Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Бурховецкая Г.В., МОУ “Школа №45 г.Донецка”, Задания для промежуточной аттестации по русскому языку для 9 класса

Бурховецкая Г.В., МОУ “Школа №45 г.Донецка”, Задания для промежуточной аттестации по русскому языку для 9 класса


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Русский язык

9-й класс

Бурховецкая Г.В., МОУ “Школа №45 г.Донецка”, учитель русского языка и литературы, Вариант I

Уровень 1

1. Укажите неверное утверждение.

А) сложным называется предложение, которое имеет несколько грамматических основ;

Б) части сложного предложения связаны между собой только по смыслу и интонационно;

В) части сложносочинённого предложения соединяются сочинительными союзами;

Г) запятая между частями сложносочинённого предложения ставится не всегда. (1 балл)

2.Найдите сложные предложения.

А) По всей округе ливни льют, верёвки из дождинок вьют.

Б) Допевали петухи, ночь мешалась с днём.

В) Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.

Г) Пройдя весь маршрут успешно, туристы возвращались домой. (1 балл)

3.Укажите, в каких примерах союз И соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).

А) Пыль вихрем неслась по дороге и месяц совсем затуманился.

Б) Вечерняя прохлада и тишина сходили на степь.

В) Мать проснулась и испуганно что-то спросила спросонок.

Г) Я бродил подолгу и видел много примет осени. (1 балл)

4. Найдите СПП (знаки препинания не расставлены).

А) Дальние горы казались как бы вырезанными из картона.

Б) Посмотри как тихо позолоту август рассыпает на полях.

В) Леса на дальних косогорах как желто-красный лисий мех.

Г) В зеркальных окнах плыло только что поднявшееся солнце. (1 балл)

Уровень 2

  1. Из данных простых предложений составить сложные (сложносочиненное и сложноподчиненное). Составить схемы. (2 балла)

Солнце взошло. Туман рассеялся.

Работа была закончена. Я отправился домой.

Асфальт неожиданно закончился. Дорога стала ухабистее.

  1. По заданным схемам составьте предложения. В полученных сложносочиненных предложениях укажите смысловое значение между их частями, в сложноподчиненных – вид придаточного предложения. (2 балла)

(Хотя…), […].

[… , (если…), …].

Не то […], не то […].

[…], и […].

Уровень 3

Прочитайте текст.

Человек и его жизненные ценности.

Мне кажется, что очень редко человек сразу может ответить на вопрос: " Каковы твои жизненные ценности? ". В моем понятии жизненные ценности - это то, на что я опираюсь в своей жизни. Оказывается, цель в жизни необходимо ставить соответственно своим ценностям, иначе удовлетворения от достижения этой цели просто можно не испытать.

Наш мир делится на две части - видимый и невидимый. Если представить человека в полной темноте и дать ему в руки фонарик, тогда в тот момент, когда свет от фонарика появится, человек увидит только те предметы, которые освещены. Вот этот ментальный фонарик - есть наши ценности.

Если, к примеру, я иду по улице и вижу часто красивые и добрые лица, при этом радуюсь жизни, а рядом со мной идет человек. Он вообще ничего не видит, потому что уверен в том, что все люди злые и думает больше о том, как ему выжить в этом мире. Мне мой фонарик осветил одно, а ему - другое. То, что для нас важно, попадает в видимый мир, всё остальное мы не воспринимаем.

Типов жизненных ценностей у нас четыре. Это идеологические, материальные, эмоциональные и витальные ценности. Идеологические ценности связаны с идеологией, интеллектом, информацией. Материальные ценности - это вещи, товары, деньги. Эмоциональные ценности - это всё, что связано с переживаниями человека и его эмоциями. Витальные связаны с жизнью, её сохранением и продолжением. Это питание, экология, продолжение рода и т. д.

Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих. И очень хорошо, если ваше ближайшее окружение имеет ценности, близкие с вашими.

Напишите сочинение-миниатюру о том, что вы считаете главным в жизни человека. Свое мнение обоснуйте. В сочинении используйте сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. (4 балла)














































Вариант II

Уровень 1

1. Укажите неверное утверждение.

А) Сложные предложения делятся на три группы: сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные;

Б) Частями сложного предложения могут быть распространённые и нераспространённые предложения;

В) Части сложносочинённого предложения равноправны по смыслу;

Г) Запятая между частями сложносочинённого предложения ставится всегда, независимо от наличия общего второстепенного члена. (1 балл)

2. Найдите сложные предложения.

А. Мы с тобой играли вместе, пыль топтали у завалин.

Б. Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам.

В. Приближается рассвет торопливый, посветлела небесная высь.

Г. Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным.

(1 балл)

3. Укажите в каких примерах союз И соединяет части сложного предложения (знаки не расставлены).

А) Придя на это страшное место он легко проскользнул вперёд и снова увидел то же самое.

Б) И ветер дул и туча росла и глухо ворчала.

В) В комнате тревожно и часто звонил невидимый сверчок.

Г) Григорий шёл глядя по сторонам и думал о чём-то своём. (1 балл)

4. Найдите СПП (знак и препинания не расставлены).

А) Все березы на дожде как бы радостно плачут.

Б) Перед восходом солнца в лесу стало еще холоднее.

В) Так как сильно лил дождь мы не могли выйти из палатки

Г) Часы только что глухо пробили один раз. (1 балл)

Уровень 2

  1. По заданному началу достройте сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Составьте схемы получившихся предложений. (2 балла)

Мы поехали быстрее …

Ребята очистили пришкольный участок…

На небе появляются звезды…

  1. По заданным схемам составьте предложения. В полученных сложносочиненных предложениях укажите смысловое значение между их частями, в сложноподчиненных – вид придаточного предложения. (2 балла)

(Когда…), […].

[…, (который …), …].

[…], зато […].

Ни […], ни […].

Уровень 3

Прочитайте текст.

Человек и его жизненные ценности.

Мне кажется, что очень редко человек сразу может ответить на вопрос: " Каковы твои жизненные ценности?". В моем понятии жизненные ценности - это то, на что я опираюсь в своей жизни. Оказывается, цель в жизни необходимо ставить соответственно своим ценностям, иначе удовлетворения от достижения этой цели просто можно не испытать.

Наш мир делится на две части - видимый и невидимый. Если представить человека в полной темноте и дать ему в руки фонарик, тогда в тот момент, когда свет от фонарика появится, человек увидит только те предметы, которые освещены. Вот этот ментальный фонарик - есть наши ценности.

Если, к примеру, я иду по улице и вижу часто красивые и добрые лица, при этом радуюсь жизни, а рядом со мной идет человек. Он вообще ничего не видит, потому что уверен в том, что все люди злые и думает больше о том, как ему выжить в этом мире. Мне мой фонарик осветил одно, а ему - другое. То, что для нас важно, попадает в видимый мир, всё остальное мы не воспринимаем.

Типов жизненных ценностей у нас четыре. Это идеологические, материальные, эмоциональные и витальные ценности. Идеологические ценности связаны с идеологией, интеллектом, информацией. Материальные ценности - это вещи, товары, деньги. Эмоциональные ценности - это всё, что связано с переживаниями человека и его эмоциями. Витальные связаны с жизнью, её сохранением и продолжением. Это питание, экология, продолжение рода и т. д.

Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих. И очень хорошо, если ваше ближайшее окружение имеет ценности, близкие с вашими.

Напишите сочинение-миниатюру о том, что вы считаете главным в жизни человека. Свое мнение обоснуйте. В сочинении используйте сложносочиненные и сложноподчиненные предложения (4 балла)

Общая информация

Номер материала: ДБ-269335


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»