Орналасу принципі.

      ә) Өнеркәсіптің басқа салаларымен байланысы.

      б) Бұл сала кәсіпорындарының шоғырланған аудандары, олардың шикізат көздерімен және дайын өнімді тұтынушылармен байланыстары.

2. Химия өнеркәсібі салаларына сипаттама.

Салалары	Орталықтары	Шығаратын өнімдері
1. 2. 3. 4. 5.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Көлік  кешені.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның көлік  кешені, салалары, құрылымы  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның көлік  кешенімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Топтастыру.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Кестемен жұмыс.

                              3. Б.Ү.Ү. кестесі.            6. Тірек-сызбамен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Химия өнеркәсібінің өнімдері?

            2. Химия өнеркәсібінің басқа салалармен байланысы?

            3. Кен химиясы?

            4. Негізгі химия?

5. Органикалық синтез бен полимер химиясы?   

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы көлік кешенінің салаларын  түсіндіру.

 

3. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы көлік кешені салаларының ірі магистральдарын түсіндіру.

Көлік кешені салалары	Ірі магистральдары
Автомобиль жолы.	Алматы-Астана, Алматы-Бішкек-Тараз-Шымкент-Ташкент, Қарағанды-Теміртау-Астана, Семей-Павлодар-Омбы, Алматы-Шелек-Нарынқол, Орал-Атырау т.б.
Теміржол.	Түркісіб, Оңтүстік Сібір, Орта Сібір, ТрансҚазақстан т.б.
Су көлігі.	Каспий теңізі, Орал, Іле, Ертіс өзендері боиы т.б.
Әуе көлігі.	51 әуежай жұмыс істейді, 21 республикалық маңызы бар.
Құбыр желісі.	Доссор-Ракуша, Өзен-Жетібай-Ақтау, Өзен-Атыру-Самара, Омбы-Павлодар-Шымкент-Чарджоу т.б.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы көлік кешені салаларының жүк тасымалы, ұзвндығы түсіндіріледі.

	Ұзындығы-14,6 мың км, 57,5% жүк, 56% жолау-шы тасымал-данады.		Маңызды жол ұзындығы-12,4 мың км,		Ұзындығы-6 мың км,		19  шетелдік әуе компания- ларының 9-ы алыс шетелге жүк тасиды.		Мұнайдың 60%, газ толығымен тасымал-данады.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның көлік  кешені.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №6

Тақырыбы: Қазақстанның көлік кешені.

Мақсаты: Қазақстанның көлік кешенінің құрылымын, маңызын, негізгі салаларын, орналасу ерекшеліктерін анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Жүк айналымының мәліметтері негізінде көлік салаларының графигін сызу.

                               

2. Қазақстанның оңтүстігіндегі 1317 км-лік газ құбыры.

Мүбәрәк                    Шымкент                    Тараз                 Бішкек                   Алматы

3. Трансқазақстан, Түрксіб теміржолдарының бағыты, шаруашылық маңызы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Өсімдік шаруашылығы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның өсімдік шаруашылығы құрылымы, салалары, таралу аймақтары  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның өсімдік шаруашылығымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сызбамен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Топтастыру.

                              3. Кестемен жұмыс.   

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Диаграмма.

3. Топтастыру.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

5. Кестемен жұмыс

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Қазақстанның автомобиль көлігі?

            2. Қазақстанның теміржол көлігі?

            3. Қазақстанның әуе көлігі?

            4. Қазақстанның су көлігі?

5. Қазақстанның құбыр көлігі?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Диаграмма.

            Оқулықтың 57-бетіндегі, 11-диаграмма арқылы негізгі ауыл шаруашылық дақылдарының егістік көлемін сипаттау.

3. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы дәнді-дақыл шаруашылығын түсіндіру.

 

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы техникалық дақылдарды түсіндіру.

Техникалық дақылдар.

          Мақта                                             Қызылша                                       Күнбағыс

Мақтаарал ауданы,                       Аса, Талас, Қаратал,                         Ертіс өзенінің

Келес, Арыс өзенде                        Шу өзендерінің аңғар                         аңғары т.б.

рі аңғары т.б.                                 лары т.б.                

5. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы бау-бақша, жемшөптік дақылдарды түсіндіру.

