Дидактический материал. Игровые элементы в химии: шарады, метаграммы.

   Курдина Анастасия Юрьевна, 7 класс, МОУ «Школа №30 г. Донецка»

____________________________________________________________

                                          Шарады по химии (в прозе)

1.Количество дней в месяце + популярная семейная настольная игра = Химический элемент, благородный металл жёлтого цвета, мерило ценностей  в драгоценных изделиях (золото)

30 + лото

               

2. … Дракула + Мера ёмкости, равная 1000 куб. см без первой и последней буквы = минерал из класса самородных элементов, одна из аллотропных модификаций углерода (графит) Граф+ит

           

3. Восклицательное междометие, употребляющееся в качестве торжествующего восклицания, выражающего восторг, радость, общее воодушевление, а также в качестве боевого клича + 15-я буква алфавита = Химический элемент, металл, обладающий радиоактивными свойствами (уран) ура+н

4. Американское общеупотребляемое выражение, ставшее международным, означающее согласие; «ладно»; «да»; «всё в порядке; хорошо; правильно» + часть оборудования салона автомобиля =  (сложное вещество, состоящее из двух химических элементов) (Ок + сид).

5.Человек, придерживающийся крайних, экстренных взглядов = частица, содержащая один или несколько не спаренных электронов (Радикал).

6. Название насекомого небольшого размера, входящее в отряд чешуекрылых (бабочек). Традиционно селится в наших домах и питается нашей одеждой + крупная хищная морская рыба = наименьшая частица вещества, сохраняющая его химические свойства. (Молекула) моль+акула

7. То, во что погружена заливная рыба + выглядит как число дней в самом хмуром месяце года = металл, окрашивающий кровь. (Желе-зо)

8. Название 3– й буквы от конца алфавита + старинное название врача (первые 3 буквы) + атрибут царской власти = одна из частиц, входящих в состав атома. Э-лек-трон.

9. Музыкальная нота + продажа товара в магазине по сниженным ценам = процесс превращения одних веществ в другие. Ре - акция.

Флигинский Никита Витальевич, 9 класс, МОУ «Школа №30 г. Донецка»

__________________________________________________________________

Метаграммы в химии

Он гремит и грозу начинает.

Всех пугает, домой прогоняет.

Букву первую быстро меняем –

И он запахом нас испугает  (Гром – Бром).

Бабушку мою зовут по имени Вера,

Она уши мне чистит ибо там элемент … (Вера – Сера)

               

Маленькая, серенькая, любит зерно.

Он же большой бык – ему всё равно.

Вместе они, если рядом стоят,

То убегай – получается яд! (Мышьяк)

Он может парить над землёю в «нерване»,

Изменим мы букву – он помощь при ране!

(Йог – Йод)

       

Если в газе ядовитом буквы перепутать,
то и печь можно разжечь,

Дом теплом окутать. (Фтор – Торф)

Белым, красным, черным бывает,

Ядовитость свою проявляет,

А букву заменишь  - в Стамбуле оценишь. (Фосфор – Босфор)

В солёной воде он бывает,

Едкую жидкость собой представляет,

Но только мы букву изменим,

Как сразу металлом заменим. (Бром – хром)

Сердце твоё укрепляет,
В обменных процессах бывает,

Но стоит название чуть изменить,

Во Францию в гости хочу пригласить. (Калий – Галлий)

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

«Игровые элементы в химии»

Учитель должен максимально использовать все возможности для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Широкое привлечение игровых элементов создает условия для успешного усвоения учебного материала, выполнения воспитательной функции предмета.

Не забываем вводить в свою практическую деятельность разнообразные виды игровых технологий: игры, ребусы, кроссворды, головоломки, метаграммы, анаграммы, шарады, загадки…..ибо они способствуют:

• развитию интереса к предмету;
• пробуждению потребности у учащихся к самостоятельной работе;
• мотивации к изучению предмета;
• развитию творческих способностей;
• углублению и расширению знаний;
• формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Выполняя поставленные задачи (опережающее домашнее задание, подготовка к конкурсу, проведение предметной недели ….) учащийся развивает сообразительность; приобщается к самостоятельной исследовательской работе; развивает умение пользоваться разнообразными источниками информации; учится организации личной и коллективной деятельности в работе; расширяет кругозор и логическое мышление.