Блокнот және калькулятор бағдарламасы

«Бекітемін:»

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:                          

«  29  »   сәуір   2015 жыл

Информатика пәні бойынша 5-сыныпқа арналған № 2 қысқа мерзімді жоспары
Сабақтың тақырыбы:	Блокнот және калькулятор бағдарламасы
Сілтеме:	5-сыныпқа арналған оқулық (Е. В. Вьюшкова, Н.В. Параскун, Б.Қ. Әбенов), слайд, тапсырма жазылған қосымшалар, бағалау бетшелері, мұғалімге арналған нұсқаулық (үшінші деңгей)
Жалпы мақсат:	Windows –тің Блокнот жәнеКалькулятор қолданбаларының мүмкіндіктерін оқушы бойына сіңіру. АКТ-мен  жұмыс жасау мәдениетін, тақырып бойынша  сыни тұрғыдан ойлауға, оқушылардың  танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс жасауға дағдыландыру.
Оқыту нәтижелері:	қажеттілікті жүзеге асырады;, өз ойларын еркін, шынайы жеткізе алады, пікір алмасады, топтық жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.
Түйінді идеялар:	Блокнот бағдарламасы мен калькулятор бағдарламасының айырмашылығын біледі, мәтін тере алады және есеп шығара алады
Тапсырма көздері:	Ертегілер еліне саяхат «Бауырсақ» ертегісі Ұйымдастыру  сәлемдесу, оқушы түгендеу, құрал –жабдығын қадағалау. 1-тапсырма. «Кемпір мен шал» үй тапсырмасын сұрау ауызша сұрақтарға жауап береді	3-тапсырма. Топқа бөлу. Бағалау кретерийлерін тарату  «Қасқыр» тапсырмасы бойынша 3 -топқа постер қорғау беріледі І топ «Блокнот» ІІ топ «Калькулятор» ІІІ топ «Блокнот пен калькулятордың айырмашылығы» 4-тапсырма. Сергіту сәті «Бауырсақ» биі
	2-тапсырма.Ой қозғау. «Қоян» тапсырмасы жаңа сабақ түсіндіру.  Әртүрлі блокнот түрлері мен калькуляторларды көрсету арқылы, сұрақ қоя отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Жаңа сабақ түсіндіру.	5- тапсырма. «Аю» тапсырмасы бойынша оқушылар кітаптағы  деңгейлік тапсырманы компьютерге орындайды. 6-тапсырма. «Түлкі» тапсырмасы бойынша кері байланыс «Ойды аяқта» бетшесінде өз ойларын жазу 7-тапсырма. Үйге тапсырма
Міндеттері:	Блокнот мен калькулятор бағдарламаларымен жұмыс жасай   алады, практикалық жұмыс жүргізеді; оқушыларға өз жұмыстарын қорғау, дәлелдеу, салыстыру, қорытындылау арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту; оқушылар пікірлесіп және сұраққа бірлесіп жауап беру арқылы топпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.
Кейінгі тапсырма:	Келесі сабаққа бағалау критерийлерін әзірлеу
Бағалау:	Смайликтермен және «білім ағашы» арқылы оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

3.                 Тренинг – «Сиқырлы орындық»

Ой сергіту мақсатында тренинг өткізу

                   Сиқырлы орындық !

Мақсаты: Қиын тапсырманы орындағанан кейін,топтағы қысымды шығару.

   Ортада жаттығуды орындауға аса назар аудартатын қатысушыны орындыққа отырғызамыз. Орындықтың сиқыры мынады: « Орындыққа отырған адамның кемшілігі жоқ,мінезінде тек жағымды қасиеттері бар».Барлық топ мүшелеріне осы адам туралы ойлайтын пікірлерін, барлық мейірімділігін айту ұсынылады.Егер де жаттығу баяю, нашар жүрегізіліп жатса жүргізушінің өзі белсенділік көрсету керек.Содан кейін бәріне ризашылығын білдіріп, орындықтағы адам  өзі туралы басқалардың  ойларын естігенде,қандай әсер алдың? деген сұрақ қоя отырып қатысушының сезімін білуге тырысыңыз.

  Егер де қатысушы өз еркімен орындыққа отырғысы келмесе,жүргізуші оны талап етуге болады.

  Талқылау: Әр адамнан бұл жаттығу не үшін жүргізілетіндігін (қаншалықты қажеттігін) сұрауыңыз керек !

Краткое описание документа:

Windows –тің Блокнот жәнеКалькулятор қолданбаларының мүмкіндіктерін оқушы бойына сіңіру. АКТ-мен жұмыс жасау мәдениетін, тақырып бойынша сыни тұрғыдан ойлауға, оқушылардың танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс Ертегілер еліне саяхат«Бауырсақ» ертегісіҰйымдастыру сәлемдесу, оқушы түгендеу, құрал –жабдығын қадағалау. 1-тапсырма. «Кемпір мен шал» үй тапсырмасын сұрау ауызша сұрақтарға жауап бередіжасауға дағдыландыру. 2-тапсырма.Ой қозғау. «Қоян» тапсырмасы жаңа сабақ түсіндіру. Әртүрлі блокнот түрлері мен калькуляторларды көрсету арқылы, сұрақ қоя отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Жаңа сабақ түсіндіру.