Бау-бақша шаруашылығы	Қазақстанның барлық аимағында өсіріледі.
Жүзім шаруашылығы	Оңтүстік Қазақстан, Жамбыл облыстарында кең тараған.
Жемшөптік дақылдар	Мал шаруашылығын азықпен қамтамасыз ету үшін өсіріледі.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Өсімдік шаруашылығы салалары?

            2. Дәнді-дақылдар?

            3. Техникалық дақылдар?

            4. Бау-бақша дақылдары?

5. Жемшөптік дақылдар?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның өсімдік шаруашылығы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Мал шаруашылығы.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның мал шаруашылығы құрылымы, салалары, таралу аймақтары  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның мал шаруашылығымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сызбамен жұмыс.       

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Топтастыру.

                              3. Кестемен жұмыс.     6. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Диаграмма.

3. Топтастыру.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

5. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Өсімдік шаруашылығы салалары?

            2. Дәнді-дақылдар?

            3. Техникалық дақылдар?

            4. Бау-бақша дақылдары?

5. Жемшөптік дақылдар?  

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Диаграмма.

            Оқулықтың 62-63-беттеріндегі, 12-13-диаграммалар арқылы қой, ешкі, ірі қара мал басы санын түсіндіру.

3. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы қой шаруашылығын түсіндіру.

 

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы мүйізді ірі қара мал шаруашылығын түсіндіру.

 

5. Кестемен жұмыс.

            Оқулықтың 64-бетіндегі, 5-кесте арқылы қазақы жылқы тұқымдарының таралуын түсіндіру.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның мал шаруашылығы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс 7

Тақырыбы: Қазақстанның агроөнеркәсіптік кешені.

Мақсаты: Қазақстанның агроөнеркәсіптік кешенінің құрылымын, маңызын, негізгі салаларын, орналасу ерекшеліктерін анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Өсімдік шаруашылығының салаларына, таралу аймақтарына сипаттама.

Өсімдік шаруашылығы.

 

   Дәнді дақылдар                        Бау-бақша                        Жемшөптік                     Техникалық

 

2. Кестедегі мәліметтер негізінде мал шаруашылығының графигін салу.

Қой, ешкі (мың)	Мүйізді ірі қара (мың)	Жылқы (мың)	Түйе (мың)	Құс (млн)
12148,6	2272,3	1061,8	113,8	25,0

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Жеңіл өнеркәсіп.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның жеңіл өнеркәсібі құрылымы, салалары, таралу аймақтары  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның жеңіл өнеркәсібімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сызбамен жұмыс.       

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Топтастыру.

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Мал шаруашылығы салалары?

            2. Қой шаруашылығы?

            3. Мүйізді ірі қара?

            4. Жылқы шаруашылығы?

5. Қосалқы мал шаруашылығы?    

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы жеңіл өнеркәсіп салаларын түсіндіру.

 

3. Кестемен жұмыс.

            Оқулықтың 71,73-беттеріндегі, 8-кесте мен 6-сурет арқылы жеңіл өнеркәсіп құрылымымен матаны жасап шығару процесін түсіндіру.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы жеңіл өнеркәсіп кәсіпорындарының орталықтарын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Жеңіл өнеркәсіп салалары?

            2. Матаны жасап шығару процесі?

            3. Жеңіл өнеркәсіп құрылымы?

            4. Жеңіл өнеркәсіп кәсіпорындарының орталықтары?

5. Әлеуметтік инфрақұрылым салалары?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның жеңіл өнеркәсібі.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Тамақ өнеркәсібі.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның тамақ өнеркәсібі құрылымы, салалары, таралу аймақтары  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның тамақ өнеркәсібімен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сызбамен жұмыс.       

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Топтастыру.

                              3. Кестемен жұмыс.     6. Б.Ү.Ү. кестесі.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

3. Кестемен жұмыс.

4. Топтастыру.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Жеңіл өнеркәсіп салалары?

            2. Матаны жасап шығару процесі?

            3. Жеңіл өнеркәсіп құрылымы?

            4. Жеңіл өнеркәсіп кәсіпорындарының орталықтары?

5. Әлеуметтік инфрақұрылым салалары?          

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2.Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы тамақ өнеркәсібінің орналасу факторларын түсіндіру.

 

4. Кестемен жұмыс.

