Буквица-иллюстрация к литературному произведению

Областное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Медвенская детская школа искусств»

ПЛАН – КОНСПЕКТ

открытого урока по станковой композиции

«БУКВИЦА – ИЛЛЮСТРАЦИЯ К ЛИТЕРАТУРНОМУ ПРОИЗВЕДЕНИЮ»

                                                   Автор:

                    Киреева Анна Алексеевна

преподаватель изобразительного искусства

                                                 2023

Тема урока: «Буквица – иллюстрация к литературному произведению»

Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация знаний; изучение нового материала)

Цель урока: создание эскизов буквиц к литературным произведениям Н. Носова в рамках празднования 115-летия со дня рождения писателя.

Задачи урока:

- ознакомиться с историей появления  буквицы и способами ее создания;

- развивать воображение и художественные умения обучающихся;

- применить на практике полученные знания при создании эскизов буквиц-иллюстраций;

- способствовать поддержанию интереса к чтению и уважительного отношения к книгам.

Оборудование: 

- для учителя - набор карточек с копиями  буквиц к литературным произведениям, выполненных детьми и копиями старинных буквиц;  выставка книг Н. Носова;

- для обучающихся – листы бумаги формата А4 и материалы для  работы в цвете. 

      На помощь учителю во время урока приходит ученик в роли Незнайки.                           

План урока

1. Вступительное слово

2. Актуализация знаний. Определение темы урока и постановка цели

3. История появления буквицы, ее эволюция, разновидности

4. Первичное закрепление полученных знаний

5. Постановка творческой задачи

6. Практическая работа обучающихся. Инструктаж

7. Подведение итогов урока. Рефлексия

                                                         Ход урока:

Вступительное слово

- Добрый день, ребята! Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Мы находимся с вами в гостеприимном и уютном зале детской библиотеки, среди книг.                    Вы удивлены? Почему? - спросите вы. Так давайте же узнаем.

Актуализация знаний. Определение темы урока и постановка цели

-  Рассмотрите рисунки, которые лежат у вас на столах.

Что их объединяет? В чем их отличие? Каково их назначение? Как вы это определили?

- Ответы обучающихся: каждая работа соединяет в себе художественный образ и символ – букву. Но одни созданы совсем недавно, а другие дошли до нас из далекого прошлого. Это иллюстрации к литературным произведениям. Об этом говорят тщательно подобранные элементы, отображающие содержание книги.

- Так о чём сегодня мы будем говорить на уроке и что нас привело в библиотеку?

-  Ответы обучающихся: о книгах и буквах, о единстве изображения и символа.

- Верно! И в частности о Буквице – красивой и неповторимой букве. И как вы заметили, пришла она к нам из глубины веков и актуальна в наши дни.

- Что же нам предстоит узнать и сделать на уроке?

- Ответы обучающихся: дать определение «буквице», узнать правила её создания и выполнить собственный эскиз буквицы.

История появления буквицы, ее эволюция, разновидности

Работа с копиями буквиц

   История возникновения буквицы тесно связана с историей письменности. Основателями славянской письменности являются святые равноапостольные Кирилл и Мефодий.

     Когда на Руси появились первые книги, они не печатались, как сегодня, а были рукописными: писались и рисовались вручную. Толстые книги писал переписчик – грамотный, художественно одаренный человек. Бывало, что на написание одной книги уходило несколько месяцев, а то и лет. Древнерусский книжник не просто украшал букву орнаментом, он, прежде всего, передавал и украшал мысль. Для изготовления книги использовались самые лучшие материалы. Писали книги на пергаменте – особым образом выделанной, отбеленной телячей коже.

- А как вы думаете, какие книги были первыми на Руси?

Первые рукописные книги были большей частью религиозными: духовного содержания. Это Евангелие, Жития святых, Псалтырь.

- А как вы думаете, что являлось самым главным украшением этих книг?

- Самым главным украшением книг были прекрасные и затейливые  заглавные буквы – буквицы.  Каждая из них неповторима, как неповторимы были и древние книги. Буквица являлась произведением искусства и никогда не повторялась. Ставилась она, как правило, в начале абзаца. Буквицы часто выполняли красной краской (киноварью), отсюда и название "красная строка". Весь последующий текст абзаца писался только маленькими буквами.

     С развитием письменности менялся и вид оформления буквицы. У каждого стиля свои особенности начертания буквицы:

- буквицы древнерусского стиля построены на сочетании простейших геометрических мотивов с мотивами растительного царства;

-  буквицы звериного стиля - использовались изображения животных или птиц;

-  буквицы плетеного стиля как бы стянуты в разных частях узлами.

- в буквицах растительного стиля оформления отражены разнообразные растительные мотивы.

      Совсем недавно, по инициативе Курского литературного музея, переиздали букварь

XVII века, автором которого является курский монах-просветитель Карион Истомин.     Это был первый иллюстрированный букварь, ставший лучшим учебным пособием того времени. И. конечно, особое место в нем занимает изображение буквицы, в виде причудливых человеческих фигур и старинных одеждах.

