"Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы" тақырыбының жоспары

Физика пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән мұғалімі: Л.С.Алмағанбетова

Сыныбы: 8

Күні:

Тақырыбы:       §28. Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы                              §29. Электроскоп. Электр өткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндер.
Сабақтытың мақсаты:                                       Денелердің электрленуін тәжірибелер арқылы анықтап «электр» ұғымы туралы                                         түсінік қалыптастыруға баулу
Күтілетін нәтиже:                               Алған білімдері арқылы «электр» сөзінің қарапайым емес, өмір нәрі екендігін ұғынады
уақыты	Оқыту формасы	ресурстар	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
	АКТ, жеке жұмыс	Кеспе қағаздар, көрнекілік құралдар, оқулық,	-        Сыныппен амандасамын -        Журналмен жұмыс -        Парталасымен жұптастырамын -        Психологиялық тренинг ұйымдастырамын -        Үй жұмысын физикалық диктант арқылы пысықтаймын	-        Амандасады -        Кезекші оқушы сыныптың сабаққа қатысымы туралы мәлімет жасайды -        Жұбымен сабаққа дайындық жүргізеді -        тренингке қатысады -        алдыңғы тарау бойынша көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазу арқылы білімдерін тиянақтайды
	АКТ СТО (“Тірек сөздер арқылы әңгіме” әдісі, түртіп алу әдісі, «Жигсо» әдісі)  жұптық жұмыс		АКТ-да берілген суреттер арқылы ой қозғау арқылы тарау тақырыбын ашуға бағыт беремін Пікірлерді тыңдап кеткен кемшіліктерін толықтырып, тақырыптың толық атауын назарларына саламын . Ой қозғау мақсатында ұсақ қағаз үгінділері мен пластмасса қалам ұсынамын. «Қандай тәжірибе жасауға болады?» деген сұраққа жауап іздеуге нұсқау беремін Жұптық талқылау жұмысын жүргізу үшін алдарына сызба ұсынамын. Тақырып туралы білім қорларын толықтыру үшін шағын мәтіндер таратамын. Түртіп алу әдісін ұйымдастырамын. Сергіту сәті!	Бейнеленген суреттерге қарай отырып сыни тұрғыдан ойланып жеке өз ойларын жеткізеді. Бүгінгі тақырыпты дәптерге түсіреді. Берілген заттарға қарай отырып жұбымен ақылдасып ой түйіп тәжірибе орындайды, қорытындылайды.  Сызбаға назар сала отырып, жұбымен ақылдасып, түсініп түйген ойларын баяндайды. Мәтінмен танысады. Өз ойлары мен мәтін арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты айтып өтеді. Танысқан жаңа шамалар мен атауларды дәптерге түсіреді
	жеке жұмыс		Рефлексия: Бүгін мен . . . таныстым. Мен үшін . . . шама жаңалық. Тақырыптағы ең . . . қызық болды. Болашақта . . .  көбірек білгім келеді	Танысқан жаңалықтарынан алған әсері туралы ой білдіреді.
			Қорытынды: Пәннің күрделілігіне орай айтылмаған тұстарды толықтырамын Үйге тапсырма: пластмасса сызғыш пен ағын суды пайдаланып тәжірибелер орындау, оны қорытындылау. Бағалау: мадақтама сөздер,  кері байланыс, жетонжар көмегі.	Алған білімдеріне сүйеніп эбонит пен электроскопты пайдаланып тәжірибелер жасайды. ”

Краткое описание документа:

Тақырыбы:       §28. Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы                              §29. Электроскоп. Электр өткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндер.
Сабақтытың мақсаты:                                       Денелердің электрленуін тәжірибелер арқылы анықтап «электр» ұғымы туралы                                         түсінік қалыптастыруға баулу
Күтілетін нәтиже:                               Алған білімдері арқылы «электр» сөзінің қарапайым емес, өмір нәрі екендігін ұғынады
уақыты	Оқыту формасы	ресурстар	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
	АКТ, жеке жұмыс	Кеспе қағаздар, көрнекілік құралдар, оқулық,	-        Сыныппен амандасамын -        Журналмен жұмыс -        Парталасымен жұптастырамын -        Психологиялық тренинг ұйымдастырамын -        Үй жұмысын физикалық диктант арқылы пысықтаймын	-        Амандасады -        Кезекші оқушы сыныптың сабаққа қатысымы туралы мәлімет жасайды -        Жұбымен сабаққа дайындық жүргізеді -        тренингке қатысады -        алдыңғы тарау бойынша көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазу арқылы білімдерін тиянақтайды
	АКТ СТО (“Тірек сөздер арқылы әңгіме” әдісі, түртіп алу әдісі, «Жигсо» әдісі)  жұптық жұмыс		АКТ-да берілген суреттер арқылы ой қозғау арқылы тарау тақырыбын ашуға бағыт беремін Пікірлерді тыңдап кеткен кемшіліктерін толықтырып, тақырыптың толық атауын назарларына саламын . Ой қозғау мақсатында ұсақ қағаз үгінділері мен пластмасса қалам ұсынамын. «Қандай тәжірибе жасауға болады?» деген сұраққа жауап іздеуге нұсқау беремін Жұптық талқылау жұмысын жүргізу үшін алдарына сызба ұсынамын. Тақырып туралы білім қорларын толықтыру үшін шағын мәтіндер таратамын. Түртіп алу әдісін ұйымдастырамын. Сергіту сәті!	Бейнеленген суреттерге қарай отырып сыни тұрғыдан ойланып жеке өз ойларын жеткізеді. Бүгінгі тақырыпты дәптерге түсіреді. Берілген заттарға қарай отырып жұбымен ақылдасып ой түйіп тәжірибе орындайды, қорытындылайды.  Сызбаға назар сала отырып, жұбымен ақылдасып, түсініп түйген ойларын баяндайды. Мәтінмен танысады. Өз ойлары мен мәтін арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты айтып өтеді. Танысқан жаңа шамалар мен атауларды дәптерге түсіреді