            Оқулықтың 67-бетіндегі, 7-кесте арқылы ет өнеркәсібінің маңызды өнім түрлерінің өндірісін түсіндіру.

5. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы тамақ өнеркәсібінің салаларын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазақстанның тамақ өнеркәсібі.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №8

Тақырыбы: Жеңіл, тамақ өнеркәсіп.

Мақсаты: Жеңіл, тамақ өнеркәсібінің құрылымын, орналасу факторлары, салаларын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Жеңіл өнеркәсіп салаларын сипаттама.

Жеңіл өнеркәсіп.

 

2. Тамақ  өнеркәсіп салаларын сипаттама.

Тамақ өнеркәсібі.

 

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Орталық Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Орталық Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Орталық Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.            

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Тамақ өнеркәсібі салалары?

            2. Орналасу факторлары?

            3. Ет өнеркәсібі?

            4. Балық өнеркәсібі?

5. Сүт өнімдері өнеркәсібі?           

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Орталық Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының аумағы?

            2. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының халқы?

            3. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі?

            4. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

5. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының шекаралас аймақтары?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Орталық Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Орталық Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Орталық Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Орталық Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.                          4. Б.Ү.Ү. кестесі.

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының аумағы?

            2. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының халқы?

            3. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі?

            4. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

5. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының шекаралас аймақтары? 

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Орталық Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Орталық Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №9

Тақырыбы: Орталық Қазақстан экономикалық ауданы.

Мақсаты: Ауданның құрамын, Республика шаруашылығында алатын орнын, дамыған шаруашылық салаларын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі.

Қарағанды облысы

 

Аудандары:                                                                                                      Орталықтары:

 

1. Абай                                                                                                                    1. Абай

2. Ақтоғай                                                                                                             2. Ақтоғай

3. Бұқар Жырау                                                                                                     3. Ботақара

4. Жаңарқа                                                                                                            4. Атасу

5. Қарқаралы                                                                                                        5. Қарқаралы

6. Нұра                                                                                                                  6. Киевка

7. Осакаров                                                                                                           7. Осакаровка

8. Ұлытау                                                                                                             8. Ұлытау

9. Шет                                                                                                                  9. Ақсу-Аюлы

10. Қаражал қ. ә.                                                                                                10. Қаражал

2. Орталық Қазақстанның өнеркәсібіне сипаттама.

Өнеркәсіп салалары	Орталықтары

3. Орталық Қазақстанның ауыл шарашылығына сипаттама.

Ауыл шаруашылық салалары	Аймақтары
1. Мал шаруашылығы 2. Егіншілік

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Шығыс Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Шығыс Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.            

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Орталық Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?     

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Шығыс Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының аумағы?

            2. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының халқы?

            3. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі?

            4. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

5. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының шекаралас аймақтары?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Шығыс Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Шығыс Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Шығыс Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.                         4. Б.Ү.Ү. кестесі.

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының аумағы?

            2. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының халқы?

            3. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі?

            4. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

5. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының шекаралас аймақтары?    

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Шығыс Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Шығыс Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Батыс Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Батыс Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Батыс Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.            

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Шығыс Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?         

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Батыс Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?          

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Батыс Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №10

Тақырыбы: Батыс Қазақстан экономикалық ауданы.

Мақсаты: Ауданның құрамын, Республика шаруашылығында алатын орнын, дамыған шаруашылық салаларын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі.

Батыс Қазақстан экономикалық ауданы

 

Облыс                                        Облыс                                         Облыс                                      Облыс

 

Халқы,                                        Халқы,                                         Халқы,                                    Халқы,

аумағы                                       аумағы                                        аумағы                                   аумағы

Аудандары                            Аудандары                                  Аудандары                             Аудандары

Қалалары                              Қалалары                                     Қалалары                                Қалалары

2. Батыс Қазақстанның өнеркәсібіне сипаттама.

Өнеркәсіп салалары	Орталықтары

3. Батыс Қазақстанның ауыл шарашылығына сипаттама.

Ауыл шаруашылық салалары	Аймақтары
1. Мал шаруашылығы 2. Егіншілік

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Солтүстік Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Солтүстік Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Солтүстік Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.                         4. Б.Ү.Ү. кестесі.

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Батыс Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?          

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Солтүстік Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Солтүстік  Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Оңтүстік  Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы, халқы, көлік жүйесі  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданымен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.            

                              2. Әңгіме-дәріс.             

