Библиотечный урок: «Имею право на права»
Цель:
Познакомить
детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи:
1.
Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о
правах ребенка, научить применять их в жизни.
2.
Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без
прав.
3.
Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.
4.
Воспитывать уважение к другим людям.
Ход урока.
Сценка о нарушении прав ребенка.
Учащимся задаются вопросы: кто прав в этой ситуации, почему? Как
вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня разговаривать?
Тема
нашего урока: «Имею право на права». Сегодня мы с вами будем говорить о том,
какие права есть у вас, а также о ваших обязанностях. Посмотрите
на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна,
в которой мы живем?
Как
называют людей, живущих в нашей стране? Наше государство очень богатое и
большое, посмотрите на карту Казахстана, назовите столицу нашей родины. Какую
огромную территорию занимает наше государство. А богато наше государство,
прежде всего своими людьми. Наше государство многонациональное, здесь живут
люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они
исповедуют разную религию. А помогают им жить мирно правила, которые люди
придумали для себя сами. Какие правила вы знаете?
Люди
по-разному поступают и действуют, но мы должны учит оценивать поступки других и
свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои
законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них
говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти
законы помещены в специальные книги-сборники документов.
Первый
документ, о котором я вам расскажу – «Декларация прав человека».
Слово «декларация» означает
заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам,
что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право
на труд, отдых, образование.
Каждый
человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни
был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя,
поэтому многие страны и наш Казахстан подписали «Конвенцию о правах ребенка».
20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея Организации
Объединенных Наций единогласно приняла Конвенцию о правах ребенка. Ассамблее
понадобилось всего лишь две минуты, чтобы официально превратить
международно-правовой акт в универсальный стандарт, который будет служить
отныне мерилом основных прав детей в мире. Этим актом международное сообщество
распространило действие прав человека на одну из наиболее уязвимых групп
общества — детей.
Рассмотрим более подробно один из
основополагающих документов ООН по правам человека — Конвенцию по правам
ребенка (сопровождение презентацией «Что такое конвенция ООН о правах
ребёнка?»)
Уникальная положительная характеристика
Конвенции по правам ребенка, которая отличает ее от прочих конвенций по правам человека,
заключается во всеобъемлющем подходе к правам ребенка. Она формирует комплекс
гражданских, экономических, социальных и культурных прав в контексте сохранения
человеческого достоинства ребенка. Ребенок в Конвенции характеризуется как
«человек с момента рождения до 18 лет».
Конвенция привлекает внимание общественности к
правовой защите детей от всех форм физического, психического и сексуального
насилия. Ребенок, говорится в Конвенции, имеет право быть защищенным от
оскорблений, грубого обращения, он имеет право на заботу взрослых.
Особое место в Конвенции уделено школе и
школьной дисциплине. В нескольких статьях речь идет о праве ребенка на
образование, на равные стартовые возможности всех детей в процессе его
приобретения. Образование ребенка, подчеркивается в документе, должно быть
направлено на воспитание уважения к национальным ценностям его страны, а также
к цивилизациям, отличным от его собственной.
Конвенция –
договор, т.е. несколько стран договорились защищать права детей и решили
следующее (выступление 7 класса):
В
Конвенции каждый найдёт
На вопрос свой ответ:
Помни!
Ребёнком считают того,
Кто не достиг восемнадцати лет.
Только ты
на свет родился,
Право первое твоё:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное своё.
Очень
трудно самому,
жить на свете одному.
Правом с Мамой жить и с Папой
Пользуйтесь везде, ребята!
Есть ещё
такое право -
Помнить, думать и творить
и другим свои раздумья,
если хочешь, подарить.
Я росточком
не доволен.
И пока не так силён,
Но не смей мне делать больно-
Есть у нас такой закон.
Если жар,
всё тело ломит.
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы.
Чтоб с
наукой подружиться,
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь «учиться на родном я языке».
Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки-
Это право есть у нас.
Я могу свой
детский праздник,
Как и взрослый, отмечать.
Если я проголодаюсь -
Пищу вправе получать.
Будь ты
слабым или сильным,
Белым, чёрным-
всё равно!
Ты родился быть счастливым,
Это право всем дано!
Сколько бы ни было
В мире детишек.
Черных и белых, девчонок, мальчишек
Все их права и ценны и равны.
Взрослые! Вы уважать их должны.
Богатство твоей страны – это ТЫ!
Помни! Куда бы ты ни пришёл,
Любой государственный дядя
Дела иные отложит в стол
Твоих интересов ради!
Права
ребенку надо знать.
Не только знать, но соблюдать.
Тогда
легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
Упражнение:
«Разрешается – запрещается»
Предлагаю
вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».
Посмотри
на этот знак:
Что-то здесь совсем не так.
Слушать мнение ребенка (разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это (разрешается).
Этот знак обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
Правовая
викторина.
1 тур – «Сказочная викторина»: на доске картинки из сказок.
1.
Какие литературные герои могли бы пожаловаться,
что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросёнка, Зайка из сказки
«Заяц и лиса»)
2.В какой сказке нарушается право человека владеть
своим имуществом? («Золотой
ключик»)
3.У какой известной сказочной героини нарушено
право на отдых и досуг, неразумное ограничение рабочего дня? («Золушка»)
4.Героиня какой сказки воспользовалась правом
свободного передвижения и выбора местожительства ? («Лягушка- путешественница»)
5.В какой сказке подтверждается право
работающего на справедливое вознаграждение? («Морозко»)
6.В какой сказке героиня воспользовалась правом
искать и находить в других странах убежище и защиту от преследования?
(«Дюймовочка»)
2 тур – «Телевикторина»:
учащиеся
просматривают ролики, обсуждают и делают выводы.
3 тур –
«Музыкальная викторина»
«Учат в школе»,
«До чего дошел прогресс», «Бременские музыканты», «Мамонтенок».
У вас есть не
только права, но и обязанности. Какие?
Упражнение
в группах:
«Я должен …». Учащиеся получают карточки с правами, необходимо убрать лишнее,
оставив правильное. Карточки приклеиваются на доску:
… уважать мнение других, … посещать школу, … помогать родителям, …
прогуливать уроки, … обижать младших, … соблюдать правила поведения в школе, …
уважительно относиться к старшим, … дерзить и обзываться, … выполнять домашние
задания.
Заключение:
Товарищи дети!
Будьте бдительны!
Права свои знайте,
Хорошими людьми растите!
Но помните! Права свои мало знать,
Нужно и обязанности выполнять.
И тогда все дети будут
«Суперправовые» люди!
А Казахстан будет тогда
«Суперправовая страна»!
Библиотечный урок
«Имею право на права»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.