Диагностическая работа по обучению грамоте в 1 классе (за 3 четверть)

Диагностическая работа по обучению грамоте в 1 классе (за 3 четверть)

УМК «Планета знаний»

Цель: определить уровень достижения учащимися 1 класса планируемых результатов.

Спецификация диагностической работы

№ задания	Планируемые результаты	Уровень	Максимальный балл
1.	Различать звуки и буквы	Б	1
2.	Различать мягкие и твердые согласные звуки.	Б	1
3.	Различать мягкие и твердые согласные звуки.	Б	1
4.	Определять количество букв и звуков.	Б	1
5.	Определять количество букв и звуков.	Б	1
6.	Знать правописание гласных после шипящих.	П	2
7.	Знать правописание имен собственных в предложении.	П	2
8.	Делить слово на слоги, расставлять ударение.	Б	1
9.	Разделять слова для переноса.	П	1
10.	Знать буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука.	П	2
11.	Списывать с печатного текста. Различать мягкие и твердые согласные звуки.	П	2

Система оценивания диагностической работы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
1-5	Правильный ответ Ответы не указаны / указаны неправильно	1 0
6-7	Правильный ответ Ответы не указаны / указаны неправильно	2 0
8-9	Правильный ответ Ответы не указаны / указаны неправильно	1 0
10.	Правильный ответ (подчеркнуты буквы и,ь,ю,е,ё) Допущена 1 ошибка Ответы не указаны / допущено более 2 ошибок	2 1 0
11.	Списано правильно, ошибок нет Допущена 1 ошибка Ответы не указаны / допущено более 2 ошибок	2 1 0

Система оценивания диагностической работы

Достигнутый уровень с учетом баллов (11 заданий):

o    «превышение базового уровня»  - если ученик набрал 12 - 15 баллов

o   «базовый уровень»  - если ученик набрал 8 - 11 баллов

o   «не достигнут базовый уровень»  - если ученик набрал менее 8 (от 0 до 7) баллов

Фамилия ________________ Имя______________ Класс________

Обучение грамоте.  1 класс.

3 четверть

1.                    Отметь ü номера звуков, которыми различаются слова:      нос    нёс

  первый звук  o

второй звук   o

третий звук   o

2.                    Отметь ü слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Вечер           o

Пищать        o

Сутки           o

3.                    Отметь ü слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

Ручка   o

Жираф o

Море    o

4.                    Отметь ü слово, в котором букв больше, чем звуков.

           Тюльпан       o

            Кукла           o

            Листья         o

5.                    Отметь ü слово, в котором звуков больше, чем  букв.

           Платье          o

           Маяк             o

           Арбуз            o

6.                    Отметь ü слово, в котором есть ошибка.

Мыши          o

Ужи              o

Чучело         o

Чюдо            o

Чаша            o

7.                    Отметь ü правильно написанное предложение.

На крыльце грелся Кот Васька.o

На крыльце грелся кот Васька. o

На крыльце грелся Кот Васька.o

8.                    Отметь ü слово, которое соответствует этой схеме

Луна     o

Чайник o

Тигр     o

9.                         Отметь ü слово, которое правильно разделено для переноса.

        У – че – ник          o

        Со – суль – ки       o

        Стро – йка             o

10. Найди и подчеркни буквы, которые могут  

       обозначать мягкость согласного звука.

          а, и, о, э, ь, ю, у, е, ъ, ё

    11. Спиши с печатного текста. Подчеркни только мягкие согласные.  Ира кормит кур.  Куры пили воду.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________