                              3. Кестемен жұмыс.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Кестемен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Солтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Солтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Солтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Солтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Солтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?  

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданын түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?   

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданы.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Сарамандық жұмыс №11

Тақырыбы: Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданы.

Мақсаты: Ауданның құрамын, Республика шаруашылығында алатын орнын, дамыған шаруашылық салаларын анықтау.

Көрнекілік: Атлас, глобус, Қазақстанның экономикалық картасы т.б.

Жоспары.

1. Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының әкімшілік-аумақтық бөлінісі.

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданы

 

Облыс                                        Облыс                                          Облыс                                    Облыс

 

Халқы,                                       Халқы,                                          Халқы,                                    Халқы,

аумағы                                      аумағы                                         аумағы                                   аумағы

Аудандары                           Аудандары                                     Аудандары                            Аудандары

Қалалары                              Қалалары                                       Қалалары                              Қалалары

2. Оңтүстік Қазақстанның өнеркәсібіне сипаттама.

Өнеркәсіп салалары	Орталықтары

3. Оңтүстік Қазақстанның ауыл шарашылығына сипаттама.

Ауыл шаруашылық салалары	Аймақтары
1. Мал шаруашылығы 2. Егіншілік

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Қазіргі дүниедегі Қазақстан.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазіргі дүниедегі Қазақстанның алатын орны, экономикалық байланыстары  жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазіргі дүниедегі Қазақстанмен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.                         4. Б.Ү.Ү. кестесі.

                              2. Әңгіме-дәріс.                          5. Тірек-сызбамен жұмыс.

                              3. Топтастыру.    

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

 Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Диаграмма.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының маманданған салалары?

            2. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі?

            3. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығы?

            4. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының көлік жүйесі?

5. Оңтүстік  Қазақстан экономикалық ауданының ел экономикасындағы орны?   

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы Қазақстанның басқа елдермен экономикалық байланыстарын түсіндіру.

 

2. Диаграмма.

            Оқулықтың 147, 148, 149-шы беттеріндегі 16,17,18,19-шы диаграммалар арқылы Қазақстанның экономикасын түсіндіру.

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы Қазақстан мүше ұйымдарды түсіндіру.

 

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Қазіргі дүниедегі Қазақстан.

Сабақ№________                        Сыныбы_________                            Күні_________

Тақырыбы:   Қайталау.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясын қалай түсінгендерін анықтау.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясын қайталаған тұлға.

Сабақтың типі:  Пысықтау, жинақтау сабағы.

Сабақтың түрі:  Қайталау  сабағы.

Сабақтың әдісі: 1. Әңгіме-дәріс.                         

                              2. Тест.                            

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үлкен тарауды қайталау.

1. Тест.

Қорытындылау.

ІІІ. Қорытындылау, бағалау.

ІV. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үлкен тарауды қайталау.

1. Тест.

            Тест сұрақтары арқылы Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық географиясы пәні қайталанады.

1.Қазақстанның жалпы жер аумағы Азия жерінің қанша пайызын алып жатыр?

   а) 6,1 %

   ә) 2 %

   б) 4,7 %

   в) 8,9 %

2.Соңғы жылдары ерлердің орта жасы қаншаға кеміді?

   а) 60-тан 58,5-ке

   ә) 76,4-тен 72-ге

   б) 83-тен 79,6-ға

   в) 72-ден 69,7-ге

3.Дүнгендер Республиканың қай облысында көп тараған?

   а) Жамбыл

   ә) Павлодар

   б) Қостанай

   в) Қызылорда

4.Мұнайды өңдеген кезінде алынатын отын.

   а) Энергия

   ә) Кокс

   б) Спирт

   в) Керосин

5.Құмкөл мұнайын қандай компания игеруде?

   а) «Теңізшевройл»

   ә) «Шеврон»

   б) «Харрикейн»

   в) «Эни»

6.Елімізде өндірілетін электр энергиясының қанша пайызы ЖЭС-ке тиесілі?

   а) 100 %

   ә) 90 %

   б) 50 %

   в) 25 %

7.Сирек кездесетін металдарды анықта?

   а) Мыс, қалайы

   ә) Магний, титан

   б) Уран, германий

   в) Вольфрам, молибден

8.Қарағанды металлургия комбинатын басқаратын фирма?

