Берегите в себе человека. По рассказу Елены Габовой «Не пускайте Рыжую на озеро».

Тема урока. Берегите в себе человека. По рассказу Елены Габовой «Не пускайте Рыжую на озеро».

Тип урока. Урок анализа художественного произведения

Цели урока:

1) познакомить учащихся с рассказом Елены Габовой «Не пускайте Рыжую на озеро»,  научить понимать  авторский замысел, основную идею рассказа

2) развивать критическое мышление, умение давать оценки поступкам героев.

3) обучать  навыкам анализа текста с извлечением конкретной информации из текста;

4) формировать добрые отношения к людям, ответственность за свои поступки, умение преодолевать трудности.

Оснащение урока: текст рассказа, мультимедийный проектор, презентация.

Словарная работа. Мариинский театр

Дайте толкование слову «рыжая»

- Рыжий - по цвету волос, веснушкам на лице, светлой коже. ( « Ты рыжий с детства и в толпе всегда заметен»)

- Рыжий - не такой как все («Рыжий» изначально там, в душе»)

Учитель: Школа – это маленький, своеобразный мир, но и суровый, который наносит свой отпечаток на всю жизнь. Вот об этом нам рассказывает Елена Габова. Уверена, что в ее рассказе «Не пускайте  Рыжую на озеро» мы откроем для себя что-то новое. Кто же она, современный автор Елена Габова?

1.     Прочитаем информацию о писателе.

Слово о писателе (биографическая справка в сообщении ученика)

Родилась Елена Васильевна Габова 7 июня 1952 г. в Сыктывкаре. Окончила сценарный факультет Всесоюзного государственного института кинематографии (ВГИК). Работала журналистом, воспитателем гимназии искусств, литературным консультантом Союза писателей Республики Коми.
Рассказы и повести печатались в журналах «Юность», «Костёр», «Слово». Автор семнадцати книг для детей и подростков, вышедших в Москве, Киеве, Сыктывкаре («Гришуня на планете Лохматиков», «Двойка по поведению», «Тайкина тайна», «Варёная сосулька», «Никто не видел Рыжего», «Не вставайте с левой ноги»). Две книги изданы в Японии.
Известна и как переводчик с коми на русский.
За рассказы и повести для детей Елена Васильевна удостоена Государственной премии Республики Коми в области литературы. Заслуженный работник культуры Российской Федерации. В 2006 г. стала лауреатом Международной литературной премии имени В.Крапивина за сборники рассказов и повестей «Никто не видел Рыжего» В 2007 г. признана самым читаемым писателем республики Коми. Член Союза писателей России.

2.     Каковы цели нашего урока? ( на слайде)

3.     1). Продолжите мою мысль  по рассказу «Не пускайте Рыжую на озеро»?

(на слайде)

· с удовольствием прочитал…

· нельзя остаться равнодушным…

· к сожалению…

· к немалому удивлению, узнал, что…

· возмущает (радует, восхищает, огорчает и т. п.) то, что..

· интересно то, как автор…  

2) -А если бы у вас в классе появился рыжий ученик, как бы вы отреагировали?

- Всегда ли рыжий - это только цвет волос?

- Что значит выражение: "Что я рыжий что ли?"

        4.         Ответы на вопросы после прочтения текста.

1). О чём говорится в рассказе Елены Габовой? (Об отношении одноклассников к Рыжей)

2). Как должен вести себя любой человек в коллективе?  (Мы должны научиться быть внимательными друг к другу, уметь постоять не только за себя, но и  учить « слабого» защищаться, быть самим собой в любой ситуации.)

5.     Переходим непосредственно к анализу текста. Работа с текстом.

   - Когда происходит действие в рассказе? Эпоха. Век. (Действие происходит в наше время. Это доказывают слова «Адидас», выражение Светка не пошла в 10 класс)

   - Назовите героев рассказа (Нинка, Маринка, Женька, Светка – Рыжуха. Повествователь)     

   - Назовите основные проблемы рассказа, которые  поднимает Елена Габова. (проблема подростковой жестокости;  проблема одиночества)

   - Что узнали мы из рассказа о внешности Светки Сергеевой?   

                                        Светка Сергеева (какая)
Лицо. Волосы. Лицо. Глаза. Голос.

                Одним словом, Рыжуха. Яркое пятно. Рыжая.

 - Как относятся  к Светке одноклассники? Говорим  и цитируем.

                              Девочки. (Их действия)

На уроках. На физкультуре. Одежда. Еда. В походе.

                          Их отношение: Презирали.

(Светку не любили, дали кличку Рыжуха. Девчонки отказывались на уроках физкультуры выполнять упражнения с ней в паре, "словно Светка прокаженная". Раздражали рыжие волосы, ее пронзительный голос. Не понимали странного поведения Светы: она часто «выла» - пела. Презирали за единственные потертые джинсы.)

