Областное государственное казенное специальное (коррекционное)
общеобразовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Шарьинская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа - интернат VIII
вида Костромской области»
Защита математических газет
« Математика во всём!»
(4 день математической недели)
Подготовила : учитель математики Соколова М. А.
г.
Шарья 2014 г.
Звучит
песня « Чему учат в школе»
1
ведущий:
- Здравствуйте
ребята!
ведущий
2:
- Добрый
день!
1 ведущий:
- Вот
и наступил четвёртый день «недели математики».
2 ведущий:
- Каждый
класс выпустил математическую газету и сегодня должен доказать, что их газета
самая интересная.
1 ведущий:
- Нам
необходимо выбрать жури.
2 ведущий:
- Мы
приглашаем…(Приглашается жюри)
- Язык
математики – язык многих наук. И сегодня каждому классу предстоит это доказать!
2 ведущий:
- Очень
интересно, какую роль играет история в математике?
1 ведущий:
- А
мы сейчас послушаем 10 класс и всё поймём!
2 ведущий:
- Математика
и литература не так далеки друг от друга, как многие думают. Искусство и наука
требуют фантазии, творческой смелости, зоркости в наблюдении различных явлений
жизни. Один из первых математиков нашего времени сказал, что нельзя быть
математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе". Слово
предоставляется 9 « а» классу.
1 ведущий:
- А
сейчас 5-тые классы так же докажут связь математики и литературы.
ведущий:
2 ведущий:
- Как
вы думаете, математика имеет отношение к музыке?
Наверняка,
каждый из вас сейчас подумал, какая же связь может быть между математикой -
мудрой царицей всех наук, и музыкой? Как могут взаимодействовать, такие,
совершенно разные, человеческие культуры? Ответить на этот вопрос нам помогут
учащиеся 8 «а» класса.
1 ведущий:
- Надя,
а как ты думаешь, какое отношение имеет биология к математике?
2 ведущий:
- А мы
сейчас послушаем 8 «б» класс и всё поймём!
1 ведущий:
- Максим,
а вот 6 класс говорит, что математика вокруг нас, ты веришь им?
2
ведущий:
- Конечно
верю! Давайте послушаем их!
( 6
класс)
1 ведущий:
- "Математика
во всём", - нам твердят.
Многие не верят, спорить норовят:
"Математика от нас далеко...
Жить на свете без неё так легко!.."
2 ведущий:
- Но
пойдет однажды вечером дождь.
Подойдёшь ты к окну и поймёшь:
Всё на свете, что видишь, давно
математикой отражено.
1 ведущий:
- Ты
вглядись: от фонаря свет
Лучами разлетается. Нет?
Точки капель, окружности луж -
Неужели ты не видишь? Ну ж...
2 ведущий:
- Окошек
плоскости отрезками полны...
и вечна траектория Луны...
А по параболе летит метеорит.
Через мгновенье в атмосфере он сгорит...
1 ведущий:
- Многоугольники,
квадраты и круги...
Пространства-времени неслышные шаги...
Всё движется и мчится, всё улетает вдаль.
А кто не видит этого...
того нам просто жаль.
2 ведущий:
- А
сейчас слово предоставляется 7 классу.
1 ведущий:
- Надя,
по-моему, пора представить и нашу газету « Математический лабиринт».( 1 слайд)
2 ведущий:
- А
ты знаешь, что такое лабиринт?
1 ведущий:
- Конечно
знаю. ( 2 слайд) Слово лабиринт греческого происхождения, что означает
подземный ход.
Первые
лабиринты стали строить в далекой древности. Об устройстве таких лабиринтов
слагались целые легенды.
Известнее
всего рассказ о лабиринте, построенном мифическим Дедалом на острове Крит для
мифического царя Миноса. В центре лабиринта жило чудовище Минотавр, и никто из
попавших туда не мог выйти обратно, делаясь в конце концов жертвой чудовища.
Семь юношей и семь девушек приносили афиняне в дань ежегодно чудовищу, которое
их пожирало.
Наконец,
Тезей не только убил Минотавра, но и вышел из лабиринта, не заблудившись в нем,
при помощи нити из клубка царевны Ариадны. С той поры слова «нить Ариадны»
имеют символическое значение как способ, дающий выход из самого
затруднительного положения.( 3 слайд)
Лабиринты
бывают самые разные, они могут быть и пещерами, могут быть сделаны из живых
изгородей, такие лабиринты строили для развлечения в Англии. ( слайд 4).
Иногда
лабиринты использовали для наказания. Приговоренного приводили в лабиринт и
оставляли там. Не зная устройства лабиринта, узник не мог найти выхода.
Попробуем.
Приглашаем 5 человек. Ваша задача помочь принцессе выбраться из лабиринта, в
который заточила ее злая колдунья. Кто быстрее.( слайд 5 )
(Выбрать
победителя)
Пока
жюри подводит итоги, предлагаю вам математические загадки.
Подведение
итогов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.