   а) «Қазақмыс»

   ә) «Испат–Кармет»

   б) «Теңізшевройл»

   в) «Самсунг»

9.Машина жасау кешенінің негізгі шикізаты?

   а) Тас және қара көмір

   ә) Мұнай және газ

   б) Алтын және күміс

   в) Қара және түсті металдар

10.Электротехникалық машина жасау зауытын анықта?

   а) Семей кабель

   ә) Кентау экскаватор

   б) Ақтөбе рентген

   в) Павлодар трактор

11.Табиғи асфальт қай облыста өндіріледі?

   а) Ақмола

   ә) Ақтөбе

   б) Алматы

   в) Атырау

12.Шардара, Іле, Қаратал өзендері аңғарында өсірілетін дақыл?

   а) Бидай

   ә) Күріш

   б) Сұлы

   в) Жүгері

13.Атырау мен Маңғыстау облыстарында жылқының қандай түрі өсіріледі?

   а) Жабы

   ә) Адай

   б) Көшім

   в) Қостанай

14.Макарон зауыттары орналасқан қалалар?

   а) Тараз, Қызылорда

   ә) Ақтау, Атырау

   б) Ақтөбе, Қостанай

   в) Шымкент, Семей

15.Қазақстанның қай аймағы тарихи және мәдени ескерткіштер орталығы.

   а) Шығысы

   ә) Солтүстігі

   б) Батысы

   в) Оңтүстігі

16.Қазір елімізде қанша әуежай жұмыс істейді?

   а) 51

   ә) 21

   б) 19

   в) 63

17.Орталық Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығының маманданған салаларының бірі?

   а) Көмір–металлургия

   ә) Мұнай–газ химиясы

   б) Полиметалл

   в) Балық өңдеу

18.Орталық Қазақстандағы түсті металлургия орталығы қай қала?

   а) Жезқазған

   ә) Балқаш

   б) Теміртау

   в) Қарағанды

19.Шығыс Қазақстан экономикалық ауданында қандай пайдалы қазбаның 52,2 % шоғырланған?

   а) Қорғасын

   ә) Мырыш

   б) Мыс

   в) Алтын

20.Кенді Алтай, Қалба жотасы, Тарбағатай бөктерлеріндегі Белағаш даласында мал шаруашылығының қандай түрі дамыған?

   а) Марал

   ә) Қой

   б) Шошқа

   в) Жылқы

21.Батыс Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығының маманданған салаларының бірі?

   а) Мұнай–газ химиясы

   ә) Темір рудасы, көмір өндіру

   б) Полиметалл

   в) Түсті металлургия

22.Батыс Қазақстандағы 1938 жылы 15-ші қаңтарда құрылған облыс?

   а) Ақтөбе

   ә) Маңғыстау

   б) Батыс Қазақстан

   в) Атырау

23.Павлодар сүт зауытының өнімі.

   а) Сары май

   ә) Сыр

   б) Ірімшік

   в) Құрғақ сүт

24.Кентау қаласында орналасқан машина жасау зауыты шығаратын өнім түрі?

   а) Экскаватор

   ә) Пресс–автомат

   б) Таразы

   в) Рентген аппараты

25.Қазір елімізде қаншаға жуық мемлекеттің өз елшілігі бар?

   а) 80

   ә) 70

   б) 60

   в) 80

26.Қазақстан экономикалық ынтымақтастық ұйымына қай жылы мүше болды?

   а) 1997 ж.

   ә) 1995 ж.

   б) 1992 ж.

   в) 1993 ж.

27.Қазақстан Қырғызстаннан не алады?

   а) Көмір

   ә) Фосфор

   б) Тұз

   в) Электр энергиясы

28.Қазақстан мен Жапония арасындағы қарым – қатынас қанша бағытта жүзеге асуда?

   а) 5

   ә) 8

   б) 3

   в) 2

29.Жалпы жер шарындағы тыныштықты сақтау қай ұйымның ресми мақсаты?

   а) БҰҰ

   ә) ЕО

   б) НАТО

   в) ЕҚЫҰ

30.Ауыр металдар, мұнай өнімдері, фенолдар қандай су алабын ластауда?

   а) Сырдария–Арал

   ә) Аягөз–Алакөл

   б) Іле–Балқаш

   в) Қаратал–Зайсан

Қорытындылау.

ІІІ. Қорытындылау, бағалау.

ІV. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Қайталау.