- Писателю необходимо было детально описать, какую сильную неприязнь и отвращение  испытывает  Маринка Быкова к Светке (наотрез отказывалась упражняться с Сергеевой; называла её дурой, еду, принесённую ею, двигала в сторону)

       - Что мы узнали о семье девочки? Подтвердите примерами из текста.

                      Семейное положение Светы (повествование)

Мама. Отец. Дети в семье.

                                             Жили –Бедно, трудно

(Света Сергеева осталась без отца, у нее мать и две сестренки, семья живет очень бедно Одноклассники её не любят, особенно девчонки, презирают за бедность и внешность)

       - Как вы думаете, что чувствует себя среди одноклассников Светка?

(Одинока. Ведь вместе со всеми Рыжуха и не бывала - недаром ее ни на одной фотографии нет; Рыжуха сидела на краю скамейки, рядом с ней — пустое пространство.)

       - Почему  Света так стремилась в поход с одноклассниками?

                                      Света и природа

Во время похода днём. Вечером на озере. Её песни (описание)

                                         На озере: Её весь мир слышит.

(Она любила природу, наслаждалась ею, отдыхала, хотя давно уже усвоила то, что его одноклассники идут в поход ради развлечений, мало кто любовался природой, наслаждался свежим воздухом. Они давно уже изгнали из «своего круга» Свету, это постоянно подчеркивается в рассказе: «бродила одна по лугам, одна у костра сидела, когда все уже по палаткам расходились, ела то, что с собой из дома брала». Основная причина – отправиться на озеро, заплыть далеко-далеко и петь, чтобы слушал весь мир её. Прочитайте это место)

       - А как рассказчик относится к пению Светы? Примеры из текста. (Жалобно, заунывно, никогда я таких песен не слышал. Что она пела – не берусь сказать. А голос Рыжухи все раздавался, и было в нем что-то родственное с начинающей расти травой, легкими перистыми облаками, теплым воздухом…)

        - Как вы оцениваете поступок Женьки на теплоходе? (Это нечеловеческий поступок. В нём отражается ненависть к Свете. Когда Женька выбросил сумку Светы на берег, ей ничего не оставалось, как покинуть теплоход – вот кульминация рассказа. Ребята избавились от ненавистной девчонки. Теперь они свободны и радостны, что поход пройдёт без вытья Светки. Жестокие, бессердечные, никто не возразил, безмолвные, думаем, не все были на стороне Женьки)

                                    На теплоходе

Женька. Светка. Одноклассники.

                                О Светке забыли.

            - А как относится к героине рассказчик?

         Лирический повествователь (его действия и отношения)

В походах, когда Света поёт. После того, как Женька отнёс сумку Светы на пристань. Вечером в походе. Через 5 лет в Мариинском театре

               Сердился. Забыл. Почувствовал неприятное. Постыдился.

 (Бывший одноклассник, говорит о его отношении к девочке: сначала пренебрежительно: коса, как «трос», «глаза, как лягушата»; он как бы соглашается с мнением его «дружного» класса и в то же время что-то смущает его в необычности Светки; у него какое-то противоречивое отношение к героине: поёт, как «воет». Потом понимает, что Света не такая, как все.- «Никогда я больше таких песен не слышал». Он повзрослел и теперь понимает, что виноват перед Светой Сергеевой.  Рассказчик, вспоминая, возмущается: «И чего девчонки радовались?» А в конце повествования он удивлён и гордится «восходящей звездой» Мариинского театра. - Он прозрел, ему хочется быть другим, потому что перед ним - яркий пример того, как Света, этот гадкий утёнок в их представлении, превратилась в «золотоволосую красавицу»).

       -.Какая Светлана Сергеева через несколько лет?

Внешний вид. Походка. Пение.

                                    Восходящая звезда. Золотая.

      - Почему рассказчик не подошел к Свете Сергеевой в оперном театре?

(Наверное, было стыдно, стыдно за всех, кто причинял ей боль, а она, вопреки обстоятельствам, шла к своей главной цели – доказать  всем, что  она талантлива, имеет право на счастье.)

6.Итоговые вопросы.

    - Что же помогло героине выстоять? (Умела прощать одноклассникам - делилась своей едой, улыбалась «через силу»), она могла себя выразить в пении, её голос сливался с миром природы: озеро оживало, деревья стихали, ей даже солнце  подчинялось. В лесу, на озере ей «пелось», здесь её никто не обижал. Света находила  себя в общении с природой, там ей было хорошо. В лесу, на середине озера пелось хорошо, здесь ей никто не мог запретить петь. В пении она могла выразить себя, вся она сливалась с миром природы.)

   - Что вас пугает в рассказе Елены Габовой? (Подростковая жестокость, невнимание к людям, несправедливость одноклассников.
   -  О чём предупреждает вас рассказ?(Мы должны научиться быть внимательными друг к другу, уметь постоять не только за себя, но и  учить « слабого» защищаться, быть самим собой в любой ситуации.)

