"Бала тәрбиесіндегі әдебиет пәнінің алатын орны"

                                                                                                         «Басқаларды үйрете жүріп,  біз өзімізді үйретеміз»  

                                                                                                         Сенека Луций

Мұғалімнің аты-жөні: Макарова Асылзада Мүсірғалиқызы

Жұмыс өтілі : 12 жыл

Жұмыс орны: Тасқала ауданы, ЖББ Оян ОМ.

Қызметі:қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі.

Шебер-сынып жоспары:

Тақырып: Бала тәрбиесіндегі әдебиет пәнінің алатын орны.

Шеберлік –сыныптың мақсаты мен міндеттері:

Мұғалімдердің бала тәрбиелеу , салт-дәстүр, әдебиеттік  бағыттағы шығармалар  формалары жайлы білімдерін жетілдіріп,  өзіндік талдау жасату, жаңа әдіс-тәсілдер арқылы  топтық жұмысқа ықпалдастыру.

Күтілетін нәтиже:

Ұстаздар топпен жұмыстану арқылы тұлғаны жан-жақты талдау жолдарын игеруді жетілдіреді, тәрбие мен әдебиеттің егіз ұғым екенін ескереді.

Бағытталған аудитория: қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімдері.

Шеберлік-сынып барысы: Қызығушылықты ояту, топқа бөлу.

Әдіс-тәсілдері:  Ықпалдасу, топтық жұмыс (бірлесіп талқылау)

Құрал-жабдықтар: Интерактивті тақта, таныстырылым, стикерлер, маркер, ватман т.б.

Жұмыс кезеңі

1)    Ұйымдастыру бөлімі. Топқа бөлу.

(Өлең жолдар, тәрбиелік мақсаттағы нақыл сөздерден үзінді қиықтарды алу  арқылы топқа бөлінеді)

І топ. Тәрбие; « Ұлдың ұяты-әкеге, қыздың ұяты-шешеге»

ІІ топ. Салт –дәстүр; « Дәстүрі берік халықтың болашағы - жарық күн»

ІІІ топ. Әдебиет; « Әсемпаз болма әрнеге, Өнерпаз болсаң әрқалан»

2)    Топтық жұмыс.  Ой өрбіту арқылы тақырыпты ашып, бірлесіп талқылау.   

І топ. Ұлдың ұяты-әкеге, қыздың ұяты-шешеге

“Еліміздің ертеңі бүгінгі жас  ұрпақтың  қолында , ал жас  ұрпақтың тағдыры  ұстаздардың қолында”                                             Н.Ә. Назарбаев

ІІ топ. Дәстүрі берік халықтың болашағы - жарық күн

Халқымыздың салт - дәстүрлеріндегі бала тәрбиесіне байланысты жоралғыларды әдебиетпен ұштастыру  арқылы халық ауыз әдебиетімен сусындату, мәлемет  беру.

   ІІІ топ. Әсемпаз болма әрнеге, Өнерпаз болсаң әрқалан.

Әдебиет сабағында қызықты әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың  әдебиетке деген құлшыныстарын арттыру 

3)    Эссе. « Бала» , «Тәрбие», «Әдебиет»

4)Қорытындылау.

Фальга қағазынан  мүсін жасап   «Менің шәкіртім!», «Менің балам!»  Кім? Қандай?  Ақын,жазушылардың шығармаларынан  мысал келтіріп,  қорытындылау.

Мыс:  Қайық жасап; Тәуекел түбі жел қайық, мінесің де өтесің.            

           (Шәкіттерім алғыр, тәуекелшіл).