Инфоурок Алгебра СтатьиБанковские задачи и школьная пргрессия

Банковские задачи и школьная пргрессия

Скачать материал

Окунев О. Б., 

Черновская СОШ

 

Банковские задачи и школьная прогрессия 

Часть II

 

Алгоритм решения задачи 17 

Математика‐ЕГЭ, профильный уровень

 

Экономическая задача на кредит является единственной задачей из всего задания ЕГЭ, которая несет в себе не только дидактическую нагрузку, но и имеет важную практическую пользу. В настоящее время любой человек должен уметь самостоятельно построить график погашения кредита, и это умение относится к базовому уровню финансовой грамотности.

Приведенное ниже решение полезно еще и тем, что его методика может быть легко реализована как в простейшей таблице Excel, так и на уроках изучения языков программирования.

Условие задачи:

В июле 2022 года планируется взять кредит на пять лет в размере 1050 тыс. рублей. Условия его возврата таковы:

‐ каждый январь долг возрастает на 10 % по сравнению с концом предыдущего года;

‐ с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить одним платежом часть долга;

‐ в июле 2023, 2024 и 2025 годов долг остаётся равным 1050 тыс. рублей;

‐ выплаты в 2026 и 2027 годах равны;

‐ к июлю 2027 года долг будет выплачен полностью.

На сколько рублей последняя выплата будет больше первой?

Решение.

Шаг 1. Построим таблицу – график погашения долга

 

Начало  года

Начислили

%% = 10%

Внесли до 1 июля

Долг уменьш.  на сумму:

Остаток долга на конец года

 

a

b

c

d

e

1

2022

 

 

 

 

2

2023

 

 

 

 

3

2024

 

 

 

 

4

2025

 

 

 

 

5

2026

 

 

 

 

6

2027

 

 

 

 

Шаг 2. Заполним ячейки, значения которых нам известны из условия.

1)     Кредит берется в июле 2022, следовательно, e1 = 1 050 000.  Ячейки b1, с1 и d1 останутся пустыми.

2)     В январе 2023 на эту сумму e1 будет начислено 10%, следовательно, b2 = 105 000.

3)     Долг на конец 2023, 2024 и 2025 года должен быть равен 1 050 000, следовательно, e2 = e3 = e4 = 1 050 000  4) Естественно, b3 = b4 = b5 = 105 000

Вот что должно получиться после шага 2:

 

Начало  года

Начислили

%% = 10%

Внесли до 1 июля

Долг уменьшится  на сумму:

Остаток долга на конец года

 

a

b

с

d

e

1

2022

 

 

 

1 050 000

2

2023

105 000

 

 

1 050 000

3

2024

105 000

 

 

1 050 000

4

2025

105 000

 

 

1 050 000

5

2026

105 000

 

 

 

6

2027

 

 

 

 

 

 

Шаг 3. Произведем промежуточные расчеты, о которых говорится в условии.

5)       Ячейка c2: Процент начислен и платеж внесен, а долг не изменился. Это означает, что был внесен только процент, следовательно, с2 = 105 000; и d2 = 0.

6)       Аналогично, поскольку e2 = e3 = e4, то с3 = с4 = 105 000; и d3 = d4 = 0.

 

Начало  года

Начислили

%% = 10%

Внесли до 1 июля

Долг уменьшится  на сумму:

Остаток долга на конец года

 

a

b

c

d

e

1

2022

 

 

 

1 050 000

2

2023

105 000

105 000

0

1 050 000

3

2024

105 000

105 000

0

1 050 000

4

2025

105 000

105 000

0

1 050 000

5

2026

105 000

 

 

 

6

2027

 

 

 

 

 

 

 

Шаг 4. Введем искомую переменную R – платежи 2026 и 2027 года

7)       В июле 2026 внесли платеж R = это ячейка с5. 

Эта сумма R состоит из двух частей – она должна погасить проценты в размере 105 000, а также уменьшить главный долг на сумму

                                                                      d5      c5     b5      R     105 000

8)       Следовательно, главный долг на конец 2026 года (ячейка e5) должен быть равен

                             е5      е4     d5      1 050 000       R     105 000        1 155 000     R  

9)       В январе 2027 года на остаток долга е5 начисляем процент. Это ячейка b6:

                                  b6      10% от е5      0,1 1 155 000      R        115 550     0,1 R

10)   Платеж 2027 тоже равен R, т. е. с6 = R. 