   - Почему рассказ назван «Не пускайте Рыжую на озеро»?

7.     Рефлексия. Продолжите мысль

Мне запомнилось на уроке…

Важно помнить…

8.     Выставление оценок.

9.     Показ фрагмента мультфильма "Гадкий утенок"

10.  Выразительное чтение стихотворения.

  Родиться рыжим - значит, не таким как все.

Ты рыжий с детства и в толпе всегда заметен.

Ты неприличен и смешон, резвясь в росе,

Весь мокрый, вопреки послушным умным детям.

Проходят годы - можно выкрасить копну

Волос, что вечно провоцирует сравненье,

И сесть на мель или совсем пойти ко дну,

Иль плыть, не дергаясь, с толпою по теченью.

Родиться рыжим - значит не таким вообще.

Пусть ты блондин иль даже волосами черен.

Ты просто «рыжий» изначально там, в душе.

 И пусть порой смешон, но серым непокорен.

Вывод. Единственное правило в жизни, по которому нужно жить, - всегда оставаться человеком.

• 1 слайд

  
  Тема урока.
  Берегите в себе человека.
  (По рассказу Елены Габовой «Не пускайте Рыжую на озеро»)
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  - познакомиться с рассказом Елены Габовой «Не пускайте Рыжую на озеро»;
  - учиться давать оценки поступкам героев;
  - учиться анализировать текст с извлечением конкретной информации из текста.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Родилась Елена Васильевна Габова 7 июня 1952 г. в Сыктывкаре. Окончила сценарный факультет Всесоюзного государственного института кинематографии (ВГИК). Работала журналистом, воспитателем гимназии искусств, литературным консультантом Союза писателей Республики Коми.
  Рассказы и повести печатались в журналах «Юность», «Костёр», «Слово». Автор семнадцати книг для детей и подростков, вышедших в Москве, Киеве, Сыктывкаре («Гришуня на планете Лохматиков», «Двойка по поведению», «Тайкина тайна», «Варёная сосулька», «Никто не видел Рыжего», «Не вставайте с левой ноги»). Две книги изданы в Японии.
  Известна и как переводчик с коми на русский.
  За рассказы и повести для детей Елена Васильевна удостоена Государственной премии Республики Коми в области литературы. Заслуженный работник культуры Российской Федерации. В 2006 г. стала лауреатом Международной литературной премии имени В.Крапивина за сборники рассказов и повестей «Никто не видел Рыжего» В 2007 г. признана самым читаемым писателем республики Коми. Член Союза писателей России.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Продолжите мою мысль:  
  
  с удовольствием прочитал…
  нельзя остаться равнодушным…
  к сожалению, …
  к немалому удивлению, узнал, что…
  возмущает, огорчает, что…
  радует, восхищает, то, что..
  интересно то, как автор…
  

• 7 слайд

  Проблема подростковой жестокости;
  
  проблема одиночества.
  

• 8 слайд

  Светка Сергеева (какая)
  Лицо
  Волосы
  Лицо
  Глаза
  Голос
  
  Светка -
  
  
  

• 9 слайд

  Девочки. (Их действия)
  На уроках.
  На физкультуре.
  На теплоходе.
  В походе.
  Одежда.
  Еда.
  Их отношение
  
  

• 10 слайд

  Семейное положение Светы (повествование)
  Мама.
  Отец.
  Дети в семье.
  Жили
  

• 11 слайд

  На теплоходе
  
  Женька.
  
  
  Светка.
  
  
  Одноклассники
  
  
  Их действие
  

• 12 слайд

   
  Лирический повествователь (его действия и отношения)
  В походах, когда Света поёт
  После того, как Женька отнёс сумку Светы на пристань
  Вечером в походе
  Через 5 лет в Мариинском театре
  
  

• 13 слайд

  
  Светлана Сергеева
  
  Внешний вид.
  
  Походка.
  
  Пение.
    Она
  
  

• 14 слайд

  Родиться рыжим - значит, не таким как все.
  Ты рыжий с детства и в толпе всегда заметен.
  Ты неприличен и смешон, резвясь в росе,
  Весь мокрый, вопреки послушным умным детям.
   
  Проходят годы - можно выкрасить копну
  Волос, что вечно провоцирует сравненье,
  И сесть на мель или совсем пойти ко дну,
  Иль плыть, не дергаясь, с толпою по теченью.
   
  Родиться рыжим - значит не таким вообще.
  Пусть ты блондин иль даже волосами черен.
  Ты просто «рыжий» изначально там, в душе.
  И пусть порой смешон, но серым непокорен.
   
  

• 15 слайд

  Продолжите мысль
  
  Мне запомнилось на уроке…
  
  Важно помнить…
  
  

• 16 слайд

  Вывод.
  Единственное правило в жизни, по которому нужно жить, - всегда оставаться человеком.
  Берегите в себе человека.
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание