Дидактические игры при изучении темы "Лексика"

Игра "Переводчик".

I        Кто быстрее заменит все слова в предложении (кроме служебных) синонимами?

1)Доктор прописал пациенту иньекцию.2)Разъяренная вьюга замела тропинки.З)Шофер вновь стал внимательно всматриваться во мрак.

4)                                                            Караульный      спрятался от ливня под кровлей здания.

II   Кто найдет иноязычные слова и заменит их русскими?

1)При проверке было выявлено немало дефектов.2)Он пишет мемуары. 3)Ваши аргументы убедительны.4)Все работали с энтузиазмом.

5)                    Мы          гордимся нашим голкипером.6)В газете появилась информация о футбольном матче.7)В сплаве обнаружено мизерное количество меди.

Ш Кто сумеет найти старославянские слова слова и заменить их русскими.

1 )Горят румянцем свежие латины.2)Старец нахмурил лицо.З)Построен град великий над Невой.

Игра "Аукцион". Так же, как и при проведении настоящего аукциона, побеждает в соревнованиях тот, кто назвал последние слово. Если, например, задание состояло в подборе синонимов к слову горячий (чай), то победителем оказывается тот, кто заканчивает перечисление синонимов, назовет последний из них. Игру можно проводить при изучение синонимов; например, предлагаются задания подобрать синонимы к словам передвигаться, сказал, большой> мужество_г спор, смеяться, тоска, плохой и др. При работе над устаревшими словами можно предложить детям назвать устаревшие слова по одной из тем: 1 )одежда, обувь, 2)оружие, 3)средства передвижения, 4)мебель, 5)слова, ушедшие "в отставку" после революции. И др.

Работая над неологизмами, дети мотут соревноваться в подборе неологизмов, рожденных 1) в годы гражданской войны, 2) в эпоху освоения космоса, 3) отражающих достижения науки и техники и др.

/

Закреплению темы «Профессиональная лексика» поможет задание подобрать профессиональные слова, используемые людьми разных профессий ( строитель, библиотекарь, лингвист, историк, спортсмен, геолог).

Игра «Перевертыш»

L Замени в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое слово стало употребляться в переносном значении.

Железный гвоздь, румяная девочка, глухая собака, кудрявый малыш, спящая красавица, сладкий пирог, колючий еж, золотые часы, черная шаль, бархатная штора, стальная балка.

2.                  Замени в предложении подлежащее так, чтобы глагол-сказуемое приобрел переносное значение.

Загорелась дача. Гаснет свеча. Собака воет. Цыган пляшет. Девочки шепчутся. Малыш улыбается. Птица поет. Дети играют. Отец спит. И

др.

3.                   Замени в словосочетании зависимое слово так, чтобы главное слово в первом и втором словосочетаниях стали омонимами.

Гибкий лук, водопроводный кран, трамвайный парк, вкусные лисички, хлебный ток, ржавый ключ, барабанная дробь, электрический разряд, песчаная коса.

4.                  Замени в каждой ларе слов синоним - антонимом, а антоним - синонимом.

Грусть, тоска (радость). Мрак, темнота (свет). Близко, рядом (далеко). Храбрец, смельчак (трус). Похвала, порицание (одобрение). Жара, холод (зной). Ложь, вымысел (правда). Работать, трудиться (бездельничать).

Итра «Эрудит» не только активизирует мыслительную деятельность, но и содействует расширению кругозора учащихся.

1.        Угадай слово по толкованию его лексического значения.

1 ).Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания или нагревания. (Термос). 2)Лачальный момент спортивного состязания по преодолению какого-либо расстояния на скорость. ( Старт). 3).Городская наземная электрическая железная дорога. (Трамвай). 4).Красная строка, отступ в начале строки. (Абзац). 5). Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой, (Акваланг). 6). Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, Родине. (Патриот). 7).Дословная выдержка из какого-либо текста. (Цитата).

