Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Четвёртый день "Математической недели"- презентация математических газет

Четвёртый день "Математической недели"- презентация математических газет

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Шарьинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида Костромской области»







Защита математических газет

« Математика во всём!»



(4 день математической недели)



Подготовила : учитель математики Соколова М. А.

























г. Шарья 2014 г.



Звучит песня « Чему учат в школе»

1 ведущий:

- Здравствуйте ребята!

ведущий 2:

- Добрый день!

1 ведущий:

- Вот и наступил четвёртый день «недели математики».

2 ведущий:

- Каждый класс выпустил математическую газету и сегодня должен доказать, что их газета самая интересная.

1 ведущий:

- Нам необходимо выбрать жури.

2 ведущий:

- Мы приглашаем…(Приглашается жюри)

- Язык математики – язык многих наук. И сегодня каждому классу предстоит это доказать!

2 ведущий:

- Очень интересно, какую роль играет история в математике?

1 ведущий:

- А мы сейчас послушаем 10 класс и всё поймём!

2 ведущий:

- Математика и литература не так далеки друг от друга, как многие думают. Искусство и наука требуют фантазии, творческой смелости, зоркости в наблюдении различных явлений жизни. Один из первых математиков нашего времени сказал, что нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе". Слово предоставляется 9 « а» классу.

1 ведущий:

- А сейчас 5-тые классы так же докажут связь математики и литературы.

ведущий:

2 ведущий:

- Как вы думаете, математика имеет отношение к музыке?

Наверняка, каждый из вас сейчас подумал, какая же связь может быть между математикой - мудрой царицей всех наук, и музыкой? Как могут взаимодействовать, такие, совершенно разные, человеческие культуры? Ответить на этот вопрос нам помогут учащиеся 8 «а» класса.

1 ведущий:

- Надя, а как ты думаешь, какое отношение имеет биология к математике?

2 ведущий:

- А мы сейчас послушаем 8 «б» класс и всё поймём!

1 ведущий:

- Максим, а вот 6 класс говорит, что математика вокруг нас, ты веришь им?

2 ведущий:

- Конечно верю! Давайте послушаем их!

( 6 класс)

1 ведущий:

- "Математика во всём", - нам твердят.
Многие не верят, спорить норовят:
"Математика от нас далеко...
Жить на свете без неё так легко!.."

2 ведущий:

- Но пойдет однажды вечером дождь.
Подойдёшь ты к окну и поймёшь:
Всё на свете, что видишь, давно
математикой отражено.

1 ведущий:

- Ты вглядись: от фонаря свет
Лучами разлетается. Нет?
Точки капель, окружности луж - 
Неужели ты не видишь? Ну ж...

2 ведущий:

- Окошек плоскости отрезками полны...
и вечна траектория Луны...
А по параболе летит метеорит.
Через мгновенье в атмосфере он сгорит...

1 ведущий:

- Многоугольники, квадраты и круги...
Пространства-времени неслышные шаги...
Всё движется и мчится, всё улетает вдаль.
А кто не видит этого...
того нам просто жаль.

2 ведущий:

- А сейчас слово предоставляется 7 классу.

1 ведущий:

- Надя, по-моему, пора представить и нашу газету « Математический лабиринт».( 1 слайд)

2 ведущий:

- А ты знаешь, что такое лабиринт?

1 ведущий:

- Конечно знаю. ( 2 слайд) Слово лабиринт греческого происхождения, что означает подземный ход.

Первые лабиринты стали строить в далекой древности. Об устройстве таких лабиринтов слагались целые легенды.

Известнее всего рассказ о лабиринте, построенном мифическим Дедалом на острове Крит для мифического царя Миноса. В центре лабиринта жило чудовище Минотавр, и никто из попавших туда не мог выйти обратно, делаясь в конце концов жертвой чудовища. Семь юношей и семь девушек приносили афиняне в дань ежегодно чудовищу, которое их пожирало.

Наконец, Тезей не только убил Минотавра, но и вышел из лабиринта, не заблудившись в нем, при помощи нити из клубка царевны Ариадны. С той поры слова «нить Ариадны» имеют символическое значение как способ, дающий выход из самого затруднительного положения.( 3 слайд)

Лабиринты бывают самые разные, они могут быть и пещерами, могут быть сделаны из живых изгородей, такие лабиринты строили для развлечения в Англии. ( слайд 4).

Иногда лабиринты использовали для наказания. Приговоренного приводили в лабиринт и оставляли там. Не зная устройства лабиринта, узник не мог найти выхода.

Попробуем. Приглашаем 5 человек. Ваша задача помочь принцессе выбраться из лабиринта, в который заточила ее злая колдунья. Кто быстрее.( слайд 5 )

(Выбрать победителя)

Пока жюри подводит итоги, предлагаю вам математические загадки.



Подведение итогов

Краткое описание документа:

День 4. «Презентация математических газет».

Афоризм дня: «Никакой достоверности нет в науках там, где нельзя приложить ни одной из математических  наук, и в том, что не имеет связи с математикой» (Л. да Винчи).

Решение прикладной задачи математики тогда эффективно, когда учащиеся встречались с описываемой ситуацией в реальной действительности, в быту, на экскурсиях, при изучении других предметов. Эффективным средством облегчения процесса математизации прикладной задачи является широкое использование наглядности: фотографии, слайды, плакаты, модели, рисунки из книг и другое.

 

Учащиеся, совместно с классным руководителем выпустили математические газеты, каждая из которой показала  связь математики с тем или иным учебным предметом или жизнью, готовили защиту своих газет в форме презентаций, а так же шуточных, занимательных выступлений.       

Общая информация

Номер материала: 126359

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»