      Буквицы широко используются и сегодня. Они присутствуют в детских книгах, в дорогих подарочных изданиях. Существуют специальные компьютерные программы, позволяющие создавать самые разнообразные буквицы.

Первичное закрепление полученных знаний

Неожиданно для всех появляется Незнайка –  герой рассказов Н. Носова. Он идет по коридору, играя громко и фальшиво на музыкальном инструменте. И случайно становится участником урока, с любопытством заглядывая в зал.

- Очень добрый день! Вот так встреча! А что это вы тут делаете и без меня?

- Здравствуй, Незнайка! У нас открытый урок. Это юные художники и гости из других школ искусств.

- И что же вы открываете, позвольте спросить? Новую планету? Ха-ха-ха.

- Нет, Незнайка, всего лишь Буквицу!

- Про буквы и цифры я слыхал…иногда ими пользуюсь. А про Буквицу слышу впервые! Что это такое?

- Ребята, расскажите Незнайке, что такое Буквица и что нужно сделать, чтобы ее изобразить.

- Ответы обучающихся: при создании буквицы необходимо:

- использовать яркие красивые насыщенные цвета;

-придать буквице необычную замысловатую форму;

-добавить любой вид орнамента;

-создать буквицу из объекта живого или неживого мира;

-дополнить буквицу соответствующим повествованию фоном.

Постановка творческой задачи

- Ха, мне все предельно понятно! Дайте мне кисти и краски, и я вам такуююю Буквицу  сотворю, залюбуетесь, закачаетесь, упадете, поднимитесь, и снова упадете, ну вы поняли.

- Незнайка, нам бы с темой определиться, а то вокруг так много книг, а в них рассказов и повестей, что глаза разбегаются и голова идет кругом. Чтобы Буквицу к литературному произведению нарисовать, нужно его содержание знать.

- Хм, да легко! Как вам такая идея: 29 ноября исполняется 115 лет со дня рождения моего создателя – писателя. Кстати, вы знаете, как его зовут? (Ответы обучающихся) Правильно, Николай Носов. А вот и выставка книг в его честь! Да вы и рассказы его знаете: «Мертвая шляпа», «Помидоры», «Зарплатка» - зарплата, но маленькая...

- Незнайка, а ты ничего не путаешь?

- Ха! Я в себе уверен на все сто процентов!

- Ребята, что скажите? Хвастунишка наш ничего не путает?

- Ответы обучающихся. Ребята правильно дают названия произведениям  Н. Носова и вспоминают их главных героев и сюжет.

- Ха, это я вас проверял! Ну, чтобы Буквицы достоверными получились.

Практическая работа

- Что же, друзья, с помощью Незнайки мы закрепили новые знания и определились с темой для создания буквицы-иллюстрации.

- И сейчас вам предстоит выполнить творческую работу - создать эскиз  Буквицы – иллюстрации к одному из рассказов Н. Носова.

- Ну, а я пока пойду, учиться  танцевать! Рисовать то я умею! – говорит Незнайка.

- Хорошо,  Незнайка! Мы тебя не задерживаем. Но ты к нам возвращайся, чтобы оценить работы юных художников.

- Непременно, минут через двадцать вернусь. Я полагаю, что мне этого времени хватит, чтобы стать настоящим танцором. Ждите, я  вернусь! (Незнайка убегает)

Инструктаж

- Выбор формата зависит от ширины буквы;

- обозначение основных элементов;

- прорисовка и декорирование;

- работа в цвете.

Обучающиеся выполняют эскиз Буквицы на листах формата А4, материалы на выбор.

Фоном звучат  музыкальные композиции.

Подведение итогов урока. Рефлексия

     Оценивать работу обучающихся преподавателю помогает Незнайка: выделяют  наиболее удачные эскизы, дают рекомендации для устранения недочетов, если таковые имеются.

      Обучающиеся делятся впечатлениями от урока.

      Вывод: Буквица действительно неповторима и ее вариации бесконечны. Буквица – это полет фантазии и воображения. Она  по праву считается настоящим  искусством, наполненным радостью созидания, светом и счастьем, и, конечно же, смыслом.  

Примечание

       В процессе выполнения самостоятельной работы преподаватель уделяет  внимание гостям. Он демонстрирует копии творческих работ обучающихся художественного отделения, которые стали Лауреатами Областного конкурса ко Дню славянской письменности и культуры «Буквица». Учитель предлагает угадать автора и названия литературных произведений, к которым были сделаны буквицы – иллюстрации.

Приложение

             Древнерусский стиль                                      Звериный стиль

                                               

                               Плетеный стиль                                 Растительный стиль

                                               

                 Буквица из букваря К. Истомина                         Буквицы, созданные

                                                                                          в графическом редакторе