2.           Объясни рззшщу в значении слов: адресат — адресант, дипломат — дипломант, описка - отписка, сытый - сытный, поступок - проступок, опечатка — отпечаток, поглотить — проглотить.

3. К словам, которые устарели и не употребляются в современном русском языке, подбери родственные слова, активно используемые в наши дни.

Персты (наперсток, перчатки), шелом (ошеломить), кика — головной убор (кичиться), коло-круг, окружность (около, кольцо, шлшчуга, околица, колесо), чаять — ожидать (нечаянный), тщание — старание (тщательный).

4. Кто даст самую точную и самую полную информацию о слове ? Школьникам мотуг быть предложены такие, например, слова: труд, друг, смелость, Родина, мир, знание, скромность и др. Кроме сведений по лексическому разбору, учащимся предлагается привести примеры пословиц, афоризмов, цитат из известных им стихотворений, в составе которых имелось бы данное слово. Игра «Корректор».

1.   Найдите ошибку в выборе слова.

1).После теплых атмосферных осадков на листьях сверкали яркие капли. 2).В конструкции есть отрицательные и положительные дефекты. 3),Из передовой бригады он перешел в отсталую. 4).В центре города построен памятник герою.

2.    Кто быстрее и точнее отредактирует заметки?

1)             .В    первой четверти работа нашего отряда шла плохо. Дисциплина в нашем классе тоже была плохая. Особенно плохо ведут себя на уроках рисования.

2)                                            .Сегодня        на уроке биологии учитель говорил нам о Мичурине. Он много говорил о его жизни, а потом стал говорить о созданных ученым гибридах.

3.    Исправьте ошибки в толковом словаре Пети Ошибкина. 1).3ападня - квартира с окнами на запад. 2).Гривенник - юноша с молодой гривой. 3).Маховик - регулировщик на перекрестке.

4),Застрельщик - браконьер.

4.    Найдите лишнее слово.

1).Петя ушиб колено ноги. 2).Робинзоны ослабли от недоедания пищи.

3)                                                  .Собрание   будет в декабре месяце. 4).Многие города были превращены в руины и развалины. 5).Путь кораблю преградил ледяной айсберг. 6).Он написал свою автобиографию.

Игра «Бумеранг» воспитьгеает у детей внимание и быстроту реакции: ученику необходимо быстро извлечь из памяти нужное слово и «возвратить» его учителю. 1. Найди синоним.

Простой человек (бесхитростный), простая задача (легкая), простая истина (прописная); беспокойный человек (неугомонный), беспокойный взгляд (тревожный); крепкая дружба (надежная), крепкая подошва (прочная).

2.         Найди антоним.

Близкий берег (далекий), близкий человек (чужой); веселая комедия (скучная), веселое настроение (грустное); глубокий колодец (мелкий), глубокие знания (поверхностные); мелкая рыба (крупная), мелкая река (глубокая).

3.         Замени прилагательное таким словом, чтоб оно не только называло признак, но и давало яркое, образное представление о предмете.

Березка высокая (кудрявая, стройная, тоненькая и т.д.); трава зеленая (бархатная, молодая, нежная, ласковая, молчаливая и др.); вьюга февральская (злая, дикая, сердитая, разбушевавшаяся, бешеная и др.); туча грозовая (зловещая, хмурая, громыхающая и др.); русский язык (богатый, могучий, яркий, образный и др.); сорока пестрая (болтливая, суетливая, бойкая, хитрая и др.); осина тонкая (трепетная, дрожащая, огненная, лепечущая и др.). Игра «Шеренга»

Расставь синонимы в порядке возрастания признака. Свирепый, жесткий, лютый, безжалостный, бессердечный, злой (враг).

Оскорбительный, обидный, резкий, грубый, бестактный (поступок). В заключение следует отметить, что обучение русскому языку требует применения на уроке разнообразных методов. Дидактическая игра - один из них, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими методами. Дидактические игры помогают школьникам быстрее осваивать знания, применять их на практике, пользоваться ими в разных условиях.