Следовательно, долг должен уменьшиться на сумму

                                   d6      c6     b6      R       115 500     0,1R        1,1 R     115 500

В итоге:

 

Начало  года

Начислили

%% = 10%

Внесли до 1 июля

Долг уменьш.  на сумму:

Остаток долга на конец года

 

a

b

C

d

e

1

2022

 

 

 

1 050 000

2

2023

105 000

105 000

0

1 050 000

3

2024

105 000

105 000

0

1 050 000

4

2025

105 000

105 000

0

1 050 000

5

2026

105 000

R

R – 105 000

1 155 000 – R

6

2027

115 500 – 0,1 R

R

1,1 R – 115 000

0

 

 

Шаг 5. Составим главное уравнение задачи и решим его.

11)   По требованию задачи в 2027 году долг должен быть погашен полностью, т. е.  

                                                                                               е5      d6

Уравняем их:

 

                                                  1 155 000         R

Откуда легко получаем, что 

      1,1 R      115 500

2,1 R

1 270 500

                                                                                          R      605 000

12)   В ответе требуется указать разницу между последним и первым платежом:

                                                                   605 000     105 000      500 000

Ответ: 500 000

 

Выводы.

Рассмотренное решение представляет собой железный алгоритм, который опирается на простейшие арифметические действия и исключает вероятность ошибочного формирования главного уравнения. 

В режиме реального времени заполнение чуть более 20 взаимосвязанных ячеек в таблице должно занимать 5‐7 минут.

 

∎∎∎∎

 

 

okunevob@yandex.ru

Январь 2021

+79161340465

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Банковские задачи и школьная пргрессия"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В части II настоящей статьи на примере задачи 17 раскрывается алгоритм разработки схемы погашения кредита (амортизации долга), который реально используется в практике коммерческих банков. Статья является естественным продолжением части I, в которой были изложены решения задач о простом и пополняемом депозите и показаны их связи со школьной математикой.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 761 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Правила дифференцирования. Производные высших порядков
  • Учебник: «Алгебра и начала математического анализа. Базовый и углубленный уровни», Алимов А.Ш., Колягин Ю.М. и др.
  • Тема: Глава 8. Производная и её геометрический смысл
  • 12.01.2021
  • 162
  • 1
«Алгебра и начала математического анализа. Базовый и углубленный уровни», Алимов А.Ш., Колягин Ю.М. и др.
Непрерывность функции и основные свойства непрерывных функций
  • Учебник: «Алгебра и начала математического анализа. Базовый и углубленный уровни», Алимов А.Ш., Колягин Ю.М. и др.
  • Тема: Глава 9. Применение производной к исследованию функций
  • 12.01.2021
  • 292
  • 5
«Алгебра и начала математического анализа. Базовый и углубленный уровни», Алимов А.Ш., Колягин Ю.М. и др.
Рабочая программа и КТП элективного курса по математике "За страницами учебника математики" (10-11 классы).
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 12.01.2021
  • 2040
  • 179
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Технологическая карта по алгебре на тему "Логарифмическая функция" (10 класс)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • Тема: 5.3. Логарифмическая функция
  • 12.01.2021
  • 269
  • 27
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
КТП по алгебре "Алгебра 11 по Никольскому" (11 класс)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 12.01.2021
  • 651
  • 65
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
КТП по алгебре "Алгебра 10 по Никольскому" (10 класс)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 12.01.2021
  • 905
  • 74
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Рабочая программа по алгебре "Алгебра 10-11 по Никольскому" (10-11классы)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 12.01.2021
  • 209
  • 6
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.01.2021 179
    • PDF 167 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Окунев Олег Борисович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Окунев Олег Борисович
    Окунев Олег Борисович
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1968
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мастерство мышления: развитие SoftSkills и математической логики

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 10 регионов

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 453 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 203 человека из 55 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 517 человек

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии успешного взаимодействия: от понимания до саморазвития

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе