- 08.03.2015
- 4722
- 12
МОУ Ильинская СОШ 26 марта 2013 года
Фрагмент занятия по курсу «Педагогика здоровья».
Тема: “Мозг – наш главный командир”.
Учитель – Соколова Людмила Алексеевна
Цель:
1. Знакомство учащихся с основной функцией мозга.
2. Развитие зрительной, слуховой памяти, связной речи.
3. Воспитание бережного отношения к своему организму.
Формируемые УУД:
1.Регулятивные:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- Учить высказывать свое предположение.
2. Познавательные:
- Добывать новые знания, находить ответы на вопросы используя свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке
- Перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.
3.Коммуникативные:
-Умение донести свою позицию до других;
- Слушать и понимать речь других;
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им.
4. Личностные:
- Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Оборудование: плакаты “Строение мозга”, “Нервная система”; музыкальные инструменты (ложки, бубен, погремушка); свеча, запись музыки “Утята”, салфетки с запахом духов, пирогов; яблоки, огурцы, морковь, сыр или другие продукты схожей плотности, нарезанные одинаковыми кубиками, таблица.
Ход урока.
|
- Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на занятии по «Педагогике здоровья». Сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их. -Как хорошо, когда мы не болеем! Не надо пить горькие лекарства, боятся уколов. Можно поиграть с друзьями, помочь маме, заняться любимым делом. Есть она волшебная страна, которая называется «Страна Здоровья», куда я хочу вас пригласить. Но прежде чем отправиться туда нам нужно сказать волшебные слова « В путь дорогу собирайся – за здоровьем отправляйся!» - Что бы было все в порядке, Начнем, конечно же с зарядки: Мы умеем топать, топать И в ладоши хлопать, хлопать. Мы умеем потянуться, Друг на друга оглянуться. И кругом все повернуться. И друг другу улыбнуться. Мы, как зайцы, прыг да скок. Мы, как мишки, топ, топ, топ. А потом шагать, шагать. Никому не отставать. Бодрым шагом и с любовью Мы идем в Страну Здоровья. |
|
2. Актуализация На доске плакат “мозг” Запись ответов учащихся на доске. |
- Сегодня, на уроке мы поговорим о внутреннем органе человека. Догадайтесь, о чем пойдет речь: - внутренний орган человека; - Что это такое? (Мозг). - Как вы думаете, какую работу выполняет наш мозг? |
|
3. Тема урока |
- Кто догадался, какой будет тема нашего урока? (Мозг. Работа мозга). |
|
4. Информация учителя. Плакат: “Нервная система” |
- Мозг – это большой центр управления всем нашим телом. В мозг по нервам, как так по проводам, поступают сигналы от разных частей тела. Мозг все запоминает, перерабатывает поступившую информацию и посылает команды всем органам. Мозг – наш главный командир. |
|
5. Эксперимент №1 “Горящая свеча” |
- Давайте проведем небольшой эксперимент. Я держу палец над горящей свечой. - Почему не могу долго держать? - Что же произошло? В мозг по нервам поступил сигнал. Мозг принял информацию и послал команду к мышцам рук. Это произошло очень быстро. |
|
6. Эксперимент №2 |
Проведем еще один эксперимент, который покажет, как работает наш мозг. Положите руки ладонью на стол. А теперь начните думать о том, как поднимаете руки – думайте, но рукой пока не двигайте. Как только вы увидите цифры 1-2-3 – поднимите руки. Итак, приготовились: 1-2-3. - Что произошло?
|
|
7. Информация Учителя по плакату “Мозг” |
|
|
|
- Проведем небольшой эксперимент. Я показываю рисунок. Смотрите и запоминайте, потом выложите на своих партах то, что запомнили. (Работа в группах). - Какая группа сделала точный рисунок? - Чтобы собрать этот рисунок, что мы сделали? - Откуда сигнал поступил в мозг?
|
|
9. Зона слуха. |
Я играю на инструментах. Запоминайте звук каждого инструмента (бубен, ложки, погремушка). Теперь, закрыв глаза, по звуку должны определить инструмент: первая группа – ложки вторая – бубен третья – ложки четвертая – погремушки - Откуда поступил сигнал в мозг?
|
|
10. Формулировка. Зона движения. |
- Запоминайте мои движения. (Показывает движения ). - А теперь повторяйте вместе со мной.
|
|
11. Зона речи: |
- У вас на столах листочки с текстом. Возьмите и прочитайте про себя. На листочках правила, которые нужно соблюдать. |
|
- Что узнали из прочитанного?
Гипоталамус
Гипоталамус – это часть мозга, которая отвечает за аппетит, страх, гнев, поддерживает температуру тела.
|
12. Зона вкусового ощущения. |
(На тарелках яблоки, огурцы, морковь, сыр или другие продукты схожей плотности нарезанные одинаковыми кубиками. Первой группе можно дать – яблоки, второй – огурцы, третьей – морковь, четвертой – сыр).
|
|
13. Зона обоняния. |
Каждой группе раздается по две салфетки разных цветов с запахом одеколона и пирога.
|
|
14. Память. |
Работа памяти – это очень сложный процесс. |
|
15. Итог урока. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Час здоровья для начальной школы на тему: “Мозг – наш главный командир”.
Цели:
1. Знакомство учащихся с основной функцией мозга.
2. Развитие зрительной, слуховой памяти, связной речи.
3. Воспитание бережного отношения к своему организму.
На уроке учащиеся узнают о внутреннем органе человека - мозге, проведут несколько несложных экспериментов и ответят на вопросы:
- Какую работу выполняет наш мозг?
- Откуда сигналы поступают в мозг?
- Из каких отделов состоит наш мозг?
- Какую работу выполняет каждый отдел мозга?
Познакомятся с правилами, которые нужно соблюдать, чтобы наш мозг работал слажено, как часы.
Этот открытый урок был проведен в рамках регионального семинара "Актуальные проблемы и вопросы введения федеральных государственных стандартов второго поколения"
6 663 992 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.