1. Предметные
знания
|
1. К
волокнам растительного происхождения относится:
а)
шерсть
б) лен
в) шелк
г) вискоза
2. Ткань, полученная на ткацком станке путем переплетения нитей, скрученных из разных по цвету
волокон, называется:
а) пестротканая;
б) меланжевая;
в) набивная;
г) гладкокрашеная.
3. Способность
ткани образовывать мягкие, округлые складки – это:
а)
сминаемость
б)
гигроскопичность
в)
драпируемость
г)
прочность
4. Раппорт
ткацкого переплетения - это …
а)
способ переплетения нитей основы и утка;
б)
последовательность, в которой нити основы и утка образуют рисунок
переплетения;
в)
минимальное число нитей основы и утка, образующее законченный рисунок
переплетения;
г)
эскиз переплетения, разработанный художником.
5.
Цель прядения:
а)
получение ткани;
б)
получение ниток;
в)
получение пряжи.
6. Самое простое и наиболее
распространенное в ткацком производстве переплетение – это …
а) саржевое;
б) сатиновое;
в) полотняное;
г) атласное.
7. К гигиеническим
свойствам ткани относится:
а)
воздухопроницаемость;
б)
прочность;
в)
сминаемость;
г) пылеёмкость
|
Ученица
не допускает ошибок при воспроизве-дении знаний:
- умение
находить полное соответствие определение – термин
|
Ученица
выявляет знания материала:
-умеет
определять правильный вариант ответа
-соблюдает
выполнение 5 из 7 заданий
|
Ученица обнаруживает
усвоение основ--ного материала, но испытывает затруднения при его самостоя-тельном
воспроизведении и требует допол-нительных, уточняющих вопросов учителя:
-соблюдает
выполнение 4 из 7 заданий
|
2. Диагностика
уровня развития познавательных УУД на материале темы
|
1.Вставить
в текст пропущенные слова.
…. - это нить, полученная при
скручивании отдельных волокон.
Процесс получения … называется прядением, который проходит в следующей последовательности: разрыхление
волокон, трепание, чесание, выравнивание (образование ленты), предпрядение
(образование ровницы) и сам процесс прядения.
…. бывает однониточная, крученая
(скрученная из двух, трех и более одиночных нитей) и фасонная (скрученная из
трех и более нитей с образованием петель, узелков или спиралей).
Далее …. поступает на ткацкую фабрику, где получают ткань.
2. О чем
идет речь? (выберите правильный вариант ответа).
а) кромка
б) пряжа
в) ткань
г) волокно
3. При
помощи какого орудия (приспособления) возможно получить……?
а) ткацкий
станок;
б) прядильный
станок.
(выберите
вариант ответа; объясните свой выбор).
|
Ученица:
-умеет
работать с текстом (соотносить информацию представленную в тексте с
предложенными вопросами)
-отвечает
на вопросы по тексту, требующие осмысления текста
-умеет
выделять главное, объяснять свой выбор.
|
Ученица:
-умеет
работать с текстом (соотносить информацию представленную в тексте с
предложенными вопросами)
-умеет
определять правильный вариант ответа
|
Ученица:
-умеет
определять правильный вариант ответа.
|
3. Диагностика
уровня развития коммуникативных УУД на материале темы
|
1. Ознакомьтесь с данной схемой.
Пряжа Готовая
ткань Ткачество
Производственные этапы
изготовления ткани
Волокно
Отделка Суровая ткань
2. Запишите
последовательность выполнения операций.
1……………
2……………
3……………
4……………
5……………
6……………
3. Объясните
необходимость отделки ткани.
|
Ученица:
-умеет
работать по предложенной схеме
-правильно
расставляет порядок действий
-умеет
приводить аргументированное объяснение.
|
Ученица:
-правильно
расставляет порядок действий
|
Ученица:
-объяснение
о необходимости выполнения данной операции отсутствует.
|
4. Диагностика
способности решать компетентностные задачи и уровня развития регулятивных УУД
на материале темы
|
1.
Какие
профессии связаны с сферой текстильного производства? Перечислите.
2. Что
ещё ты хотела бы узнать при изучении данного раздела материаловедения?
|
-приведено
более трех примеров
|
-приведен
один пример
|
-ответ
на первый вопрос не
получен
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.