Брей-ринг по физике для 10 класса

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»

Институт прикладной информатики, математики и физики

Кафедра математики, физики и методики их преподавания

РАЗРАБОТКА БРЕЙН-РИНГА ПО ФИЗИКЕ

 ДЛЯ  10 КЛАССА

основная направленность (профиль): «Физическое образование и информационные технологии»

по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

Выполнила:

магистрантка 2 курса заочной формы

обучения

ХАЧАТУРЯН Анжелика Тиграновна

Армавир – 2019

Цель игры:

Ø Развитие познавательного интереса учащихся;

Ø Проверка знаний по изученности материалу;

Ø Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся;

Ø Умение работать в команде

Форма: внеклассное мероприятие

Ход игры.

Ø    На соревнования выставляются две команды по 6 человек.

Ø    Одна команда находится за красным столом, другая за зеленым.

Ø    На каждом столе есть карточки определенного цвета, которые показывают игроки для прерывания времени на обсуждения, сигнализируя о том, что команда готова к ответу.

Ø    Если команда допустила «фальстарт» - подняла карточку и дала неправильный ответ, то отведенное время для обсуждения переходит другой команде.

Ø    Время на обсуждение каждого вопроса -  1 минута.

Ø    Если обе команды не могут дать правильный ответ, возможность выпадает зрителям.

Ø    Игра проводится в четыре этапа: разминка, два полуфинала и финал.

Ø    Капитан и название команды выбираются заранее.

Разминка.

На первом этапе командам предлагается ответить на 10 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. На экран выводятся вопросы.

1.                 Верно ли утверждение, что броуновское движение – это результат столкновения частиц, взвешенных в жидкости?

2.                 Какая физическая величина характеризует состояния термодинамического равновесия?

3.                 Чему равна относительная молекулярная масса гелия? Ответ выразить в г/моль

4.                 Как изменится объем идеального газа, если его давление уменьшить в 4 раза?

5.                 Одна из форм обмена энергией термодинамической системы с окружающими телами

6.                 Состояние газа при давлении ниже атмосферного.

7.                 Мера средней кинетической энергии хаотического движения молекул, основная величина в теории теплоты.

8.                 Автор закона: Давление, оказываемое на поверхность жидкости, передается ею по всем направлениям без изменения и в каждой точке жидкости не зависит от ориентации площадки, на которую действует 

9.                  Неизменность какой-либо величины при тех или иных преобразованиях 

10.            Во сколько раз возрастет объём пузырька воздуха при всплытии его со дна озера глубиной 20 м к поверхности воды? Температуру считать неизменной. Атмосферное давление 100 кПа.

Первый полуфинал.

На этом этапе участникам предлагается 5 занимательных задач. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

1.                 Почему  журавли  и  другие  птицы  во  время  дальних  перелетов  держатся  косяком?

Ответ: Впереди – самая  сильная  птица. Воздух  ее  обтекает, как  вода  нос  корабля, за  ней  образуется  клин, внутри  которого  более  слабые  птицы  испытывают  меньшее  сопротивление  воздуха.

2.                 Пуля, попав  в  вареное  яйцо, пробивает  его, оставляя  отверстие, а  сырое  яйцо  разбивается  пулей  вдребезги. Почему?

Ответ. Вареное  яйцо (особенно  желток)  имеет  небольшую  упругость, давление  в  нем  при  прохождении  пули  мало  возрастает. В  сыром  яйце, как  в  жидкости(упругой  среде) давление  возрастает  мгновенно  и  очень  сильно.

3.                 Почему  высоко  в  горах  вывихи  суставов  у  людей  происходят чаще, чем  внизу?

Ответ. На  высоте  давление  понижено, сила  прижатия  друг  к  другу  сочлененных  в  суставе  костей  становится  меньше, и  вывихи  суставов  происходят  чаще.

4.                 Почему  дрожат  замерзающие  люди  и  животные?
Ответ. Так  они  греются. Совершаются  движения – совершается  механическая  работа – повышается  внутренняя  энергия.

5.                 В  опыте  с  «магдебурскими  тарелками»  Отто  Керике  впрягал  8 лошадей  слева  и  8 лошадей  справа. Как  можно  было  этим  же  количеством  лошадей  развить  большую  силу  тяги?
Ответ. Одну  тарелку  закрепить, а  к  другой – 16 лошадей (сила  действия  равна  силе  противодействия).

Второй полуфинал.

Во втором полуфинале командам нужно будет угадать ученых-физиков. За каждый правильный ответ команда получает 3 балла.

1.                 Интересовался многими аспектами физики и других наук и не боялся проводить некоторые эксперименты на себе. Свою догадку о том, что мы видим окружающий мир из-за давления света на сетчатку глаза, он проверял так: вырезал из слоновой кости тонкий изогнутый зонд, впускал его себе в глаз и надавливал на заднюю сторону глазного яблока. Возникающие цветные вспышки и круги подтвердили его гипотезу. (Исаак Ньютон)

2.                 Он любил фильмы Чарли Чаплина и относился с большой симпати­ей к созданному им герою. Однажды он написал в письме к Чаплину: «Ваш фильм «Золо­тая лихорадка» понятен всем в мире, и Вы непременно станете великим человеком.»

На это Чаплин ответил так: «Я Вами восхищаюсь еще больше. Вашу теорию относи­тельности никто в мире не понимает, а Вы все-таки стали великим человеком. Чаплин». (А. Энштейн)

3.                 Крупнейший французский химик и физик – во время одного из своих химических опытов лишился глаза. Как-то раз его встретил епископ Сиезский – самонадеянный богослов, попавший в число «бессмертных» Французской акаде­мии по протекции. (Ж. Гей-Люссак)

4.                 Был страстным любителем кофе, который он пил всегда без молока и сахара. Когда один его знакомый спросил, почему пренебрегает молоком и сахаром, знаменитый физик, улыбаясь, ответил: «Чего ж тут объяснять... Раз в чашке нет ни молока, ни сахара, значит в ней боль­ше кофе». (А. Вольта)

5.                 До 15 лет обучался дома. Физик стал первым ученым, который подсчитал скорость молекул газа и был одним из первых, обратившим внимание на важность и необходимость условных единиц в электричестве. Он был искренним христианином, веря в Творца, и который обладал терпеливостью и смирением. В возрасте 19 лет, в 1838 году, создал первый электромагнитный двигатель. (Д. Джоуль)

Финал.

В финальном этапе участникам нужно решить задачи по физике. За каждый правильный ответ команда получает 4 балла.

1.                 Катер плывёт по прямой реке, двигаясь относительно берега перпендикулярно береговой линии. Модуль скорости катера относительно берега равен 6 км/ч. Река течёт со скоростью 4,5 км/ч. Чему равен модуль скорости катера относительно воды? Ответ выразите в км/ч. (7,5)

2.                 По горизонтальной шероховатой поверхности равномерно тащат ящик массой 20 кг, прикладывая к нему силу, направленную под углом 30° к горизонтали (снизу вверх). Модуль силы равен 100 Н. Чему равен модуль силы, с которой ящик давит на поверхность? (150)

3.                 Газообразный кислород находится в сосуде объёмом 33,2 литра. Давление газа 150 кПа, его температура 127 °С. Определите массу газа в этом сосуде. Ответ выразите в граммах и округлите до целого числа. (48)

После проведения каждого этапа жюри подводит итоги. По окончании финального раунда жюри подводит общие итоги и команде – победительнице торжественно вручаются нагрудные знаки с символом мудрости - совой.

Команды делают выводы по игре и вносят свои предложения